牛耀國(guó)

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字化校園建設(shè)的推進(jìn)，以“校園一卡通”為代表的智能互聯(lián)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到了廣泛使用。文中研究的智能校園雨傘租賃系統(tǒng)作為一種新鮮事物，積極響應(yīng)了當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)，為數(shù)字化校園的建設(shè)注入新鮮血液。文章采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和訪(fǎng)談法等方法分析了校園雨傘租賃的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為背景，根據(jù)校園雨傘租賃的特點(diǎn)，討論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園智能雨傘租賃的發(fā)展前景，為完善數(shù)字化校園建設(shè)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；智能雨傘；數(shù)字化；租賃

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2017）11-00-02

0 引 言

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與社會(huì)各領(lǐng)域深度結(jié)合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形態(tài)。本研究針對(duì)校園群體的特殊性、校園環(huán)境的特殊性以及校園群體雨天雨傘放置、租賃的需求、管理，并受到ofo小黃車(chē)的啟發(fā)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，研究具有符合校園環(huán)境的雨傘收納及租賃裝置，并設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)性的基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園智能雨傘收納與租賃管理系統(tǒng)方案，解決校園雨天雨傘放置及無(wú)傘可借的難題，并對(duì)數(shù)字化校園的建設(shè)提供可借鑒的設(shè)備應(yīng)用管理方案。

1 校園智能雨傘租賃發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 校園雨傘在校園使用狀況

校園內(nèi)雨傘使用后隨意放置在教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓等區(qū)域是較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，其中以教學(xué)樓、食堂最為嚴(yán)重，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間的原因，這兩處雨傘的放置往往出現(xiàn)一種時(shí)間上不連續(xù)、空間上高密度的突然性。由此引發(fā)如下問(wèn)題：

（1）極大地占用了正常通行通道的空間；

（2）形成大面積積水地面，造成校園安全隱患；

（3）錯(cuò)拿傘、踩踏及其他丟失、損壞現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，極大地?fù)p害了學(xué)生的利益。

出于以上考慮，計(jì)劃設(shè)計(jì)一整套基于校園信息互聯(lián)的校園雨傘臨時(shí)租賃系統(tǒng)[1，2]。

1.2 常用的雨傘租賃運(yùn)行模式

目前雨傘租賃一般以愛(ài)心傘、便民傘的形式出現(xiàn)在我們的日常生活中，但由于在租賃過(guò)程中僅登記借傘人一些基本信息和雨傘預(yù)計(jì)歸還時(shí)間，沒(méi)有實(shí)名認(rèn)證，同時(shí)部分校園群體或社會(huì)群體沒(méi)有正確的“公共意識(shí)”及“道德規(guī)范”，造成這些雨傘或被損壞、或不歸還，從而使雨傘租賃陷入存在缺損、增補(bǔ)，再缺損、再增補(bǔ)的惡性循環(huán)[3，4]。

2 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園雨傘租賃系統(tǒng)的分析與發(fā)展

如今“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的成果在社會(huì)生活中普遍可見(jiàn)并被社會(huì)大眾所接受，如傳統(tǒng)銀行與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合衍生出的支付寶、微信錢(qián)包、百度錢(qián)包；傳統(tǒng)交通方式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合衍生出的Uber、滴滴打車(chē)，ofo單車(chē)等?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的校園智能雨傘租賃系統(tǒng)通過(guò)掃碼租傘，系統(tǒng)根據(jù)租賃情況智能分析，判斷每個(gè)租賃點(diǎn)的雨傘需求量，為投放雨傘提供調(diào)度依據(jù)，同時(shí)系統(tǒng)可以設(shè)置免費(fèi)借傘時(shí)限，超過(guò)時(shí)間則短信通知，大大提高用傘效率，降低管理成本[5，6]。

2.1 校園智能雨傘收納裝置的設(shè)計(jì)

