方海燕

設(shè)計意圖：

在我園開展“讀書節(jié)匯報演出”時，我們組織幼兒表演節(jié)目，我們老師給孩子們化妝，給每個孩子都擦了紅唇膏，孩子們很高興，表演結(jié)束后都不愿意把它擦洗掉，最后我想了一個辦法給孩子們每人發(fā)了一張面紙，讓孩子們將自己的唇印印在面紙上，看誰的唇印最大，孩子們把嘴張得大大的，印在了紙上，可很快就有小朋友說自己的唇印像什么，頓時小朋友對自己的唇印感興趣起來，七嘴八舌地說自己印的是什么，為了滿足幼兒想印，想畫、想說的欲望，我特設(shè)計了《神奇的唇膏印》這一活動。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的想象，涂唇膏并控制嘴的現(xiàn)狀印出自己需要的唇膏印。

2.能大膽地在唇膏印上添畫，表現(xiàn)出自己想象的物品。

3.樂意與人合作，分享自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：印唇膏印并大膽地在唇膏印上添畫。

活動難點：控制嘴的現(xiàn)狀印出自己需要的唇膏印，并進行添畫。

活動準(zhǔn)備：

1.各色唇膏若干、軟塑料四大塊、彩色筆、面紙若干 鏡子（每幼兒一面）

2.錄像《超級變變變》中關(guān)于唇膏印的一段

3.投影儀

活動過程：

一、游戲《快樂變變變》導(dǎo)入活動

（設(shè)計意圖：通過引人入勝的導(dǎo)入，吸引幼兒進入課堂情境，喚起他們對活動的濃厚興趣）

二、觀看錄像《超級變變變》激發(fā)幼兒印唇膏印的興趣

（1）和幼兒一起觀看錄像《超級變變變》中關(guān)于唇膏印前一段，提問：

你們剛才看到了什么？他是用什么來表演的？

（2）他都表演了什么？（唇膏印添畫）

（3）如果給你唇膏，你想印成什么樣？

（設(shè)計意圖：借助視頻，學(xué)生感受了活動打來的樂趣，更激起了他們投身活動的熱情，幼兒躍躍欲試，讓課堂在新課開始就沉浸在活躍的氣氛中）

三、幼兒嘗試印唇膏印，并添畫

（1）提供各式唇膏，供幼兒選擇。（利用色彩艷麗、五顏六色的唇膏，撥動了幼兒的視覺感官，他們積極互動，根據(jù)自己的喜好，選擇了自己喜愛的唇膏）

（2）鼓勵幼兒根據(jù)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，照著鏡子為自己涂唇膏。（活動中，教師巡視的同時，對幼兒的活動進行鼓勵和指導(dǎo)，通過溫暖的動作和親切的笑容，打消幼兒參與活動的顧慮，鼓勵他們積極參與到活動中來）

（3）提醒幼兒可以根據(jù)自己的需要來涂唇膏，可以是滿口涂也可以只涂一點點，也可以通過嘴型的變化來表現(xiàn)自己想變的物體。

（4）幼兒印唇膏印并添畫。

（5）在投影儀上介紹自己的作品。

（設(shè)計意圖：教師提供幼兒活動的情境和空間，讓幼兒參與到活動中，在教師的鼓勵下，幼兒大膽嘗試，積極參與，當(dāng)他們彼此欣賞自己和他人的成果時，自然激發(fā)了他們參與課堂的勇氣，在無形中升華了幼兒的自信心）

四、觀看錄像《超級變變變》中關(guān)于唇膏印后一段

（1）他們是怎么表演的？是一個人還是幾個人合作？

（2）他們都表演了什么？他們是怎么合作的？

（3）如果讓你們合作創(chuàng)作你們想創(chuàng)作什么？想怎樣來合作？

（設(shè)計意圖：通過教師的循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會小朋友之間要相互合作，彼此互助，這樣共同努力，我們才會創(chuàng)造出迷人的畫卷，才會得到最理想的成果）

五、幼兒分組進行創(chuàng)作

（1）幼兒自主分成四組，商量自己組要創(chuàng)作的內(nèi)容，并進行分工。

（2）幼兒合作在大的軟塑料上進行唇膏印創(chuàng)作。（播放背景音樂）

（3）教師用攝像機記錄幼兒的創(chuàng)作過程。

（設(shè)計意圖：再次通過組織生動有趣的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，發(fā)展幼兒大膽實踐，勇于探索的精神，讓幼兒大膽展示自己的成果，在活動中感受創(chuàng)作帶給自己內(nèi)心深處的快樂體驗）

六、組織幼兒欣賞自己的《超級變變變》，引導(dǎo)幼兒在活動中感受迷人的唇膏帶給自己的樂趣

活動反思：

美術(shù)《神奇的唇膏印》是要讓幼兒學(xué)習(xí)在唇膏印上添畫，變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。在活動前，我準(zhǔn)備了豐富的材料。活動時，我先和孩子們玩了“快樂變變變”的游戲，讓幼兒對“變”產(chǎn)生了濃厚的興趣，再讓幼兒欣賞視頻《超級變變變》，并讓他們說說他們剛才看到了什么？他是用什么來表演的？點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式，而唇膏印畫小朋友沒見過，小朋友對唇膏印畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。有唇膏玩、有透明的軟塑料印，有漂亮的顏色筆來添畫，還有大家一起的合作，真正意義上體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。幼兒的認(rèn)知、情感、技能方面都得到了提高。幼兒不僅在彼此的合作中感受互助帶來的快樂。更在大膽展示中體驗了不一樣的內(nèi)心感受，這對于幼兒的成長和發(fā)展都具有重要的意義。

作為教師，是整個活動的合作者、支持者、引導(dǎo)者，要對幼兒進行正確的引導(dǎo)，給予正確的評價，充分肯定幼兒的成績。但也有不足，比如：對細(xì)節(jié)的引導(dǎo)、在幼兒合作作畫時，幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導(dǎo)，并在平時的生活中多開展一些有助于提高幼兒團結(jié)協(xié)作能力的活動。endprint