(成都理工大學(xué)圖書館，四川 成都 610059)

論圖書館的空間再造

劉金玲

(成都理工大學(xué)圖書館，四川 成都 610059)

圖書館是傳播知識(shí)的空間和場所，在不同的歷史發(fā)展階段，圖書館的空間具有不同的特點(diǎn)，通過空間再造不斷對空間的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，對圖書館的發(fā)展具有重要意義。本文從討論圖書館空間、空間再造的概念和內(nèi)涵入手，詳細(xì)分析了空間再造的動(dòng)因，總結(jié)了空間再造的目標(biāo)和原則，提出了空間再造的實(shí)施策略。從理論層面對圖書館的空間再造進(jìn)行了探討，并從實(shí)施策略等方面為圖書館進(jìn)行空間再造提供操作參考。

圖書館；空間；再造

空間是建筑最重要的內(nèi)容，是建筑功能的體現(xiàn)，是建筑的靈魂。圖書館是傳播知識(shí)的空間和場所，圖書館建筑是為圖書館搜集、整理、保存、傳播和利用文獻(xiàn)資料而設(shè)計(jì)，讀者可以在這里進(jìn)行學(xué)習(xí)研究、交流互動(dòng)、創(chuàng)新思維并獲得文化熏陶。圖書館這座建筑除了應(yīng)具有建筑外觀和細(xì)節(jié)的裝飾美化以外，更重要的是室內(nèi)空間的使用功能，圖書館建筑的目的和內(nèi)容，要通過空間及其實(shí)現(xiàn)的使用功能來體現(xiàn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，文獻(xiàn)載體形式、讀者需求和信息技術(shù)手段也在不斷變化，圖書館一直在與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整和變革著館內(nèi)的空間，讓形式追隨功能，不斷創(chuàng)造出空間的合理性。

1 空間再造的概念

在研究如何做好空間再造之前，我們需要先探討空間再造的概念和內(nèi)涵。

1.1 空間的概念

在哲學(xué)上，空間與時(shí)間一起構(gòu)成運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)存在的兩種基本形式，時(shí)間指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程的持續(xù)性和順序性，空間指物質(zhì)存在的廣延性，可以由長度、寬度、高度、大小表現(xiàn)出來?？臻g這一概念所涵蓋的范圍比較廣，宇宙空間、網(wǎng)絡(luò)空間、思想空間、數(shù)字空間、物理空間等等，都屬空間的范疇。

在各種類別的空間中，建筑空間是人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)或生活的需要，運(yùn)用各種建筑主要要素與形式所構(gòu)成的內(nèi)部空間與外部空間的統(tǒng)稱。它包括墻、地面、屋頂、門窗等圍成建筑的內(nèi)部空間，以及建筑物與周圍環(huán)境中的樹木、山巒、水面、街道、廣場等形成建筑的外部空間。

空間具有虛、實(shí)兩個(gè)方面的意義，被形態(tài)所包圍、限定的空間為實(shí)空間，其他部分稱為虛空間，虛空間是依賴于實(shí)空間而存在的。

圖書館的空間是信息資源、信息管理者與服務(wù)對象等各組成部分的空間相互作用和空間位置關(guān)系，也有虛空間和實(shí)空間兩個(gè)方面。本文討論的空間再造，主要是圍繞圖書館的建筑空間進(jìn)行的，以實(shí)空間為主，同時(shí)涵蓋虛空間的內(nèi)容。

1.2 空間再造的概念

再造，指重新給予生命。可以泛指再生、復(fù)活、重新創(chuàng)建。

空間再造，筆者沒有查到專門針對這個(gè)詞語的解釋。從字面上可以理解為空間和再造兩個(gè)詞語的復(fù)合詞，詞意應(yīng)為：對空間的重新創(chuàng)建，用在圖書館界，就是對圖書館建筑空間的重新創(chuàng)建，包含“實(shí)”空間和“虛”空間兩個(gè)方面，以及物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。

筆者認(rèn)為，圖書館的空間再造就是為了滿足讀者的物質(zhì)和精神需求，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件變化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、圖書館的辦館理念發(fā)展等，對圖書館的室內(nèi)外實(shí)體空間和虛擬空間進(jìn)行的重新建設(shè)。

圖書館空間存在的目的是為讀者所用，因而圖書館的空間再造不僅包含對建筑空間物理性能的改變，如空間的面積、大小、形狀、采光、通風(fēng)、裝飾美化、設(shè)施設(shè)備的配備等，更重要的是注重讀者對空間的參與和感知。我們應(yīng)從讀者的體驗(yàn)、感知角度對圖書館的空間進(jìn)行研究，以讀者的需求為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造出適宜的空間環(huán)境，使讀者獲得物質(zhì)和精神上的雙重滿足。

