段廣明

【摘 要】MOOC中文為“慕課”。出現(xiàn)初期是由一名美國人和一名加拿大人共同探討提出的新型教育教學(xué)理念。因其具有范圍廣，傳播快等特點(diǎn)，現(xiàn)已在很多高校的各種課程中得到借鑒，也不外乎與高校體育課程的運(yùn)用。為了將MOOC課程與當(dāng)下教育學(xué)理念融合，本文就MOOC背景下高校體育課程教學(xué)改革問題，進(jìn)行探討并提出促進(jìn)高校體育課程教改的方式方法。

【關(guān)鍵詞】MOOC；高校體育；教學(xué)改革

MOOC也稱之為“慕課”，即大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程。MOOC的出現(xiàn)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，也有助于教學(xué)覆蓋面的增大。穿越時空化的教學(xué)不僅能豐富學(xué)生的視野，還能提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生多向發(fā)展，開拓自身的知識面。而這一教學(xué)模式的出現(xiàn)不僅轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)的行為模式，也促進(jìn)了教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程。作為體育學(xué)科，MOOC課程的出現(xiàn)，對于新時代的傳統(tǒng)高校體育課程教學(xué)的改革起到了促進(jìn)和融合的作用。

一、高校體育課程教學(xué)改革

隨著社會信息化與多元化的促進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)千家萬戶，這就促使當(dāng)代的生活和生產(chǎn)方式產(chǎn)生了很大的變化，網(wǎng)絡(luò)推動了社會的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展走進(jìn)教育教學(xué)中，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知識和多元的文化思想沖擊著傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。而如何克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，發(fā)展MOOC教學(xué)的長處，使二者有機(jī)的結(jié)合起來是當(dāng)前環(huán)境下對教育教學(xué)方面提出的難題。傳統(tǒng)模式下體育課程存在著開放性和自主性，而在MOOC模式下的體育教學(xué)，則具備前沿性和趣味性。而如何將二者有機(jī)的融合起來，做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，保持良好的心態(tài)接受體育學(xué)科，這是當(dāng)前高校體育教師廣為探討的問題。而這一問題的出現(xiàn)推動了體育課程教學(xué)的改革。

二、MOOC背景下高校體育課程教學(xué)的意義

高校教師教學(xué)心態(tài)的轉(zhuǎn)變是MOOC融入高校體育課程的基本要求。學(xué)生的絕大數(shù)思維模式和接納新事物的能力都來源于教師。因此教師需保持良好的心態(tài)接納新事物，吸收其長處，是推動MOOC和傳統(tǒng)教育模式教學(xué)理念融合的基礎(chǔ)。在融合MOOC背景下高校體育教學(xué)可通過視頻，教學(xué)課件等多方面的教學(xué)手段來提升課程的教學(xué)水平。使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式更加多樣化，立體化。MOOC的教學(xué)能去除傳統(tǒng)教學(xué)的場地限制，增加學(xué)生和教師的互動，提升教師和學(xué)生的溝通，保證體育課程教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、MOOC背景下促進(jìn)高校體育課程教學(xué)改革的方式方法

在MOOC背景下高校體育課程教學(xué)改革并不是所有學(xué)生都能認(rèn)同與接受。所以學(xué)生對于MOOC課程產(chǎn)生抵觸情緒時會自主的放棄課程的學(xué)習(xí)，同時對教育產(chǎn)生不良的影響。MOOC教學(xué)模式運(yùn)用的是前沿的教育方法和教學(xué)手段，而一部分學(xué)生本身對接觸新事物的能力和自身學(xué)習(xí)方法并不能適用于MOOC教育。因此MOOC背景下高校體育課程的教學(xué)改革勢在必行。而如何能科學(xué)合理的促進(jìn)高校體育課程的教學(xué)改革則是本篇文章的重點(diǎn)：

1.完善基礎(chǔ)設(shè)施

教學(xué)過程離不開教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用。因此要想將MOOC和傳統(tǒng)高校體育教學(xué)接軌就必須做到完善基礎(chǔ)設(shè)施。MOOC教學(xué)模式采取的是前沿的教學(xué)手段和器材，而傳統(tǒng)的教學(xué)則顯得相對落后，如何加強(qiáng)二者的優(yōu)勢互補(bǔ)，首先要做的就是基礎(chǔ)設(shè)施的完善?；A(chǔ)設(shè)施的完善可以保證教師的教學(xué)手段多樣化，也能幫助學(xué)生開闊視野，形成多樣化思維。

2.教學(xué)方法網(wǎng)絡(luò)化

教學(xué)方法的網(wǎng)絡(luò)化是緊跟隨MOOC教學(xué)模式而形成的新時代教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)而言是一個嶄新的課題。學(xué)生思維的跳躍和對于互聯(lián)網(wǎng)的新鮮感可以通過網(wǎng)絡(luò)化來體現(xiàn)和舒展。它有別于傳統(tǒng)教學(xué)，所以在傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法中需要增加網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，例如播放體育影片，用新課件來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的闡述，都是MOOC背景下高校體育課程改革的展現(xiàn)。當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)化趨勢十分普遍，無論生產(chǎn)生活還是學(xué)習(xí)休息，網(wǎng)絡(luò)都是不可避免的一個話題。教學(xué)方法的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變在各大高校已不再新鮮，而如何做到更好的理解和轉(zhuǎn)變自身教育教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，還要從教學(xué)方法上著手。教學(xué)方法的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新化，有助于學(xué)生從視覺和學(xué)習(xí)模式上轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方式方法，因此，教學(xué)方法的網(wǎng)絡(luò)化是改革的先驅(qū)。

3.更新教學(xué)理念

教學(xué)改革首先要做的就是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。要接受一個新事物的穿線，首先要做到自身接受新事物，才能將新事物更好的理解和發(fā)揚(yáng)。而對于高校體育課程的改革，首先要做到對MOOC教學(xué)的絕對理解和解讀，才能發(fā)展其長處融入教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)理念的更新不僅可以促進(jìn)學(xué)生接觸新事物，也可以提升學(xué)生思維的活躍性和對教學(xué)內(nèi)容的感知程度。

四、總結(jié)

MOOC網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)不僅為現(xiàn)當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，也為教師的再培訓(xùn)提供了課題。本文立足于高校體育課程改革立場，詳細(xì)分析了MOOC在高校體育課程教學(xué)改革的發(fā)展意義，也提出了促進(jìn)教學(xué)改革的方法。MOOC進(jìn)入高校課程已成為趨勢，而如何將MOOC融于高校體育課程教育的論點(diǎn)則顯得更具有時代意義。只有二者有機(jī)的融合才能更好的為祖國和社會培育出更優(yōu)秀的人才。