李紹艷，彭家法

“得”字補語研究
——以小說《苦雨齋》為例

李紹艷，彭家法

通過對小說《苦雨齋》中“得”字補語的研究，將“得”字補語分為3類，即表示結(jié)果狀態(tài)的補語、表示動作本身狀態(tài)的補語以及表示可能的補語，并且對其“得”后成分是否處于補語的位置進行了論證。結(jié)論是：無論什么形式充當“得”后成分，其都是補語。

“得”；補語；述補結(jié)構

一、“得”字的基本用法

漢語“得”有動詞、助詞等多種用法。我們以小說《苦雨齋》為語料，對文中帶“得”字的補語進行研究。研究的目的是證明無論什么形式充當“得”后成分，其都是補語。

后面帶補語的“得”字結(jié)構是漢語中出現(xiàn)頻率非常高的一種結(jié)構，學者們就此進行了大量的研究，但由于其內(nèi)部構成復雜，至今意見難以統(tǒng)一。

（一）關于“得”的語法化和“得”的句法性質(zhì)

關于“得”的語法化。曹秀玲指出，“得”本為動詞，后順應漢語動補式的發(fā)展大趨勢，加綴在動詞的后面，使其表義逐漸弱化，成為動詞和補語之間的連接成分。隨著動補式的產(chǎn)生和發(fā)展，“得”并沒有停留于充當補語，而是進一步語法化為動補式的標志。表示可能和表示結(jié)果的“得”字補語是其“達成”語義的2個變體［1］。高光新同樣認為，“得”由動詞單用經(jīng)歷詞匯和句式上的語法化，應用能力弱化，在句式結(jié)構中的位置越來越非中心化，逐漸變?yōu)橹~“得”，開始做中心動詞的后綴［2］。

關于“得”的句法性質(zhì)。朱德熙認為，表示狀態(tài)的述補結(jié)構中的“得”是動詞后綴［3］126。 歐茹萍總結(jié)前人的觀點認為，在生成語法領域中，以“得”字的句法范疇為出發(fā)點，以黃正德、楊壽勛為代表的學者強調(diào)，“得”可以作為標句詞或者輕動詞［4］。施關淦將助詞“得”分為表示可能的“得1”和作為“補語標志”的“得2”2個方面來闡述。他認為“得1”是僅僅后附于前面的中心動詞的，“看得見”之類只能二分為“看得/見”。所謂“中置助詞”和“中綴”的說法，是把這類短語（或復合詞）的結(jié)構層次搞錯了?！暗?”的語法意義可以歸結(jié)為表示動作、變化或行為的已然［5］229-252。黃正德等認為“得”是標句成分［6］85-92。 我們采用黃正德、潘海華、葉狂等的觀點，認為“得”是具有黏著特點的功能語類。

（二）關于“得”后補語的分類問題

呂叔湘認為，動詞（及形容詞）加“得”之后表示結(jié)果或程度，如“好得很”的“很”，“等得不耐煩”的“不耐煩”，“嚷得嗓子都啞了”的“嗓子都啞了”等等，這一類成分似乎可以劃歸為狀語［7］65-66。

朱德熙認為，帶有“得”的補語為組合式述補結(jié)構，分為2種類型，一類表示可能性，一類表示狀態(tài)。其中帶可能補語的述補結(jié)構之后不能加動詞后綴“了”和“過”。述語與補語之間有“得”字表示可能性的格式，稱可能補語，例如：切得碎，寫得完?？隙ㄐ问脚c否定形式都帶“得”字表示狀態(tài)的格式，稱狀態(tài)補語，例如：寫得不好，洗得干干凈凈，熱得直出汗［8］48-50。

邢福義認為，補語是動形性詞語后邊起補述作用的成分，表示“怎么樣/多少次”等意思，或者表示程度，通常由“得”引出［9］328。 根據(jù)“得”字補語的表達內(nèi)容，可分為可能補語、結(jié)果補語、程度補語。

北京大學本《現(xiàn)代漢語》稱“得”用在動詞或形容詞之后引出表示可能、程度的補語［10］322-327，例如：表示可能的補語有“寫得好、做得完”等，表示程度的補語有“好得很、苦得不得了”等。