2 圖書館空間再造的動(dòng)因

空間再造是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型升級的有效途徑之一。當(dāng)社會(huì)環(huán)境和讀者的需求發(fā)生變化時(shí)，圖書館的既有空間逐漸不能滿足人們的需要，只有通過對空間的再造，將圖書館空間的使用功能和環(huán)境氛圍進(jìn)行變化，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足讀者不斷變化的需求。

2.1 建筑結(jié)構(gòu)變化

隨著社會(huì)的發(fā)展，建造圖書館建筑的技術(shù)手段不斷進(jìn)步，圖書館的空間形態(tài)也隨之變化。

中國最早的圖書館是古代的藏書樓，其建筑一般采用木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，青磚砌墻，功能主要以收藏文獻(xiàn)為主，館內(nèi)的建筑空間形成后，基本不再做變化。

從20世紀(jì)初西方固定功能的圖書館建筑模式傳入中國，到20世紀(jì)70年代，中國的圖書館建筑多采用磚石和鋼筋混凝土混合結(jié)構(gòu)，內(nèi)部空間有很多不可移動(dòng)的承重墻，形成固定的功能空間位置及面積，各空間相互獨(dú)立，靈活性不夠，可變性較小。

20世紀(jì)80年代開始，現(xiàn)代鋼和鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)普遍應(yīng)用，20世紀(jì)50年代已在美國及歐洲國家盛行的模數(shù)式圖書館建筑設(shè)計(jì)方式開始在國內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。模數(shù)式圖書館建筑在結(jié)構(gòu)上用規(guī)則的柱網(wǎng)支撐，隔墻較少，在每個(gè)柱網(wǎng)單元中可以任意安排閱覽桌椅或書架，也可改變?yōu)檗k公或其他技術(shù)、業(yè)務(wù)用房。模數(shù)式圖書館建筑使圖書館根據(jù)需求對館內(nèi)空間進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)造成為可能，圖書館空間開始向靈活性、適應(yīng)性和擴(kuò)展性發(fā)展。

最近十幾年，全國各地掀起了一個(gè)新圖書館建設(shè)的高潮，一座座現(xiàn)代化的圖書館拔地而起，不論數(shù)量、質(zhì)量，還是單體規(guī)模都超過了我國圖書館建設(shè)歷史的任何時(shí)期，這些新圖書館的建成，極大地改善了圖書館的辦館條件，也為圖書館打造館內(nèi)空間奠定了基礎(chǔ)。

2.2 管理理念變化

管理理念是圖書館各項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針，只有緊跟時(shí)代步伐，不斷更新理念，圖書館才能打破固有的思維模式，實(shí)現(xiàn)對空間的合理規(guī)劃和利用，滿足讀者的需要。上海圖書館館長吳建中說過：“空間再造是一個(gè)艱難的過程，要改變它很不容易，而且沒有一個(gè)很成熟的樣板。所以我們先要靜下心來，思考如何打破原有的思維模式?！?/p>

藏書樓時(shí)期的圖書館，功能以文獻(xiàn)收藏為主，實(shí)行封閉式管理，僅供少數(shù)人使用，館內(nèi)各空間的功能由擁有者按照自己的意愿確定。

20世紀(jì)初公共圖書館出現(xiàn)后，在功能上，圖書館由以文獻(xiàn)收藏為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槲墨I(xiàn)保存、傳播和利用并舉。但是，這一時(shí)期以藏為中心、重藏輕用的思想占主導(dǎo)地位，空間的布局、借閱政策、開放程度等都服從于文獻(xiàn)的收藏和保存功能，讀者的方便性往往被放在次要位置，因而圖書館內(nèi)部空間相應(yīng)形成了藏書、借書、閱覽、文獻(xiàn)整理加工等相對獨(dú)立、固定的功能空間，這些空間之間不便進(jìn)行調(diào)整、互換和聯(lián)系，從而形成藏、借、閱相互分離、獨(dú)立運(yùn)行的封閉管理模式，對讀者直接、自由地接觸館藏有諸多限制。