因校園環(huán)境的需要，收納裝置的結(jié)構(gòu)與外觀應(yīng)符合校園文化與校園理念，并易于被校園群體接受。雨傘收納區(qū)往往存在人流密集、高頻次收納、校園群體接觸或碰撞導(dǎo)致對(duì)雨傘收納裝置損害等現(xiàn)象。收納各部分強(qiáng)度及結(jié)構(gòu)、成本的主要要求如下：

（1）傘體各部分應(yīng)無(wú)尖銳部分，避免增加周?chē)踩[患；

（2）收納裝置成本不宜過(guò)高，應(yīng)以實(shí)用、美觀為主；

（3）收納裝置平時(shí)應(yīng)能收縮成一個(gè)密集的整體，易于存放與管理；

（4）在置傘單元進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，以便日后不同收納區(qū)域、不同數(shù)量雨傘收納的互補(bǔ)調(diào)整，以節(jié)省校園的購(gòu)買(mǎi)開(kāi)支與管理開(kāi)支[7]。

2.2 校園智能雨傘租賃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

對(duì)于租賃裝置及帶有智能電子鎖的租賃傘的設(shè)計(jì)與制作要求：

（1）因考慮到租賃人群“有傘且傘能用即可、傘不丑即可”的心理，租賃裝置除內(nèi)置的電子設(shè)備外形無(wú)須經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)外，其余均采用簡(jiǎn)單的集中放置框或其他簡(jiǎn)單收納方式即可；

（2）帶有智能電子鎖的租賃傘：其內(nèi)置電子設(shè)備，集中于傘柄，由GPS定位芯片（僅測(cè)試及數(shù)據(jù)收集階段使用）、智能鎖及租賃裝置的通信裝置組成；

（3）租賃傘總體設(shè)計(jì)為大傘面的長(zhǎng)柄雨傘，大傘面保證可多人使用，亦可作為后續(xù)商業(yè)廣告及公益廣告的載體[8，9]。

校園雨傘智能租賃系統(tǒng)因校園人群的特殊性、校園環(huán)境的特殊性、校園管理的特殊性而至今未被有效地、系統(tǒng)地解決。因此，校園目前需要一整套包括雨傘收納裝置、租賃裝置及與其配套的維護(hù)管理方案。本文旨在研究一套可伸縮折疊的較為美觀且在部分結(jié)構(gòu)上可實(shí)現(xiàn)模塊化增減的校園雨傘收納裝置，以解決校園雨傘放置難、管理難的問(wèn)題；一套并入校園網(wǎng)絡(luò)的校園雨傘租賃平臺(tái)（租賃裝置與App平臺(tái)）與租賃傘相結(jié)合的校園雨傘租賃系統(tǒng)；以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步系統(tǒng)地解決校園雨天雨傘放置難、借傘難、管理難的問(wèn)題，并為以后的校園問(wèn)題解決方案提供借鑒，本文研究方案如圖1所示[10]。

2.3 校園智能雨傘租賃的發(fā)展

校園智能雨傘租賃系統(tǒng)能很好地解決雨傘亂放、管理難的問(wèn)題。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園智能雨傘租賃系統(tǒng)積極響應(yīng)了當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)，具有很好的社會(huì)推廣價(jià)值。

3 校園智能雨傘租賃系統(tǒng)模塊介紹

3.1 租賃系統(tǒng)