陳亞川等認為，現(xiàn)在通行的“得”后補語種類有：結(jié)果補語、程度補語、趨向補語、可能補語［11］339-342。他認為形容詞的補語表示程度的意思顯著些；動詞的補語表示結(jié)果的意思顯著些。

黃伯榮、廖序東認為，一部分補語和謂語之間有助詞“得”，帶有“得”字的補語有結(jié)果補語、程度補語、可能補語，但結(jié)果補語和程度補語在一定環(huán)境里可以省去而只保留“得”，如：“看她臉紅得”的“紅得”是“紅得這個樣”的省略形式，在一定的語言環(huán)境下，補語可以省略［12］344-346。

黃正德等認為，動詞（或形容詞）加“得”后成分有表示結(jié)果的，有表示方式或程度的；表示方式與表示結(jié)果的差別可概括為：有語音實現(xiàn)的NP賓語只有在表示結(jié)果的結(jié)構中才允許出現(xiàn)在動詞之后。

綜上所述，帶“得”字的述補結(jié)構，一般可分為表示可能的“得”字補語、表示狀態(tài)的“得”字補語、表示程度的“得”字補語。以上述理論為依據(jù)對小說《苦雨齋》》中的“得”字補語進行詳細分類，分為表示動作本身的狀態(tài)補語、動作結(jié)果的狀態(tài)補語、可能補語。

（三）“得”字補語在語義層面的研究

張豫峰對補語的語義指向進行了分類，并指出了補語有雙重的語義指向和2個指向?qū)ο笳Z義重合的情形［13］。陶瑞仁則認為動詞的價量越高，它所配價的語義成分就越多，由于一個句子的組成成分不是孤立存在的，它們之間相互制約，所以它帶“得”字補語的可能性就越小。不同價的動詞，隨著價量的升高，所帶“得”字補語的能力越弱［14］。

范曉討論了復動“V得”句，指出復動“V得”句有一定的變換式，能否變換成某種句式取決于各種因素，最主要的是受制于補語的語義指向，是否要變換成某種句式，則要根據(jù)表達的要求和語境的實際來決定［15］。劉培玉指出復動“V得”句由2個構件構成：述語構件和補語構件［16］。

綜上，補語的語義一般指向中心動詞、主句主語或者整個主句。

（四）“得”字補語的句法派生

熊仲儒利用生成語法中的輕動詞理論，在句法結(jié)構中引進Bec（ome）等范疇，致使范疇Caus負載致使義，達成范疇Bec負載達成義。在“得”字補語句中，“得”是達成范疇的語音實現(xiàn)，負載達成義。狀態(tài)補語中的“得”實現(xiàn)為達成范疇時，經(jīng)歷了由獨立到黏著的變化，獨立時可單獨移位到致使范疇位置，黏著后會激發(fā)動詞移位，并與動詞一起移位到致使范疇的位置［17］。潘海華等指出，在生成語法框架內(nèi)，“V得”句一直被分析為控制結(jié)構，但本質(zhì)上它是一個提升結(jié)構，這一模式能覆蓋更多的語料，這一分析從結(jié)構上能解釋有歧義的“V得”句，而不需要求助于句法外的因素；賓語充當致事以及致事為基礎生成的“V得”句也能合理生成。理論上，提升分析采用自由空語類而避免使用強制控制語Pro，尊重漢語事實，符合“最簡方案”精神［18］。

關于現(xiàn)代漢語“得”字補語問題，前人分別從“得”的語法化、“得”的句法性質(zhì)、“得”字補語分類、語義層面、句法派生進行了詳細說明，可為現(xiàn)代漢語“得”字補語的分類問題提供理論支撐。

我們以黃正德等人編寫的《漢語句法學》為依據(jù)，以小說《苦雨齋》為語料，將傳統(tǒng)的“得”字補語類型分為表示動作結(jié)果狀態(tài)的補語、表示動作本身狀態(tài)的補語和表示可能的補語，并以《漢語句法學》中對“得”后成分是補足語而非附接語的理論為基礎，對“得”字補語分類進行充分論證。