隨著社會(huì)的發(fā)展，最大限度向讀者開放和“讀者為本，利用至上”的管理理念逐漸成為現(xiàn)代圖書館發(fā)展的基本思路，圖書館開始強(qiáng)調(diào)讀者權(quán)益的平等、環(huán)境的開放和通透，通過合理地配置人力、物力，從館舍空間布局再造入手，廣泛采取開放式管理模式，為讀者與文獻(xiàn)的接近創(chuàng)造條件。這一時(shí)期，通過新館建設(shè)或者舊館改造，很多圖書館實(shí)現(xiàn)了讀者閱覽人次及借還書冊次的成倍增長，空間改造取得明顯成效。

近幾年，滿足讀者不同的個(gè)性化需求成為主流理念，圖書館在服務(wù)和硬件條件建設(shè)以及空間再造時(shí)，更加注重人性化、個(gè)性化。在這種理念地指導(dǎo)下，一些圖書館采取將館藏集中存放以減少館藏展示、陳列的方式，騰出大量空間供讀者使用，大大增加了讀者活動(dòng)的區(qū)域，在大的開間內(nèi)設(shè)立不同的區(qū)域，采用屏風(fēng)、擋板、家具等“軟隔斷”進(jìn)行劃分，出現(xiàn)了研討間、培訓(xùn)室、休閑區(qū)、討論區(qū)、創(chuàng)客空間等諸多新的空間形式，滿足讀者的個(gè)性化需求。

2.3 服務(wù)手段變化

20世紀(jì)80年代之前，圖書館的各項(xiàng)服務(wù)工作主要是通過手工操作來完成的，從查詢書目卡片、抄索書條、跑庫找書、取書、排借書賬片，到還書、藏書歸位，讀者和館員都是身體力行完成每一個(gè)流程，圖書館的空間布局也都是按照紙質(zhì)書和手工操作的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有那個(gè)時(shí)代的特征。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸發(fā)展并普及后，在為讀者提供紙制資源服務(wù)的同時(shí)，利用各種設(shè)施提供數(shù)字信息資源服務(wù)已經(jīng)成為各圖書館的必備功能，不僅實(shí)體圖書館的管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、智能化，數(shù)字圖書館、移動(dòng)圖書館等新的服務(wù)方式也相繼出現(xiàn)，這為我們提供了了解圖書館建筑空間的新方式和新視角。讀者在圖書館不再是單純的在實(shí)體建筑中身體力行的體驗(yàn)，而是由被動(dòng)接受實(shí)體空間信息轉(zhuǎn)化成通過計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)傳輸，實(shí)現(xiàn)人與實(shí)體空間和虛擬空間的交互式交流，人與空間的溝通可以通過視覺、聽覺、觸覺等多感官交流、互動(dòng)，圖書館的服務(wù)手段更加多樣化，讀者的體驗(yàn)更加多元化。

3 圖書館空間再造的目標(biāo)和原則

3.1 空間再造的目標(biāo)

圖書館的空間再造是對傳統(tǒng)進(jìn)行變革的系統(tǒng)工程。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書館正在成為“無圍墻”的開放空間，其作為一個(gè)信息倉庫的重要性逐漸減弱，為讀者提供更多的空間和服務(wù)成為發(fā)展方向。圖書館的空間不再僅僅是服務(wù)于搜集、整理、保存、傳播和利用文獻(xiàn)資料，更重要的是促進(jìn)讀者思想和信息的交流，成為讀者進(jìn)行創(chuàng)新和學(xué)術(shù)事業(yè)的中心。

因此，圖書館的空間再造應(yīng)打破現(xiàn)有空間格局的限制，全面考慮空間的布局、功能要求及特點(diǎn)，把空間、技術(shù)、服務(wù)、館藏和館員的技能結(jié)合起來，再造出結(jié)構(gòu)多元、功能多樣、方式移動(dòng)智能的智慧型空間體系。同時(shí)，在滿足使用功能的基礎(chǔ)上，還要突出空間的表現(xiàn)力，突出區(qū)域設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，創(chuàng)造出實(shí)用、舒適，兼顧美感和意境的空間環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)圖書館空間實(shí)體與虛擬、環(huán)境與資源、技術(shù)與服務(wù)、學(xué)習(xí)與交流、休閑與體驗(yàn)的交互融合，促進(jìn)讀者的學(xué)習(xí)、研究、學(xué)術(shù)探索和服務(wù)合作。

3.2 空間再造的基本原則

圖書館的空間再造需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和周密的規(guī)劃，可以在以下幾項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

