孫續(xù)里

摘要：加強學生體育鍛煉，鼓勵學生積極參與到毽球社團活動中，其實也是為了促使他們今后能夠更加健康，快樂地工作和生活。通過相關數(shù)據(jù)分析可知，毽球社團活動相比于其他的運動形式，由于各種原因，難以受到中學生的歡迎，相應地也加大了初中體育教師的教學難度，長此以往，不僅不利于毽球社團活動的開展，對于我校體育教育事業(yè)的發(fā)展也將形成阻礙。本文主要站在體育教育的角度，就“毽球社團活動對提高初中體育課堂效率的影響”這一主題展開淺析。

關鍵詞：毽球社團活動；初中體育；課堂效率；影響；淺析

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）19-053-1

對于初中階段的學生而言，長期面臨著巨大的學習壓力，從而導致他們疏于體育健康的鍛煉。伴隨著新課程教學理念的提出，體育教育在素質教育教學中的重要地位開始顯現(xiàn)，并且也得到了我校相關教學領導者的高度重視。雖然近幾年，毽球社團活動取得了比較明顯的成效，但是由于部分教師和學生對此認識還是不夠深入，以致于在實際活動開展過程中還依舊存在著諸多的問題。

一、毽球社團活動開展過程中存在的主要問題

1.學生缺乏足夠的學習興趣

毽球運動，俗稱為“踢毽子”，它是我國特有的一項有著濃郁民族色彩的體育運動項目，并集合了運動性、娛樂性、健身性、教育性等特點，在當今社會依舊屬于新興的體育運動項目。筆者作為一名體育教師，雖然在毽球活動教學中具備豐富的經驗，但是卻發(fā)現(xiàn)很多體育教師同行在教學過程中，依舊還遵循相對傳統(tǒng)的教學法，比如：在教師演示毽球技能的過程中，學生通常只是站在一邊看著老師的動作，之后再進行模仿。而這種枯燥，無味的教學模式只會導致學生學習興趣的缺乏。久而久之，他們可能連體育課都不愿意上了。

2.教師的教學水平有待提升

鑒于多數(shù)中學存在場地小，器材少等體育教學情況，所以積極開展毽球社團活動也是必然趨勢。不過，在調查研究卻發(fā)現(xiàn)：很多體育老師所使用的教學手段問題重重，而這實際上是不利于毽球教學活動開展的。尤其是近幾年，隨著現(xiàn)代多媒體教學手段的大力推廣，體育老師在教學過程中也開始大量使用多媒體開展相應的毽球教學活動，雖然這樣的教學形式使得教師的教學壓力和難度都有所降低，但是長期使用這種方式進行教學，也將會導致體育老師運動技能下降，尤其是在向學生展示毽球運動技能時，肌肉和關節(jié)的力量難以得到展現(xiàn)。

毽球社團活動是一門注重實踐的課程，由此看來，教師在體育課教學中所使用的手段和方式還依舊有待改善。

二、毽球社團活動對提高初中體育課堂效率的影響

1.有效激發(fā)學生的體育學習興趣

實際上，中學生面臨著十分巨大的學習壓力，由于平時缺少足夠的體育鍛煉自由活動時間，長期如此，他們的身體素質等各方面也會出現(xiàn)不同的問題。而通過研究調查卻發(fā)現(xiàn)，毽球社團活動由于比較新穎且有趣，所以也有效激發(fā)了學生的學習興趣。

筆者作為一名有著豐富毽球教學經驗的教師，在實際教學中，往往會注重毽球活動開展的趣味性。比如：參與者圍成圈，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始以此踢毽球，誰要是將毽球落地，就必須為大家表演一個節(jié)目。而為了確保這個體育游戲能夠順利開展下去，教師也必須為此制定相應的規(guī)則。

總之，將毽球社團活動教學變得趣味性，也是為了從根本上增強學生的體育學習熱情，相應地也將提高整個初中體育課堂的教學效率。

2.學生的身體靈敏度將得到有效提高

相比于傳統(tǒng)體育課堂教學的跑、跳，毽球社團活動的開展，對于增強學生體質，提高其身體靈敏度有著極為重要的作用。

比如：圓圈接力這一體育游戲就有這樣的價值。具體操作方法：即是在場地上畫一個直徑為10米的圓圈，然后教師讓學生分成人數(shù)相等的兩個小組，并要求每組第一人站在規(guī)定的范圍內，并做好相應的踢毽準備，一旦聽到教師發(fā)出口令后，就開始沿著逆時針方向依次接對方所踢出來的毽球……以此類推。

其實這個毽球游戲是從接力賽演變而來的，只要稍作調整，也就因此會變得更加具有趣味性，不僅能提高學生參與的積極性，而且他們的身體靈敏度也將得到有效的提高。

3.加深師生之間的感情

很多時候，毽球社團活動都是通過小組的形式開展，在必要的時候還會得到教師的參與幫助。由于這項體育活動都是以競賽性的方式進行開展，所以也能夠充分調動師生參與的積極性。嚴格意義上講，毽球是毽子這一民間運動的衍生形式，其不僅結構簡單，而且技術簡單易學，很多時候，教師也會參與其中，所以在體育課堂中加以組織，開展，不僅能夠促使整堂體育課的教學效率得到根本上的提升，還能拉近師生之間的情感距離。

加強對中學生的體育鍛煉意識，其實也是體育課程的內在要求，這一理念不僅是針對當前我國中學體育教學的現(xiàn)狀所提出的，同時也是為了幫助學生實現(xiàn)更加健康的成長。毽球社團活動作為體育活動教學新形式，在具體實踐過程中難免也會出現(xiàn)諸多的問題，但是只要共同努力，就一定能促使其發(fā)揮應有的價值，同時也會推動我校整個體育課堂教學效率的提升。

[參考文獻]

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