【摘要】選修課是高校課程體系的重要組成部分，加強(qiáng)選修課的建設(shè)和管理，對(duì)于提高高等教育質(zhì)量有著重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在拓寬學(xué)生知識(shí)面、促進(jìn)文化素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神等素質(zhì)教育方面具有特殊的地位和作用。通過(guò)對(duì)貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校選修課程體系現(xiàn)狀的分析，探索科學(xué)的選修課課程體系建設(shè)和完善。

【關(guān)鍵詞】選修課程 體系 構(gòu)建 管理

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0016-01

一、貴陽(yáng)幼高專選修課程體系的構(gòu)建

選修課是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)分制教學(xué)管理制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)選修課的建設(shè)和管理，是高校面臨的重要問(wèn)題，探討和研究選修課構(gòu)建和管理，對(duì)提高高等教育質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的意義。

（一）制定學(xué)分制管理下的人才培養(yǎng)方案

制定我校學(xué)前教育專業(yè)、社會(huì)工作專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃由七個(gè)部分構(gòu)成：通識(shí)課程、專業(yè)必修課程、素質(zhì)特色課程、實(shí)踐課程、公共選修課程和專業(yè)選修課程。學(xué)生修讀合格后即可得到相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生在校期間必修課及選修課共修滿132個(gè)學(xué)分才能順利畢業(yè)。

我校選修課程包括專業(yè)選修和公共選修。專業(yè)選修課旨在突出就業(yè)崗位需求，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；公共選修課是為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）建立教學(xué)管理制度

建立相關(guān)教學(xué)管理制度《學(xué)分制學(xué)籍管理制度》、《學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度》、《學(xué)分制管理辦法》、《選修課管理辦法》等，使選修課的管理過(guò)程具有科學(xué)性和規(guī)范性，確保學(xué)分制教學(xué)管理項(xiàng)目的穩(wěn)步進(jìn)行。

（三）教務(wù)管理系統(tǒng)和選修課程構(gòu)建

建立排課、選課、網(wǎng)上評(píng)教、成績(jī)查詢等功能的教務(wù)管理系統(tǒng)，選修課的排課、學(xué)生網(wǎng)上選課以及學(xué)生成績(jī)錄入均已使用教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。

二、運(yùn)行與管理

優(yōu)化教學(xué)資源配置、建立激勵(lì)和淘汰機(jī)制，嚴(yán)格把握選修課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)估和考核、建立有效的激勵(lì)機(jī)制和淘汰機(jī)制，開(kāi)課教師的課程嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)多次因選讀人數(shù)過(guò)少而不能開(kāi)課的教師，采取暫時(shí)取消其開(kāi)課資格的管理。 我校實(shí)施了“青藍(lán)工程”“名師工程”“雙師工程”的師資建設(shè)工程，通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，確保滿足教學(xué)需要并正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2014年9月至2016年3月，我校教師已開(kāi)設(shè)的選修課程共計(jì)165門(mén)，其中，公共選修課107門(mén)，學(xué)前教育專業(yè)選修課程56門(mén)，社會(huì)工作專業(yè)選修課12門(mén)。為補(bǔ)充選修課的種類，在2015年10月投入資金14.8萬(wàn)元給學(xué)生開(kāi)設(shè)了170余優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)選修課程，為學(xué)生提供更多的選擇。

三、選修課程存在問(wèn)題

自2014年9月以來(lái)，我校選修課建設(shè)已取得了很大的成績(jī)，初步形成了選修課程的體系構(gòu)建，但還存在不足之處：

（一）我校師資力量不足，開(kāi)設(shè)的選修課程不夠充足。

（二）公共選修課與專業(yè)選修課比例失調(diào)。

（三）學(xué)校提供的教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)器材、硬件設(shè)施難以滿足開(kāi)設(shè)更多選修課的需要。

（四）學(xué)校選修課監(jiān)督機(jī)制不健全，難以對(duì)選修課教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、教師和學(xué)生出勤情況進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督和管理。

（五）學(xué)生盲目進(jìn)行選課，增加選課出錯(cuò)概率，不利于我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、選修課程的改進(jìn)措施

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，在選課運(yùn)行中我們已經(jīng)解決了以下問(wèn)題：

（一）針對(duì)師資力量不足的問(wèn)題，我校不同批次引進(jìn)高層次人才，壯大教師隊(duì)伍。增強(qiáng)激勵(lì)制度鼓勵(lì)學(xué)校任課教師多開(kāi)設(shè)選修課程。逐步建立健全選修課程數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)我校精品課程的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課。

（二）針對(duì)公共選修課與專業(yè)選修課比例失調(diào)的問(wèn)題，在2015年10月，我校購(gòu)買(mǎi)超星爾雅網(wǎng)絡(luò)選修課程170余門(mén)，大大緩解了專業(yè)選修課選課難得問(wèn)題。

（三）學(xué)校逐步增加教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材。

（四）規(guī)范選修課程的管理，建立完善的選課制度。

選修課的建設(shè)和管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的選修課程體系和管理，我校還需要不斷的探索和創(chuàng)新。

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作者簡(jiǎn)介：

朱克嵐（1970.03.07-），女，侗族，籍貫：貴州榕江，本科，副教授，研究方向：信息技術(shù)教育學(xué)、教育教學(xué)管理。endprint