辛長順 李春煥
長春市西南地區(qū)青少年心理健康狀況調(diào)查分析
辛長順 李春煥
目的 分析調(diào)查長春市西南地區(qū)青少年心理健康狀況。方法 抽選2015年7月—2016年7月長春市西南地區(qū)初一至高三學(xué)生500例作為本次的研究對(duì)象,采用SCL-90癥狀自評(píng)量表對(duì)所有青少年開展問卷調(diào)查,以此明確其心理健康狀況,分析比較青少年不同性別與年級(jí)SCL-90癥狀自評(píng)量表評(píng)分情況。結(jié)果 女生的人際敏感、恐怖、抑郁、焦慮各項(xiàng)評(píng)分均與男生存在差異,而高中生除去敵對(duì)評(píng)分外,其余評(píng)分均較初中生高,P<0.05。結(jié)論 長春市西南地區(qū)青少年存在較多的心理應(yīng)激反應(yīng)及心理問題,需要加強(qiáng)心理健康教育的力度。
青少年;心理健康;長春市西南地區(qū)
將2015年7月—2016年7月長春市西南地區(qū)500例青少年中學(xué)生作為本次的觀察對(duì)象,以上觀察對(duì)象當(dāng)中,男生與女生分別為270例與230例;其中初中生290例,平均年齡(13.2±2.3)歲;高中生210例,平均年齡(16.1±2.1)歲。
調(diào)查的500例青少年均為隨機(jī)抽選,將SCL-90癥狀自評(píng)量表發(fā)放給青少年進(jìn)行填寫,采用團(tuán)體測試與統(tǒng)一指導(dǎo)的方式在特定的時(shí)間內(nèi)將測試完成,量表均為百分百回收,并對(duì)其進(jìn)行處理與分析[2]。
SCL-90癥狀自評(píng)量表主要包括軀體化、強(qiáng)化癥狀、抑郁、人際敏感、焦慮、恐怖、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性等項(xiàng)目,各項(xiàng)分值均為0~5分,得分越高則表示心理健康狀況越差[3]。
數(shù)據(jù)均經(jīng)過SPSS 20.0軟件進(jìn)行處理,計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
女生的人際敏感、恐怖、抑郁、焦慮評(píng)分均較男生高,P<0.05,男生與女生的軀體化、強(qiáng)化癥狀、敵對(duì)、精神病性與偏執(zhí)評(píng)分比較,P>0.05,詳細(xì)結(jié)果報(bào)道見表1。
高中生除敵對(duì)評(píng)分同初中生比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其余各項(xiàng)評(píng)分均較初中生高,P<0.05,詳細(xì)結(jié)果報(bào)道見表2。
青少年屬于較為特殊的人群,其心理健康狀況極易受外界各因素的影響。為此應(yīng)當(dāng)將中學(xué)生心理健康教育的力度加強(qiáng),針對(duì)心理問題較為嚴(yán)重的青少年,應(yīng)當(dāng)給予其及時(shí)有效的干預(yù)[4-5]。
由于男生與女生有不同的個(gè)性特征、心理特征及生理特征,且女生在生長與發(fā)育期間,可較男生提前2年成熟,但是其神經(jīng)系統(tǒng)均較為敏感與脆弱,問題考慮較為周到與細(xì)膩,對(duì)他人的評(píng)價(jià)與言論過于在乎等,使得其心理沖突較多,進(jìn)而表現(xiàn)出有較多的心理健康問題[6-7]。研究發(fā)現(xiàn),青少年女生的人際敏感評(píng)分、恐怖評(píng)分、抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分均高于男生,P<0.05,亦可證實(shí)上述觀點(diǎn)。為此學(xué)校應(yīng)當(dāng)將青少年女生心理衛(wèi)生保健的力度加強(qiáng)。
青少年中,高中生較初中生存在更為嚴(yán)重的心理問題。由于青少年接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)伴隨著年齡的增長逐漸增加,學(xué)生面臨的問題亦逐漸增加[8]。高中生應(yīng)當(dāng)將自身對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)的能力不斷的調(diào)整,加之學(xué)生的心理狀態(tài)尚未發(fā)育成熟,使得其心理困擾程度加重。研究中高中生除敵對(duì)評(píng)分外,各項(xiàng)評(píng)分均較初中生高,P<0.05,可證實(shí)上述觀點(diǎn)。為此學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,對(duì)其心理健康進(jìn)行有效促進(jìn)。
表1 男生及女生SCL-90癥狀自評(píng)量評(píng)分表
表2 初中生及高中生SCL-90癥狀自評(píng)量表評(píng)分表
[1] 丁文清,周苗,宋菲. 中國學(xué)齡兒童青少年心理健康狀況Meta分析[J]. 寧夏醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2017,39(7):785-791,795.
[2] 徐文涓. 基于素質(zhì)教育的青少年心理健康教育研究[J]. 課程教育研究,2017(24):209-210.
[3] 張舸. 淺談當(dāng)前青少年心理健康調(diào)查及其教育措施[J]. 中華少年,2017(3):6-7.
[4] 陳曉,王博,陳立羽,等. 珠海市青少年群體親近自然情況調(diào)查及其與心理健康的關(guān)系[J]. 中國健康心理學(xué)雜志,2017,25(2):307-314.
[5] 林雪珍. 青少年心理健康教育實(shí)例分析[J]. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2017,30(6):91-92.
[6] 張佳琦. 國內(nèi)離異家庭青少年心理健康的影響因素[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué),2017,34(3):96-99.
[7] 顧璇,李紅影,湯建軍,等. 安徽省蚌埠市中學(xué)生健康素養(yǎng)與心理亞健康癥狀相關(guān)因素分析[J]. 中國健康教育,2017,33(1):8-11,28.
[8] 寶家怡,趙敏. 青少年心理健康促進(jìn)研究現(xiàn)狀[J]. 中國學(xué)校衛(wèi)生,2017,38(2):317-320.
Investigation and Analysis of Mental Health Status of Adolescents in Southwest Changchun
XIN Changshun LI Chunhuan Department of Pediatrics, FAW General Hospital, Changchun Jilin 130011, China
Objective To analyze the mental health status of adolescents in southwest of Changchun city. Methods Selected from July 2015 to July 2016 in the southwest of Changchun to school at the beginning of 500 as the research object, the SCL-90 symptoms self evaluation scale for all teenagers to carry out the questionnaire survey, to clear its mental health status, analysis and comparison youth with different gender and grade SCL-90 symptoms self evaluation scale score. Results Girls' interpersonal sensitivity, horror, depression and anxiety scores were all different from those of male students, while high school students scored higher than junior high school students, P < 0.05. Conclusion In the southwest region of Changchun, there are many psychological stress responses and psychological problems, which need to strengthen the mental health education.
adolescents; mental health; southwest of Changchun city
R395
A
1674-9316(2017)24-0012-02
10.3969/j.issn.1674-9316.2017.24.006
一汽總醫(yī)院兒科,吉林 長春 130011
青少年時(shí)期是一個(gè)過渡期,逐漸由幼稚過度至成熟。因青少年缺乏完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),且生理與心理均尚未成熟,使得其對(duì)家庭存在較高的依賴性[1]?,F(xiàn)主要分析長春市西南地區(qū)青少年心理健康狀況,特抽選部分中學(xué)生進(jìn)行比較分析,其詳細(xì)內(nèi)容報(bào)道如下。