(1)讀者和館員的生理、心理要求；

(2)讀者使用圖書館的規(guī)律；

(3)圖書館管理方式和服務(wù)方式的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；

(4)各種現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備的充分應(yīng)用；

(5)圖書館最新的業(yè)務(wù)工作流程；

(6)圖書館的文化傳承責(zé)任；

(7)經(jīng)濟(jì)投資的核算，最大限度地發(fā)揮功能效益和盡可能減少維持費(fèi)用；

(8)讀者、館員、藏書和設(shè)備的數(shù)量、尺度；

(9)各功能空間之間要有有機(jī)聯(lián)系，具有一定的靈活性、適應(yīng)性、擴(kuò)展性和多元性。

4 圖書館空間再造的實(shí)施策略

圖書館需要不斷更新辦館理念、改進(jìn)工作流程、引入現(xiàn)代技術(shù)，從資源布局、實(shí)體和虛擬空間組織、空間環(huán)境以及文化內(nèi)涵等方面對空間進(jìn)行全面設(shè)計(jì)、規(guī)劃和再造，并通過服務(wù)模式的創(chuàng)新，最終為讀者帶來滿足需求的全新空間體驗(yàn)。

4.1 關(guān)注讀者需求，評估現(xiàn)有空間

圖書館的空間再造應(yīng)關(guān)注人與空間的關(guān)系，從實(shí)體空間中人的行動(dòng)軌跡和使用區(qū)域入手，研究空間的社會(huì)性、實(shí)踐性及其與空間形態(tài)的關(guān)系。

與圖書館空間相關(guān)的人包括空間的使用者(讀者)和空間的管理者(館員)。作為空間的管理者，圖書館要加強(qiáng)與讀者的對話與協(xié)作，進(jìn)行讀者與空間的互動(dòng)研究，關(guān)注讀者對空間的滿意度，評估現(xiàn)有空間的使用效益，并建立相關(guān)信息反饋機(jī)制和多元化的開放合作機(jī)制，不斷完善制度體系，為空間再造提供體制保障，使空間能夠按照讀者的需求進(jìn)行變化。

4.2 調(diào)整資源布局，合理利用空間

為了更好地利用圖書館的現(xiàn)有空間，圖書館的資源布局可以從基藏布局密集化、特色布局展廳化、館藏布局學(xué)科化等幾個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

基藏布局密集化是將不常用、多副本的文獻(xiàn)以密集書架、密集型書庫、異地書庫等方式保存，在節(jié)省存儲(chǔ)空間的同時(shí)，可以為讀者騰出更多的活動(dòng)空間。

特色布局展廳化是將大學(xué)文庫、社會(huì)名家捐贈(zèng)藏書、珍本文獻(xiàn)、學(xué)位論文等特色館藏進(jìn)行單獨(dú)陳列和管理，并將陳列空間布置成展廳的風(fēng)格，既突出館藏特色，又方便讀者使用。

館藏布局學(xué)科化是按照學(xué)科知識(shí)體系，將同一學(xué)科載體不同、文種不同、時(shí)期不同的所有文獻(xiàn)集中排列在同一個(gè)空間范圍內(nèi)進(jìn)行集中布局、混合管理的布局模式。

通過對資源布局的調(diào)整，使同一學(xué)科的文獻(xiàn)資源能夠完整、系統(tǒng)地呈現(xiàn)，使不同類型的文獻(xiàn)在讀者需求中都能發(fā)揮作用，使圖書館的各類文獻(xiàn)資源能有機(jī)配合、優(yōu)勢互補(bǔ)，以滿足讀者的需求，解決讀者訪問不便等問題，實(shí)現(xiàn)對圖書館物理空間的合理利用。

4.3 改進(jìn)工作流程，重新進(jìn)行空間組織

圖書館的工作流程是在實(shí)際工作過程中的工作環(huán)節(jié)、步驟和程序，從文獻(xiàn)資源的采集、加工到最終為讀者提供服務(wù)，各項(xiàng)工作流程和工作任務(wù)之間具有邏輯關(guān)系?，F(xiàn)代圖書館正在向集成化發(fā)展，原有的工作任務(wù)和工作部門都發(fā)生著深刻的變革，圖書館只有重新分配工作任務(wù)，重組業(yè)務(wù)工作部門，不斷改進(jìn)和優(yōu)化業(yè)務(wù)工作流程，才能適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的工作要求。

圖書館在重新進(jìn)行空間組織時(shí)，要按照新的工作流程，在保障傳統(tǒng)服務(wù)持續(xù)運(yùn)作的基礎(chǔ)上，科學(xué)處理好書流、人流的關(guān)系，處理好公共閱覽區(qū)與個(gè)性化學(xué)習(xí)空間以及內(nèi)部工作空間的關(guān)系，重點(diǎn)放在用創(chuàng)新的視角來拓展空間，更多地考慮到未來的靈活性和可變性，最大限度地提高空間的有效使用面積，為讀者提供學(xué)術(shù)的空間、參與的空間、合作的空間。