二、“得”字補語的類型

“得 déi”字最初是實義動詞，表示“獲得”“得到”的意思，例如：《苦雨齋》中“八公的主人得心臟病死了”“不得其解”等。后來逐漸又演化出動詞“得děi”，是“需要”“必須”的意思，例如：“今天不行了，得爬山?！边@里主要討論助詞“得de”帶補語的情況，一種是表示動作結(jié)果的狀態(tài)，我們稱之為動作結(jié)果狀態(tài)補語；一種表示動作本身的狀態(tài)，稱之為動作本身狀態(tài)補語；還有一種是表示可能的補語。

（一）表示動作結(jié)果狀態(tài)的補語

小說《苦雨齋》中表示動作結(jié)果狀態(tài)的補語可舉23例：

（1）通瓤家梁的車上午已經(jīng)走了，就逼得我必須走五公里山道。

（2）如同一幅莊重嚴肅的油畫，扯得變了形。

（3）金載澄人間蒸發(fā)了，蒸發(fā)得無影無蹤。

（4）這幾個十年不曾出現(xiàn)的虛幻人物，把我們影響得有點兒灰暗。

（5）將樹上的花朵抖落得滿地都是。

（6）撲得老貓衣裳上全是狗爪子印兒。

（7）這種飛機在老東條授意下，一改再改，改得七零八落。

（8）老年的日子，不知道在哪兒過得不順。

（9）連我自己也被自己的語言，感動得快哭了。

（10）渾身臟得已經(jīng)失去本來面目。

（11）單調(diào)的雨聲催得人發(fā)困發(fā)悶。

（12）依靠本地優(yōu)勢把鬼子Aki搞得狼狽不堪。

（13）老貓說我把他嚇得腎上腺素都要爆表了。

（14）把孫子老貓整得不中不洋，不倫不類。

（15）他讓皇貴妃那個“小貴賓”耍得一愣一愣的。

（16）老貓……將那些現(xiàn)實生活中毫無用途的槍炮坦克搞得門兒清。

（17）那煎餅卷得粗壯豐滿。

（18）香槐花的氣味充盈著整個村落，濃郁得化解不開。

（19）父親將它擦拭得干干凈凈。

（20）小翠家的回禮是兩個纏繞得光鮮亮麗的香包。

（21）褲腿挽得老高。

（22）沒有他的溝通，沒有美國支援，中國輸?shù)酶鼞K。

（23）老貓跪在墳前，一招一式磕得認真到位。

從描寫上說，語意模糊的“得”引介一個句子，描述動詞所指稱事件的結(jié)果。例句（3）是不及物動詞的例子?？紤]到論旨準則，我們將“無影無蹤”的主語指派給一個語音為空，稱為代語（Pro）的代詞，方括號中的s表示這是一個從句，例如：

（24）金載澄人間蒸發(fā)了，蒸發(fā)得［sPro無影無蹤］。

當動詞為及物動詞，如：例句（1）中，動詞后的NP（“我”）既可以解釋為動詞的賓語，也可以解釋為結(jié)果從句的主語。但是在句法上，這個NP只能要么充當“逼”的賓語，要么充當“必須走五公里山道”的主語，不能兼任。否則，這個NP得到兩個來源不同的論旨角色，違背論旨準則。有證據(jù)表明，這個NP是“逼”的賓語。

語氣詞“呀”可以插在動詞和它的句子賓語之間，但絕不可以插在動詞及其后面的NP賓語之間。下面的例子中，句子的賓語放在方括號里，代語仍在顯性主語不出現(xiàn)時使用。

（25）a 他告訴朋友呀，［sPro 去投奔親戚］。

（25）b 他告訴呀，朋友［sPro 去投奔親戚］。

（25）c 他說呀，［s朋友去投奔親戚了］。

（25）b不可接受，是由于將“呀”插在NP賓語之前。 相比之下，（25）c 中的“呀”后的顯性 NP“朋友”是內(nèi)嵌從句的主語，此時可以進行“呀”插入。

將“呀”插入運用于例句（1）中的結(jié)果補足語，產(chǎn)生如下對比：

（26）a就逼得我呀，必須走五公里山道。

（26）b#就逼得呀，我必須走五公里山道。

（25）a 可直接跟（26）a類同，“呀”居于動詞后 NP和被我們看作表示結(jié)果的內(nèi)嵌從句之間。不過當“呀”出現(xiàn)在動詞“逼”和NP“我”之間時，語用詮釋卻很奇怪，用#標示，句子的意思是：車上午已經(jīng)走了，以致逼得我不得不走五公里山道?！把健钡牟迦肫仁埂拔摇北焕斫鉃閮?nèi)嵌從句的主語，因為有“呀”居其間，這個NP“我”不可能是“逼”的賓語。結(jié)果是“逼”被迫用作不及物動詞。重點是例句 （26）a沒有這種奇怪的解釋，表明“逼”是及物動詞，“我”確實是“逼”的賓語。

