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摘 要：?jiǎn)纹瑱C(jī)是職中電子的控制元件，可以應(yīng)用于是社會(huì)上很多的領(lǐng)域，對(duì)學(xué)習(xí)電子信息工程的學(xué)生而言，單片機(jī)的技能是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生更好地掌握單片機(jī)技能，本文從教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，研究如何在講授單片機(jī)教學(xué)方法時(shí)，有目的的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī)教學(xué)；創(chuàng)新實(shí)踐能力；教學(xué)改革

單片機(jī)目前運(yùn)用于社會(huì)很多領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)電子信息工程學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，單片機(jī)的技術(shù)也在不斷的進(jìn)行革新，并對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。學(xué)生學(xué)好單片機(jī)能夠獲得單片機(jī)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，能夠更好地開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，能夠更好地發(fā)揮單片機(jī)的作用。

一、學(xué)習(xí)單片機(jī)的必要性

因?yàn)閱纹瑱C(jī)廣泛的運(yùn)用在生產(chǎn)和生活各個(gè)領(lǐng)域，例如在機(jī)床上使用能夠提高產(chǎn)品生產(chǎn)效率和質(zhì)量，在汽車控制系統(tǒng)適應(yīng)能夠促進(jìn)汽車的智能化發(fā)展。可見(jiàn)單片機(jī)的運(yùn)用提高了社會(huì)生產(chǎn)率和人們的生活質(zhì)量，因此單片機(jī)課程是電子信息工程的專業(yè)基礎(chǔ)主干課。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的必要性有以下幾方面：一是單片機(jī)課程直接影響到其他專業(yè)課程的掌握；二是單片機(jī)課程能夠時(shí)學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合，也是學(xué)生學(xué)習(xí)智能電子開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)課程。

二、單片機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

單片機(jī)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，所以對(duì)教師的教學(xué)方法和能力提出了更高地要求，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為目前單片機(jī)教學(xué)存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，傳統(tǒng)授課模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。一是目前大學(xué)生大多為九零后，其特點(diǎn)為活潑好動(dòng)，具有創(chuàng)新性思維，以應(yīng)試教育為目的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能夠提高九零后學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是單片機(jī)課程的特點(diǎn)就是枯燥、復(fù)雜和難度大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三是單片機(jī)的教學(xué)內(nèi)容既有理論內(nèi)容又有實(shí)踐內(nèi)容，教師有時(shí)在兩者之間分配的教學(xué)時(shí)間比例不合理。

第二，單片機(jī)課程的授課具有孤立性，未于其他課程知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系。單片機(jī)課程是專業(yè)主干基礎(chǔ)課，與其他課程的聯(lián)系是十分緊密的，但是目前的教學(xué)方法單片機(jī)課程僅講授單片機(jī)的知識(shí)，沒(méi)有與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等其他專業(yè)理論課相聯(lián)系，變成了一門孤立的課程，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候摸不清頭腦，不知道這些課程的知識(shí)是相互影響作用的。

第三，單片機(jī)課程難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)一門課程產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，這門課程的授課過(guò)程是輕松和愉悅的。但是單片機(jī)課程具有枯燥、乏味、難度大等特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)具有畏難情緒，加上老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)努力和效果進(jìn)行其中評(píng)判，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

第四，實(shí)驗(yàn)課程是教學(xué)短板。單片機(jī)的教學(xué)的內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間緊，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)僅能滿足教師的模擬演練，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力難以培養(yǎng)。

第五，學(xué)生成績(jī)的考核模式不恰當(dāng)。單品機(jī)課程的考核模式還是試卷形式，學(xué)生為應(yīng)付考試會(huì)死記硬背知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)單片機(jī)的具體實(shí)踐知之甚少，學(xué)生也忽視自身動(dòng)手能力的訓(xùn)練。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的單片機(jī)教學(xué)改革方法

隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越需求那些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，所以為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，筆者認(rèn)為單片機(jī)教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，對(duì)單片機(jī)教學(xué)改革方法建議有如下幾點(diǎn)：

第一，教師按照人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。一是，可以通過(guò)設(shè)置課堂的導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀的認(rèn)識(shí)到單片機(jī)的作用，了解到課堂的意義。二是在講授內(nèi)容舉例子時(shí)，可以通過(guò)多媒體設(shè)備，播放視頻短片，讓學(xué)生了解到所學(xué)知識(shí)。三是作業(yè)可以采取開(kāi)放式的內(nèi)容形式，讓學(xué)生自行摸索和發(fā)散思維來(lái)完成作業(yè)。

第二，克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，采取新型教學(xué)模式。一是可以采用任務(wù)教學(xué)方法，開(kāi)課堂上給予學(xué)生問(wèn)題，通過(guò)分小組的模式，讓學(xué)生進(jìn)行一些內(nèi)容的自學(xué)；二是可以采用情感教學(xué)法，學(xué)生如果對(duì)一個(gè)老師特別喜愛(ài)，也會(huì)提高對(duì)課程的喜愛(ài)，所以教師應(yīng)當(dāng)提升積極與學(xué)生進(jìn)行溝通；三是教師需要合理安排理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間，盡可能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。單片機(jī)課程的特點(diǎn)之一是難度大，如果學(xué)生不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，則很難跟上進(jìn)度，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。可以采用微課的模式，讓學(xué)生課下跟著微課進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師只需在課堂上進(jìn)行提問(wèn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性即可。

第四，建議學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于單片機(jī)社團(tuán)和興趣小組的設(shè)立。通過(guò)課外的社團(tuán)和興趣小組，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于單片機(jī)的興趣，并能夠使參與社團(tuán)的學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。教師可以在一周內(nèi)選一個(gè)晚上給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠找到正確的學(xué)習(xí)方向。

第五，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。一是學(xué)校應(yīng)積極吸引優(yōu)秀的師資力量來(lái)進(jìn)行單片機(jī)的教學(xué)；二是學(xué)校應(yīng)在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)條件上給予支持和重視；三是學(xué)校可以設(shè)立校內(nèi)教研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師積極將教學(xué)改革轉(zhuǎn)化為科研成果，從而鼓勵(lì)教師進(jìn)行單片機(jī)教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

單片機(jī)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)主干課程，并在社會(huì)上使用廣泛，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，可見(jiàn)其重要性。本文認(rèn)為，根據(jù)目前學(xué)生的特點(diǎn)傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)已不能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才，因此應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行教學(xué)改革，以期培養(yǎng)出創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。

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