4.4 引入現(xiàn)代技術(shù)，將實(shí)體空間與虛擬空間相結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元媒介并存融合的時(shí)代。雖然建筑空間是一個(gè)實(shí)體空間，不能脫離空間的形體，但是圖書館可以通過引入現(xiàn)代技術(shù)打破固定空間的局限性，突破以往構(gòu)建服務(wù)時(shí)在環(huán)境上受到的時(shí)空束縛，轉(zhuǎn)而在新的信息媒體平臺(tái)上拓展和改造自己的服務(wù)，使圖書館的空間不再僅僅是關(guān)于書本的場所，而是所有新舊媒體共存、互動(dòng)的場所。

圖書館在空間再造時(shí)要重視媒介環(huán)境對人的感知、認(rèn)知以及思維方式的影響，善于利用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，借用開放且無限延展的網(wǎng)絡(luò)力量，將實(shí)體空間與虛擬空間的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，形成互動(dòng)關(guān)系，由虛擬與實(shí)體空間相互影響與融合，再造出新的空間形態(tài)。在這樣的空間里，讀者可以享受到現(xiàn)代化的智慧服務(wù)，圖書館可以在整合的數(shù)字環(huán)境下，用更加精細(xì)和動(dòng)態(tài)的方式管理空間、提供服務(wù)，促使讀者、活動(dòng)和空間用不同方式進(jìn)行相互作用，擴(kuò)大圖書館空間的廣度和深度。

4.5 傳承文化內(nèi)涵，讓圖書館空間具有吸引力

圖書館空間的吸引力與空間整體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，特別是所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵成正比，只有“文化”才可以成為空間各種力量的黏合劑，從這種意義上說，文化創(chuàng)意是空間的靈魂。同時(shí)，圖書館優(yōu)美的內(nèi)外部環(huán)境又可以成為鑄造豐厚文化內(nèi)涵的熔爐，對于培養(yǎng)人們的高尚情操起到潛移默化的影響。

因此，圖書館的空間再造除了要關(guān)注館舍、技術(shù)、資源等物質(zhì)條件，更要關(guān)注人們的思想和意識(shí)，注重以文化為核心對空間進(jìn)行的重新開發(fā)，凸顯空間中的教育和文化傳承標(biāo)志。應(yīng)將圖書館的文化精神提煉出來，貫穿在管理制度、服務(wù)模式、行為規(guī)范、館員素質(zhì)等各個(gè)層面，表現(xiàn)在圖書館的建筑、環(huán)境、設(shè)施、館藏、布局、美化等各個(gè)方面，并在圖書館空間內(nèi)注入具有代表性的文化創(chuàng)意元素，凸顯圖書館乃至所在學(xué)校、所在城市、所在國家的文化內(nèi)涵，通過圖書館空間的文化內(nèi)涵和正確的文化觀念來引導(dǎo)讀者的行為，不斷弘揚(yáng)科學(xué)精神與人文精神。

5 結(jié) 語

在不同的歷史發(fā)展階段，圖書館的空間具有不同的特點(diǎn)，通過空間再造完善與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的空間內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對圖書館的發(fā)展具有重要意義。

目前，各圖書館進(jìn)行了多種空間再造的嘗試，再造出包括信息資源樞紐、學(xué)習(xí)空間、學(xué)術(shù)交流空間、文化活動(dòng)中心、休閑娛樂中心、個(gè)人學(xué)習(xí)迷你研究廂、多人研討間、多媒體學(xué)習(xí)中心、培訓(xùn)教室、報(bào)告廳、數(shù)字交流空間、展覽區(qū)、咖啡廳、休閑區(qū)等多種形式的空間，受到讀者的歡迎。

圖書館需要緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，因地制宜進(jìn)行適合本館實(shí)際情況的空間再造，將現(xiàn)代信息技術(shù)和圖書館資源、圖書館服務(wù)、圖書館文化相結(jié)合，構(gòu)成一種新的信息空間環(huán)境，為讀者提供適合傳播科學(xué)文化和傳承人類文明的場所，最終實(shí)現(xiàn)圖書館空間再造的目標(biāo)。

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1005-6041(2017)05-0045-05

2017-05-18

劉金玲(1968—)，女，本科，研究館員，成都理工大學(xué)圖書館。