周文娟

【摘要】班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導者和指揮者，是實施教育的主體，學生是接受教育的客體，二者之間存在著角色對立問題。要想消除對立，建立比較和諧的人際關(guān)系，必須善于溝通。

【關(guān)鍵詞】溝通 理想目標 鼓勵

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0171-02

青少年的心靈像一架多弦琴，其中的一根弦是和音，只要找到它彈兩下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，產(chǎn)生美妙的音樂。如果班主任能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，我們班主任的工作就會收到更好的效果。

一、與學生講道理要以心換心，心靈溝通

十四五歲正是青春期發(fā)育的萌動時期，孩子容易產(chǎn)生逆反心理，個人主義膨脹。但我認為，如果我每做一件事都是從學生的角度出發(fā)，那么他們肯定會聽進去的。

學校經(jīng)常檢查儀容儀表，對學生的頭發(fā)要求比較嚴格。我們班有幾個男同學，頭發(fā)總是不合格，額前一直飄著小劉海。我讓他們理了兩次，依然沒達到學校標準。我就問他們：韓國明星對自己形象要求很高吧，但是他們?nèi)胛闀r都要理很短很短的寸頭，因為你到了部隊了，就必須以軍人的標準要求自己。同樣，我們到了學校，也要以學校的規(guī)定為標準，學生就應該有學生的精神風貌，而短發(fā)既精神又利索。學生聽了我的話雖然沒有吭聲，但對理短發(fā)已經(jīng)沒了剛開始的抵觸情緒。

幾次與家長聯(lián)系，我得知班里個別同學玩手機現(xiàn)象很嚴重。平時在學校也能觀察出來，這些孩子目光呆滯，對什么也提不起興趣來，什么活動也不愿參加。在一次開班會過程中，我跟學生一起深入分析了玩手機的利與弊，在此基礎(chǔ)上，班干部組織同學進行拒絕玩手機簽名大會。同學們在班長的帶領(lǐng)下，發(fā)誓言，鄭重地簽下自己的姓名。對幾個玩手機嚴重的同學，我沒正面教育他們，而是利用每一次機會，只要他做的好的、對的地方，我都適時鼓勵，讓他在生活中找到自信，慢慢脫離對手機的依賴。據(jù)了解，雖然有個別同學還在玩，但已經(jīng)沒有以前那么嚴重了。

在班級工作中，班主任只有通過調(diào)查了解學生問題的癥結(jié)所在，把話講到點子上，才能跟學生的心靈共振。同時，學生只有理解了班主任的話，并且有了認同感，才能對班主任的要求產(chǎn)生自覺性和責任心。

二、一定要讓每個學生有自己的理想目標

咱們老師經(jīng)常講的一句話是，學生學習沒有主動性。我們大家認真探討一下，學生學習為什么沒有主動性？其實是因為他們心中沒有奮斗的目標。根據(jù)我校學生具體情況分析，一是他們年齡小，二是學生家長普遍文化水平不是很高，無法對學生加以正確引導。這就需要我們老師下功夫，從各個方面幫學生樹立遠大的理想目標。

比如每次班會時間，我都會跟同學們分享一篇文章。有一次，我跟學生講新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生，一位農(nóng)民的兒子，高考兩次落榜都沒有考上，依然沒有放棄，進行了第三次復讀，最終被北大錄取。俞敏洪先生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也引起了學生的共鳴。大家對俞敏洪先生產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的敬佩。所以，成功人士之所以能夠成功，除了自身的毅力以外，關(guān)鍵還是有自己的人生目標。經(jīng)常給學生講這些人的故事，無形之中就給他們樹立了榜樣，榜樣的力量是無窮的，它會牽引著孩子們在人生的道路上堅持不懈、努力奮斗！

學校有一次放勵志影片《飛天》，以往同學們只是看看就完事了，但我要求他們看完以后必須談感受。同學們看得很認真，看后分別談了自己的心得。影片主人公張?zhí)炻敒榱恕帮w天”夢想，屢屢受挫卻不言敗，堅持不懈在載人航天一線奮斗20多年，用漫長的堅守將自己的生命毫無保留地匯入了祖國的航天事業(yè)，最終實現(xiàn)“飛天”夢想的故事，讓同學們深受震撼，大家分別談了談自己的夢想。只要有目標，什么時候開始也不為晚。自己的夢想無關(guān)大小，只要是正確的，我們就可以堅持并為之奮斗。

三、鼓勵的話語很重要

老師不要吝嗇鼓勵學生的話語，即使大人也喜歡聽別人贊美自己的話，何況孩子。我平時經(jīng)常問我班代課老師學生在班級的表現(xiàn)，不管老師表揚了哪個孩子，我一定會在全班同學面前轉(zhuǎn)述這位老師的原話。聽到表揚的同學，他會感激這個老師對他的賞識，從而在這門課上更加用心，這對其他同學也是一種鼓舞。

每次班會課上，我們都會進行一個活動“我為你點贊”，讓同學們夸贊班里的某一位同學，他的哪方面值得你去為他點贊，然后全班同學一起為他喝彩。活動效果很明顯，被點贊的同學對自己要求更高了，不但學習積極了，在其他方面也積極要求自己。

這樣的例子舉不勝舉。雖然我每天的工作很辛苦，但學生帶給我的那份感動，讓我覺得一切辛苦都是有意義的。作為一名班主任，你的每一句話、每一個眼神都影響著孩子們，他們對你的那種信任也要求著我要盡全力帶好這幫孩子。

孩子們，加油吧！在你成長的路上老師一直會與你同行！endprint