田秀梅

【摘 要】文章主要說了初中化學(xué)實驗的開展，其中包括開展實驗的條件，開展的必要性，開展實驗應(yīng)注意的原則和開展的重要性。通過探討化學(xué)實驗在中學(xué)的開展，認(rèn)識到了化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科的特點，也能更好的實現(xiàn)對中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】開展；化學(xué)實驗；動手能力；科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)作為自然科學(xué)的眾多分支之一，它對人類的生產(chǎn)和生活的重要性越來越突顯出來。初中化學(xué)是在九年級進(jìn)入學(xué)生課堂的。在此之前，學(xué)生已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，但不能從化學(xué)的角度去思考和分析。進(jìn)入化學(xué)課堂后學(xué)生知道了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好化學(xué)實驗是學(xué)好化學(xué)的重要途徑。化學(xué)課本中，化學(xué)實驗所占很大的比例，明顯的展現(xiàn)出了化學(xué)實驗的重要性。因此，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的開展是搞好化學(xué)教學(xué)的必然要求。

一、開展化學(xué)實驗首先需要具備必要的實驗條件和設(shè)施

學(xué)校建有化學(xué)實驗室和儀器室，配有常用的化學(xué)實驗儀器和化學(xué)藥品，有應(yīng)急處理的安全急救物品。根據(jù)我國學(xué)?；A(chǔ)教育建設(shè)要求，現(xiàn)在學(xué)校基本都具備這些條件。再需要專業(yè)的化學(xué)教師。作為化學(xué)教師需要具有相應(yīng)的化學(xué)實驗?zāi)芰?，有較高的化學(xué)素養(yǎng)，有應(yīng)對緊急意外事故的能力。教師要盡可能的提供給學(xué)生實驗動手的機會，創(chuàng)造實驗條件。

二、開展化學(xué)實驗是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要條件

開展化學(xué)實驗以培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和實驗探究能力，具備基本的實驗技能為目標(biāo)。例如，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用的實驗儀器；學(xué)會取用固體和液體藥品；對簡單的儀器會使用和連接；會加熱，過濾和蒸發(fā)等基本的實驗操作；能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗要求和需要自己選擇實驗藥品和儀器，設(shè)計實驗方案并能安全操作；能配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液等基本實驗技能。學(xué)生能積極參與做化學(xué)實驗；能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合等實驗?zāi)芰Α?/p>

基于這些目標(biāo)的實現(xiàn)我們在進(jìn)行實驗教學(xué)時根據(jù)實驗在化學(xué)教學(xué)認(rèn)識過程中的作用會將實驗設(shè)計成不同的類型。一必做型實驗：這種實驗是以分組實驗的形式展開的。要求學(xué)生所具備的基本實驗技能就是在一個個的分組實驗中培養(yǎng)起來的。通過分組實驗，學(xué)生鍛煉了動手能力和合作能力，對基本的化學(xué)知識也有了更深刻的認(rèn)識和體會。二選做型實驗：這類實驗可以根據(jù)課程進(jìn)行的具體情況選擇學(xué)生做或是教師演示，時間條件允許就可以讓學(xué)生自己做，不允許可教師演示，配合必做實驗教學(xué)，能更全面的進(jìn)行實驗探究。三活動型實驗：這類實驗是在開展科技活動課上學(xué)生以活動的形式做一些課本知識以外的化學(xué)實驗，是綜合運用所學(xué)的化學(xué)知識和動手能力，通過化學(xué)實驗探究和解決一些與化學(xué)有關(guān)的實際問題。學(xué)生可以自己進(jìn)行實驗方案設(shè)計，應(yīng)該注意靈活性和可行性，盡可能設(shè)計多種方案，并加以比較，進(jìn)而進(jìn)行優(yōu)選。這類化學(xué)實驗對學(xué)生的要求較高，它考察學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)以致用，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。

三、我們在具體實施操作化學(xué)實驗時要注意實驗設(shè)計的五個原則

首先是科學(xué)性原則，傳授學(xué)生科學(xué)文化知識，不能出現(xiàn)知識性的錯誤。其次是可行性原則。中學(xué)學(xué)校的實驗條件有限，實驗教學(xué)的開展應(yīng)該符合自身的實驗條件。第三是安全性原則。我們在實驗過程中必須注意安全，盡可能的避免出現(xiàn)危險和意外。我們不提倡以犧牲健康和付出安全來換取知識和進(jìn)步。第四綠色化原則，要有環(huán)保意識，不能以破壞環(huán)境來換取科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。最后是簡約性原則。做化學(xué)實驗不是為了向?qū)W生展示多種實驗儀器和自己的實驗?zāi)芰?，用最簡單的方法解決問題是應(yīng)該提倡和追求的。

四、開展中學(xué)化學(xué)實驗有其重要作用

以前一些農(nóng)村學(xué)校的條件不好實驗儀器和藥品短缺，不少應(yīng)該做的實驗變成講實驗，看實驗。也有一些教師因為怕麻煩，怕危險就將做實驗變成了講實驗，看實驗。講的再好，看的再好遠(yuǎn)沒有讓學(xué)生自己動手做認(rèn)識真切，印象深刻，感受強烈。學(xué)生實驗過程是一個生成教學(xué)的過程，在其參與的過程中會有預(yù)設(shè)教學(xué)以外的情況出現(xiàn)。實驗是會出現(xiàn)一些意外的。例如學(xué)生在做驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物實驗的時候，用內(nèi)壁附有澄清的石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察是否變渾濁來判斷是否有二氧化碳生成。但是有的學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)燒杯底部被熏黑了。這個意外現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么呢？學(xué)生顯示出了濃厚的興趣。聯(lián)系生活實際，農(nóng)村孩子對煤炭燃燒也會有黑色物質(zhì)出現(xiàn)比較熟悉，得出這種物質(zhì)是蠟燭不完全燃燒下的炭黑，是碳的小顆粒。這樣的實驗活動學(xué)生印象深刻也充滿樂趣。這是通過講實驗和看實驗體驗不到的。這樣的教學(xué)效果是積極的、高效的，這樣的課堂才是能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的課堂。

開展實驗教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握基本的實驗操作技能和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思考能力以及動手解決問題的能力，加深對化學(xué)概念和定律的理解。做到理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的最高目標(biāo)。學(xué)生通過化學(xué)實驗的探究及操作，能夠經(jīng)歷科學(xué)知識與科學(xué)過程和方法的相互作用，從而理解科學(xué)，理解化學(xué)。積極的開展中學(xué)化學(xué)實驗，學(xué)生在實驗探究的過程中可以培養(yǎng)與他人合作和交流的能力，體驗成功的樂趣。同時養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，實事求是的科學(xué)精神。通過開展實驗教學(xué)還可以讓學(xué)生多認(rèn)識化學(xué)在生活中的作用，多了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的信心和動力。

化學(xué)是離不開實驗的科學(xué)，我們只有不斷地加強中學(xué)化學(xué)實驗的教學(xué)和實驗活動的開展，明確化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的重要地位和作用，才能進(jìn)一步提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)，從而實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的未來建設(shè)者的目標(biāo)。endprint