使用者先通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行審核/注冊(cè)，之后App平臺(tái)會(huì)顯示距離使用者最近的租賃裝置及該租賃裝置下可租賃雨傘的數(shù)量，此時(shí)使用者可就近找到租賃裝置，隨機(jī)取一把存儲(chǔ)裝置內(nèi)的租賃傘，掃描傘柄上的二維碼解鎖該雨傘，此時(shí)這把雨傘的電子編號(hào)就與該使用者的信息綁定，使用者只需將該傘放回任意租賃裝置下的存放裝置中，再按下App上的使用完畢按鈕，租賃裝置會(huì)根據(jù)該傘與租賃裝置的距離確定該傘是否在歸還有效距離（若因?yàn)楦鞣N原因租賃裝置無(wú)法判斷該傘是否在合理的歸還距離范圍內(nèi)，則使用者可掃描任一租賃架上的二維碼后再掃描歸還傘上的二維碼，重新計(jì)算該傘是否在該租賃裝置的合理還傘距離）內(nèi)，如果在合理的存放范圍內(nèi)，租賃裝置會(huì)首先與傘柄上的電子系統(tǒng)確認(rèn)雨傘是否在收好狀態(tài)，確認(rèn)雨傘收好后，對(duì)雨傘加鎖并解除信息綁定，該傘再次進(jìn)入可租賃狀態(tài)（以8小時(shí)內(nèi)攜帶并歸還至原租賃裝置下的存放裝置為基本基準(zhǔn)，基準(zhǔn)內(nèi)不收費(fèi)，在此基礎(chǔ)上以時(shí)間及歸還位置的租賃裝置與租借使用的租賃裝置位置之間的距離為費(fèi)用計(jì)算主要參數(shù)，系統(tǒng)工作時(shí)應(yīng)考慮“規(guī)范使用人群”與“不規(guī)范使用人群”，進(jìn)行區(qū)分對(duì)待[11，12]）。租賃系統(tǒng)框圖如圖2所示。endprint

3.2 數(shù)據(jù)收集與處理

數(shù)據(jù)收集手段主要基于微信平臺(tái)制作的App、校園內(nèi)的攝像頭、租賃傘傘柄內(nèi)的GPS定位芯片、人員定時(shí)維護(hù)四個(gè)方面，主要收集以下數(shù)據(jù)：

（1）校園內(nèi)各位點(diǎn)上雨傘收納裝置、租賃裝置、租賃傘的使用情況；

（2）雨天租賃傘在使用過(guò)程中的使用頻次；

（3）雨天人流密度評(píng)估、各分岔路口人流流勢(shì)評(píng)估；

（4）防止蓄意破壞。

通過(guò)采集這些數(shù)據(jù)，我們構(gòu)建雨傘收納裝置的位置、雨傘收納裝置上可放置雨傘的模塊數(shù)量、租賃裝置的位置、各位點(diǎn)租賃裝置下轄的租賃傘數(shù)量、租賃傘流向及其他重要參數(shù)，與校園各位點(diǎn)的雨天教學(xué)時(shí)間、人流密度、人流分流情況等參數(shù)建立關(guān)聯(lián)函數(shù)。在維護(hù)期間通過(guò)預(yù)制方案調(diào)整雨傘收納裝置，使雨傘租賃裝置內(nèi)部參數(shù)、租賃傘分布及數(shù)量達(dá)到系統(tǒng)效能的最大化。

數(shù)據(jù)收集、處理系統(tǒng)框圖如圖3所示。

本研究將基于微信平臺(tái)構(gòu)建與數(shù)字化校園網(wǎng)互聯(lián)互通的校園雨傘租賃系統(tǒng)平臺(tái)，平臺(tái)主要功能包括使用注冊(cè)、使用情況調(diào)查、用戶(hù)體驗(yàn)反饋、互動(dòng)平臺(tái)、微信推送等[13，14]。

4 結(jié) 語(yǔ)

本文提出的基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園智能雨傘租賃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，在一定程度上解決了愛(ài)心傘、便民傘租賃管理的缺陷，既降低了管理成本和雨傘丟失率，還能通過(guò)數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)雨傘租賃點(diǎn)的合理分布，方便同學(xué)使用。同時(shí)雨傘上GPS采集的信號(hào)可為數(shù)字化校園建設(shè)提供大數(shù)據(jù)。同時(shí)在此研究的基礎(chǔ)上可向所有人流密集區(qū)推廣智能雨傘租賃系統(tǒng)，具有廣泛的市場(chǎng)前景和社會(huì)價(jià)值[15]。

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