（27）車上午已經(jīng)走了就逼得我［sPro必須走五公里山道］。

由于補足語不會產(chǎn)生任何孤島效應，而附接語則會。據(jù)此推斷結(jié)果從句S的位置：假如對S中成分的移位是合法的，則S處在補足語位置；否則，它必定處在某種附接語位置。請看例句（28）a，涉及S中賓語NP的話題化，例句（28）b中同一NP參與了關系化過程，將漢語中的NP移至關系從句的邊緣，在原來的位置上留下語跡。

（28）a 五公里山道，那輛車逼得我［s必須走 t］。

（28）b［那輛車逼得我［s必須走 t］］的五公里山道。

跟例句（1）相比，例句（28）a 和（28）b 除了長一點之外，并非不可接受。這就證明在述補結(jié)構中表結(jié)果的從句S的確處在補足語的位置上。例句（1）的句法結(jié)構如圖1所示。

圖1 “車逼得我必須走五公里山道”的句法結(jié)構

（二）表示動作本身狀態(tài)的補語

動作本身狀態(tài)補語主要表示動作本身的狀態(tài)?！犊嘤挲S》中可舉29例，列舉如下：

（1）也是新聞上用得最多最爛的詞。

（2）只是白骨精式的媽媽看得太緊。

（3）紙包里還有一張父親的字跡，同樣寫得很匆忙。

（4）山道已經(jīng)轉(zhuǎn)得很高了。

（5）我深感來得晚了。

（6）虧得她來得及時。

（7）山里的夜晚來得快。

（8）謹小慎微的父親為他隱姓埋名的兄弟設身處地想得很周全。

（9）我說得很悲壯。

（10）我干得很投入。

（11）繚繞的煙將那張沒有表情的臉遮得嚴嚴的。

（12）水流得很急。

（13）身子離得遠遠的。

（14）用馬蹄蓮細細地捆著，包得精致勻稱。

（15）老貓……記那些武器型號比記數(shù)學公式熟練得多。

（16）老太太手里的煙袋荷包上綴了一塊綠翠，那塊翠綠得深沉，潤得悠長。

（17）滿山遍野的花都快開了，紅燦燦一片，像天上的火燒云，美得讓人沒法說。

（18）院里的香花槐粗壯得抱不攏。

（19）雨水淅淅瀝瀝下得沒完沒了。

（20）主戰(zhàn)場在山西、燕北，離北京還差得遠。

（21）不能想得太多。

（22）誰一提我爺爺敬重得什么似的。

（23）覺著這個節(jié)過得香噴噴很舒坦。

（24）小翠和櫻桃兩個丫頭正進進出出，忙得不亦樂乎。

（25）他一個人在山上種樹、養(yǎng)樹，整年也不見下來，木訥得厲害。

（26）櫻桃爸爸說他們家也會做醋燜肉，而且他媳婦做得最好。

（27）Aki興奮得有些過頭。

（28）孰輕孰重他掂量得準極了。

（29）這墳選得講究。

同樣的提取域條件（CED）測試也可適用于表示方式的“得”，即我們假如對Z中成分的移位是合法的，則Z處在補足語位置；否則，它必定處在某種附接語位置。以下面句子為例：

（30）a新聞上某些詞用得［z最多最爛］。

（30）b 他唱得［z難聽到能趕上小王］。

（31）a 小王，他唱得［z難聽到能趕上］。

（31）b［他唱得［z難聽到能趕上 t］］的那個小王。

例句（30）到（31）方括號中由Z標示的短語具有相同的語義功能，即作為“得”的方式或程度修飾語，例句（30）b因為含有內(nèi)嵌句“難聽到能趕上小王”，聽起來還可以接受。對例句（30）b進行話題化和關系化就產(chǎn)生了例句（31），例句（31）的句子除了比例句（30）要長一些之外，我們看不出這些句子在接受度上會比例句（30）b糟糕。由此推斷：表動作狀態(tài)的短語也處在補足語的位置上。

