陳群

摘 要：新的歷史時(shí)期，國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。而如何將人文關(guān)懷引入到素質(zhì)教育中，開(kāi)始受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。人文關(guān)懷是指教育者和非教育者之間的互動(dòng)，一方面體現(xiàn)了受教育者合理的價(jià)值觀，另一方面體現(xiàn)了教育者的開(kāi)拓視野和繼承創(chuàng)新。隨著國(guó)際貿(mào)易的逐漸繁榮和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在大學(xué)英語(yǔ)教育中引入人文關(guān)懷，具有十分重要的意義。本文首先分析了人文關(guān)懷在大學(xué)英語(yǔ)教育中的現(xiàn)狀，通過(guò)分析人文關(guān)懷缺失的原因，有針對(duì)性的提出了改進(jìn)的措施。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；大學(xué)英語(yǔ)教育；缺失；對(duì)策

人本主義教育理論倡導(dǎo)要提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)而對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。在各種教育活動(dòng)中，更加凸顯了人文關(guān)懷的重要性。具體是指教育者與受教育者問(wèn)的相互合作的關(guān)系。一方面，是被教育者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，另一方面，是教育者對(duì)文化的傳承和創(chuàng)新。在當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)下，日益提高了英語(yǔ)的重要性和地位。而如何建立人文關(guān)懷，也受到了廣泛的關(guān)注。使人文關(guān)懷融入到大學(xué)英語(yǔ)教育中的理論，逐步走向成熟。

一、目前大學(xué)英語(yǔ)教育中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

1.教育者自身缺乏人文關(guān)懷的概念

教育所隱含的重要因素，就是情感。而關(guān)于情感的因素，很多教育工作者往往忽視。缺乏人文教育在專業(yè)領(lǐng)域重要性的意識(shí)，其思想意識(shí)與人文教育不在同一水平線上。目前，在大學(xué)英語(yǔ)教育中，相應(yīng)的人文教育缺失，教師不能積極主動(dòng)的與人建立聯(lián)系，利用人文線索開(kāi)展教學(xué)。所以，在大學(xué)英語(yǔ)教育中，教育者應(yīng)實(shí)施人文關(guān)懷教育。為了順利開(kāi)展情感教育，應(yīng)充分利用課外時(shí)間，繼續(xù)傳承人文關(guān)懷，加強(qiáng)和學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，以奠定深厚的情感根基。

2.教育中介淡化人文關(guān)懷教育

部分教育中介在教育教材中，疏忽人文精神的陶冶，過(guò)于注重功名利祿。雖然也增加了一些學(xué)科內(nèi)容，但卻缺少內(nèi)在的聯(lián)系，與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求不符，課文內(nèi)容不僅能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。在課文改革中，應(yīng)將一些生動(dòng)有趣的文學(xué)作品增加其中，幫助學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的生活習(xí)慣和文化方式更好的了解。

二、大學(xué)教育中人文關(guān)懷缺失的原因

1.受客觀外部環(huán)境的影響

相比于高中課堂，在大學(xué)英語(yǔ)教育中，往往具有相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)范圍。但很多教師卻分離了學(xué)科背景和理論知識(shí)，不重視學(xué)生的實(shí)踐探索，而僅僅是單純的傳授理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)這門語(yǔ)言不能很好的利用。很多學(xué)生雖然在考試中取得了好成績(jī)，但在就業(yè)和英語(yǔ)面試時(shí)，卻不能正常發(fā)揮。還有一些學(xué)習(xí)者，不能在實(shí)踐中靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)在思想。

2.教師受傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)理念的影響

目前，很多高校在英語(yǔ)教育中，還是沿用語(yǔ)法翻譯教學(xué)模式這一傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這種教學(xué)模式主要是以教師為核心，向?qū)W生灌輸知識(shí)，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)言使用能力不重視。由于沒(méi)有營(yíng)造良好的語(yǔ)言交流氛圍，學(xué)生缺少創(chuàng)新性，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)。由此不能對(duì)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于未來(lái)的工作生活，也不能很好的適應(yīng)。

3.學(xué)生受功利主義的影響

在巨大的就業(yè)壓力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)發(fā)生了改變。受功利主義的影響，很多學(xué)生學(xué)習(xí)是為了獲取更滿意的工作，將對(duì)于財(cái)富和權(quán)利的追逐，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、增強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教育人文關(guān)懷的對(duì)策

通過(guò)以上分析，可以看出，在大學(xué)校園中的人文關(guān)懷還不能深入到人文精神層面，而僅僅是停留人文知識(shí)表層。為了更好的將人文關(guān)懷融入到大學(xué)英語(yǔ)教育中，就需要將外在的人文知識(shí)向內(nèi)在的人文情操轉(zhuǎn)變，并在大學(xué)英語(yǔ)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，融入對(duì)人類的尊重和關(guān)愛(ài)。

1.重視教育的人文性、轉(zhuǎn)變教育理念

教師和學(xué)生作為教育的主體，都需要將傳統(tǒng)觀念改變。教師既要立足于學(xué)生的需求，同時(shí)還要滿足大學(xué)英語(yǔ)的基本教學(xué)要求。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容中，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言中蘊(yùn)含的豐富的人文關(guān)懷切身感受，從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中體悟人文精神。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生智力和情感，并在英語(yǔ)教育中融入人文教育。以健康的心理觀和教育觀，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。此外，教師還應(yīng)擁有一定的心理學(xué)方面的知識(shí)，能有機(jī)的結(jié)合人文關(guān)懷教育和大學(xué)英語(yǔ)教育。同時(shí)，學(xué)校還可根據(jù)自身的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)一些除了大學(xué)英語(yǔ)課程之外的，包括英美文化概況、英美文學(xué)欣賞等英文選修課程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以有效彌補(bǔ)學(xué)生在英語(yǔ)文化知識(shí)方面的不足。將文化教育課程在業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)，供學(xué)生選修，還可在固定學(xué)期內(nèi)完成大學(xué)英語(yǔ)》，以此促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)人文關(guān)懷的提高。

2.采用多種形式，營(yíng)造校園人文氛圍

為了更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教育中的人文關(guān)懷，應(yīng)努力營(yíng)造一種愉悅輕松的英語(yǔ)教育氛圍。使學(xué)生將輕松愉悅向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，為人文關(guān)懷提供了良好的精神基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還可通過(guò)多種形式，如朗誦比賽，英語(yǔ)演講等，將學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，立足于文化和精神兩個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。

3.開(kāi)發(fā)包含人文關(guān)懷的教學(xué)資料，輔助英語(yǔ)教育

通常情況下，正規(guī)出版的課本是高校英語(yǔ)教育中所選用的教材。為了更好的開(kāi)展人文教育，每一個(gè)高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，在教材的選用上，應(yīng)盡可能的滿足學(xué)生的需求，選用與人文關(guān)懷的相關(guān)教學(xué)資料進(jìn)行輔助教學(xué)。

四、結(jié)論

在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生是否獲取精神力量，主要依靠人文素質(zhì)。人文素質(zhì)是內(nèi)化為高尚的道德情操的重要因素。為了培養(yǎng)大學(xué)生良好的人文素質(zhì)，應(yīng)增強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的人文關(guān)懷。為此，教育部門應(yīng)努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，采取有效措施，改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。教師也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得自身的全面發(fā)展。

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