董艷迪

摘 要：隨著新課改的提出以及素質(zhì)教育的施行，音樂課堂的地位隨之提升。本文就初中音樂課堂中如何進行節(jié)奏訓(xùn)練進行了簡單的闡述，分析了初中音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的意義，闡述了現(xiàn)階段初中音樂課堂中節(jié)奏訓(xùn)練中存在的主要問題，并根據(jù)相關(guān)問題提供了一些解決措施。希望通過本文可以有效地提高我國初中學(xué)生節(jié)奏鍛煉的成果，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；節(jié)奏訓(xùn)練；訓(xùn)練意義

音樂在生活中可以促進人們身心放松，幫助人們緩解緊張的工作壓力，使其可以更好地投入到工作中，從這一角度來說音樂課堂相較于其他學(xué)科具有更高的意義。筆者就初中音樂課堂中節(jié)奏訓(xùn)練中存在的主要問題進行分析，并根據(jù)相關(guān)問題提供了一些解決措施。

一、音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的意義

節(jié)奏鍛煉在音樂學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的位置，要想保證學(xué)生有更高的音樂素質(zhì)，必須完成節(jié)奏鍛煉的相關(guān)內(nèi)容。在一段音樂中，節(jié)奏是其主要的組成部分之一，對于音樂內(nèi)容的表達具有非常重要的作用。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的初級階段，正是進行節(jié)奏鍛煉的好時機。通過節(jié)奏鍛煉可以促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生具備更好的綜合條件。

二、現(xiàn)階段初中課堂節(jié)奏訓(xùn)練存在的問題

在初中音樂課堂中，節(jié)奏訓(xùn)練的成果并不是很好，造成這一問題的原因主要有兩個方面：學(xué)生方面與教師方面。下面就簡單闡述出現(xiàn)這一問題的主要原因。

1.學(xué)生對節(jié)奏訓(xùn)練不感興趣

初中生因為年齡較小，所以在自制能力上比較弱，對于一些自己不感興趣，或者是比較枯燥的事物，學(xué)習(xí)能力較低。節(jié)奏學(xué)習(xí)對于初中生而言就是其不感興趣的內(nèi)容之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難集中注意力，難以用心進行節(jié)奏鍛煉。雖然學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)往往會保持很高的興趣，但是如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于單一枯燥就會產(chǎn)生厭煩心理，最終對學(xué)習(xí)成果造成影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為受到年齡影響，很難掌握比較復(fù)雜的內(nèi)容，尤其是節(jié)奏這類比較抽象的知識，只有具有良好的感知力，才能更好地掌握節(jié)奏，但是并不是所有的學(xué)生都具備這樣的感知力。

2.教師教學(xué)方式不夠先進，教學(xué)能力有限

現(xiàn)階段音樂教師在進行節(jié)奏教學(xué)時，所使用的方式?jīng)]有進行創(chuàng)新，只是使用傳統(tǒng)的方式。雖然這種方式的鍛煉成果比較有效，但是不能激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，不會取得較好的效果。這一問題就會造成教師雖然認(rèn)識到了節(jié)奏訓(xùn)練的重要性，但是沒有將其作用全面發(fā)揮出來，使學(xué)生在節(jié)奏方面的提高并不明顯。一些教師從事教學(xué)時間較長，對于一些新型的教學(xué)方式并不了解，而且在進行教學(xué)中沒有重視方法創(chuàng)新，所以在節(jié)奏教學(xué)上的能力有限，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

三、提高音樂節(jié)奏訓(xùn)練成效的方式

要想解決相關(guān)問題，需要找出問題的根本所在，通過更有效的方式將相關(guān)問題解決。

1.注重學(xué)生的主體性

我國新課改的要求中對課堂進行了全新的定義，在課堂中教師要注重學(xué)生的主體地位，不能只是進行教學(xué)，還需要掌握學(xué)生的接受情況。在這一要求下進行節(jié)奏鍛煉，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，重視學(xué)生的想法，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)所獲得的成果，進而提升學(xué)生的節(jié)奏學(xué)習(xí)能力。節(jié)奏鍛煉對于學(xué)生來說，可以促進其能力全方位地提高，所以在進行鍛煉的過程中，教師要重視學(xué)生的主體地位，將學(xué)生放在主要位置，通過這樣的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練有更大的進步。

2.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要想提高教學(xué)成果，需要合理選擇節(jié)奏鍛煉的內(nèi)容。節(jié)奏鍛煉的內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的身心特點相符，所以教師在確定教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該考慮初中生的特點，不能選取太難的內(nèi)容，否則學(xué)生很難掌握節(jié)奏鍛煉的相關(guān)內(nèi)容。在選擇時，教師應(yīng)以教材為主，選取其中比較合適的內(nèi)容展開鍛煉。因為這一活動對于教師來說比較簡單，容易在不經(jīng)意間提升鍛煉難度，所以教師需要特別注意這一問題。學(xué)生在鍛煉的過程中，對于與生活比較貼近的內(nèi)容有更高的敏感度，教師可以通過這一特點展開教學(xué)。教師還需要對自身使用的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，因為傳統(tǒng)方式過于枯燥，學(xué)生對節(jié)奏鍛煉不能產(chǎn)生興趣，教師可以使用一些小型樂器，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，或者是通過競賽的方式，激起學(xué)生的好勝心，通過多樣化的方式實現(xiàn)節(jié)奏鍛煉成果的提升。

音樂學(xué)科相較于其他學(xué)科來說具有更強的操作性，而節(jié)奏訓(xùn)練作為音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容，在要求上也比較高。音樂對于我們的生活來說越來越不可缺少，所以在初中音樂課堂中除了相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)之外，必須進行節(jié)奏訓(xùn)練，為學(xué)生的全方位發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到更好的作用。

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