翁全芬

摘 要：近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人們予以教育改革高度的重視。在高職院校中，對舞蹈教學(xué)的重視程度也在不斷的提高。對高職院校的學(xué)生進行舞蹈教育，不僅可以對學(xué)生的體態(tài)進行塑造，而且可以在很大的程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且對學(xué)生的審美觀、價值觀都有很大的幫助，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的最終目的。因此，本文就著重分析高職院校舞蹈教育對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的影響。

關(guān)鍵詞：高職院校 舞蹈教育 綜合素質(zhì)

現(xiàn)如今的社會需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，作為社會人才的源泉，高職院校需要采取有效的措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，對學(xué)生進行舞蹈教育能在很大的程度上提高學(xué)生的審美情趣，并建立正確的價值觀，從而鍛煉勇于探索、積極樂觀的人生態(tài)度，成為當(dāng)今社會需要的全面性人才。本文就針對高職舞蹈教育對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的作用和影響進行研究和分析。

一、舞蹈教育對高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義

1.1舞蹈教育塑造和培養(yǎng)了學(xué)生的形體和氣質(zhì)

舞蹈能對一個人的形體和氣質(zhì)進行塑造和培養(yǎng)，形體是指一個人的軀體線條，并與人的情感和品質(zhì)相結(jié)合，通過舞蹈表演者的肢體展現(xiàn)出來的美。形體美是一個人對自己或者他人肢體上的審美感覺，而且形體美在很大的程度上體現(xiàn)出一個人的精神面貌。在古代就有古人通過一個人的舞蹈來判斷他人的容貌儀態(tài)，所以說，對人進行舞蹈教學(xué)能在很大的程度上提升他的精美面貌和儀容儀表。除此之外，舞蹈的學(xué)習(xí)對人自身的氣質(zhì)也有很大的提升，學(xué)習(xí)舞蹈的人給人一種優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)。因此，加強高職學(xué)生舞蹈教育工作的順利開展刻不容緩。

1.2舞蹈教育可以培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合素質(zhì)

舞蹈的動作是非常具體的，不像文學(xué)作品所展現(xiàn)出來的比較抽象的思想和情感，所以說舞蹈動作更有說服力。從另一個角度來說，舞蹈也是一門藝術(shù)和文學(xué)，舞蹈表演者可以通過自己的舞蹈動作來體現(xiàn)自己在生活中遇到的喜怒哀樂，需要觀賞者去仔細(xì)的品味。由此可見，舞蹈教學(xué)不僅僅是對學(xué)生進行舞蹈工作的教學(xué)，更多的是教會學(xué)生如何在自己的舞蹈中展現(xiàn)出自己想要表達的情感，并且將這些情感具體化，讓更多的觀眾去了解。大部分舞蹈都是群體活動，在練習(xí)的過程中需要所有舞蹈演員之間的有機配合，實現(xiàn)舞蹈動作的協(xié)調(diào)，通過舞蹈教學(xué)可以對學(xué)生的相互合作以及團結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)進行培養(yǎng)。除此之外，舞蹈學(xué)習(xí)是一項比較艱苦的技能，還能鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。

1.3舞蹈教育對學(xué)生的審美能力進行培養(yǎng)

作為一種特殊的藝術(shù)形式，舞蹈是通過自身的動作以及姿勢來實現(xiàn)舞蹈表演者內(nèi)心想法的表達，在這個過程中能充分的展現(xiàn)出一個人的形體美和內(nèi)心美，觀眾通過觀看舞蹈表演，能夠充分的理解并進入舞蹈表演者的內(nèi)心世界，試著去了解他們，并產(chǎn)生共鳴，從而對舞蹈表演者的表演能力進行審美評價。不同類型的舞蹈對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)不同，但是都或多或少能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生審美能力的提升，所以說，予以高職學(xué)生舞蹈教育足夠的重視很有必要。

二、在高職教學(xué)中如何實施舞蹈教育的具體措施

2.1以學(xué)生為本，因材施教

在對高職學(xué)生進行舞蹈教學(xué)的過程中，要以學(xué)生為核心，并且針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，進而實現(xiàn)每個學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的提升。首先，教師需要對每個學(xué)生自身的特點進行分析和了解，然后針對性的進行舞蹈教學(xué)，并且在教學(xué)的過程中積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)舞蹈，發(fā)掘舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣，進而鍛煉學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，在舞蹈教學(xué)的過程中還需要將理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生對舞蹈的發(fā)展歷史以及文化背景進行了解，讓學(xué)生對舞蹈有更深一步的了解。

2.2激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，舞蹈教學(xué)也是如此，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣能保證學(xué)生對舞蹈有著較強的學(xué)習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)的過程中樂觀積極，這樣可以有效的提高舞蹈教學(xué)的效率。舞蹈教學(xué)本身就是一項比較自由的教學(xué)活動，所以說營造出一種自由、寬松的氛圍也是十分重要的。在整個過程中，教師要盡到自己的職責(zé)，對學(xué)生進行不斷鼓勵，從而提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的信心，這樣才能激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情和興趣。舞蹈的教學(xué)不僅僅是舞蹈肢體上的教學(xué)，更多的試讓學(xué)生了解舞蹈本身的特點，并且結(jié)合自身的特點，將兩者充分的融合，實現(xiàn)“本色出演”，學(xué)生可以通過舞蹈來展現(xiàn)出自己內(nèi)心的想法，在一定的程度上提升了學(xué)生的精神境界。

2.3切實做到重在審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在高職院校學(xué)生舞蹈教學(xué)的過程中，教師要抓中教學(xué)重點，從而針對性的進行教學(xué)。高職院校舞蹈教學(xué)的重點內(nèi)容就是實現(xiàn)對學(xué)生審美能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出綜合能力全面發(fā)展的人才。所以說，在實際教學(xué)的過程中，教師要以審美能力和創(chuàng)造能力的提升為教學(xué)重點。首先，舞蹈的學(xué)習(xí)要去試著了解他人舞蹈所展示出來的思想，并且不斷的觀看和研究，從而對自身審美能力進行培養(yǎng)；其次，不斷的對舞蹈進行學(xué)習(xí)，對自己的舞蹈以審美的態(tài)度去觀看，試著發(fā)現(xiàn)自己舞蹈所體現(xiàn)出來的思想情感。最后，在編舞的過程中，教師要求學(xué)生不斷的進行創(chuàng)作，只有不斷的創(chuàng)作才會有新的舞蹈動作產(chǎn)生，這樣才能使得自己的舞蹈變得與眾不同。由此可見，在高職院校舞蹈教學(xué)的過程中要加強學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，舞蹈教育對高職學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的提升有很大的幫助，所以說采取有效的措施保證舞蹈教育工作在高職院校順利實施勢在必行。本文通過對舞蹈教育對高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要意義進行分析，然后提出一些如何保證舞蹈教育工作順利開展的有效措施，希望能通過舞蹈教學(xué)實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力水平的提升。

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