盡管2個“助詞-得”都含有補足語的成分，但區(qū)別在于只有表示結(jié)果的“得”允許動詞的NP賓語出現(xiàn)在動詞之后。我們將（一）中的例句（1）和例句（19）與下列例句進行比較：

（32）a 他寫得很匆忙。

（32）b*他寫得字跡很匆忙。

（32）c字跡他寫得很匆忙。

（32）d他寫得很匆忙的那些字跡。

當“寫”用作及物動詞時，賓語NP“字跡”可以話題化或者關系化，但當“字跡”留在原來的位置時，句子就不可接受。既然話題化和關系化都在賓語位置留下語跡，那么“得”后加結(jié)果狀態(tài)的補語與“得”后加動作本身狀態(tài)的補語之間的差別為：有語音實現(xiàn)的NP賓語只有在表示結(jié)果的“動詞+得”結(jié)構中才允許出現(xiàn)在動詞之后。

在漢語構詞上，一方面表方式的“得”必須是后綴于動詞；另一方面，因為“得”最終要引介一個方式短語，它跟動詞之間唯一的關系是修飾關系，這一關系又阻止它出現(xiàn)在動詞語素之后。因此，二者之間形成一個矛盾，解決的辦法是將“得”與動詞看作結(jié)構上獨立的成分，但音系上卻構成一個單位，即動詞與“得”組成一個音系詞。例句（32）的句法結(jié)構如圖2所示。

圖2 “得很匆忙”的句法結(jié)構

（三）表示可能的補語

在《苦雨齋》中除前面提到的2種補語以外，還有一種形式的“得”后補語表示可能，可舉4例，其中例句（3）、（4）來自文獻［19］。

（1）兩件器物都不值錢，算不得什么古董。

（2）自己也舍不得吃。

（3）你修得好這輛自行車嗎？

（4）洗得干凈那件襯衫。

帶可能補語的述補結(jié)構是一種組合式述補結(jié)構，它可有來表示可能性?！暗谩焙蟊硎究赡艿难a語，一般不能再加入修飾成分。例如：“看得清楚”，不可以再擴展為“看得很清楚”“看得非常清楚”。大部分結(jié)果補語和趨向補語都能轉(zhuǎn)化為可能補語，原來讀輕聲的結(jié)果補語和趨向補語轉(zhuǎn)換為可能補語之后就不讀輕聲了。例如：“看見”“看得見”“看不見”。

同樣的提取域條件（CED）測試也適用于表示可能的“得”。例如：

（5）a你要多操心，大意不得生產(chǎn)上的事。

（5）b 生產(chǎn)上的事，［你要多操心，大意不得 t］。

（5）c［你要多操心，大意不得t］的那件生產(chǎn)上的事。

對例句（5）a中的賓語“生產(chǎn)上的事”進行話題化或者關系化，就產(chǎn)生了例句（5）b 和（5）c，在原來的位置留下語跡，但這2個句子同樣可以接受，這就證明表示可能的“得”后成分同樣處在補足語的位置上。

三、結(jié)語

我們在《漢語句法學》理論框架下對小說《苦雨齋》中的“得”字補語結(jié)構進行研究，對“得”字補語進行分類、分析，論證的結(jié)論為無論是表示結(jié)果狀態(tài)的“得”后成分、表示動作本身狀態(tài)的“得”后成分還是表示可能的“得”后成分，它們在述補結(jié)構中的確處在“得”字后面的補足語位置。動詞與“得”后成分是動詞與補足語之間的關系，而非動詞與附接語之間的關系。

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H043

A

1673-1999（2017）10-0076-04

李紹艷（1989—），女，安徽大學文學院2015級碩士研究生，研究方向為語言學及應用語言學；彭家法（1964—），男，博士，安徽大學文學院副教授，研究方向為語言理論及語言教學。

2007-06-27

國家社會科學基金項目“漢語句法語義互動中的功能成分研究”（13BYY001）部分研究成果。

（編輯：王苑嶺）