張潔

摘要：在學(xué)校開發(fā)美術(shù)教學(xué)特色的契機下，筆者設(shè)計了一節(jié)過渡課，將早先學(xué)生進(jìn)行的線描畫練習(xí)與海綿紙相結(jié)合，采用單色油印的方法，探索出海綿紙單色油印版畫的表現(xiàn)與技巧的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：海綿紙單色油印版畫；線描畫

一、源起：線描畫的精彩

由于兒童線描畫在認(rèn)識物體和表現(xiàn)對象時有其特殊的要求，因此在教學(xué)過程中，我將重點確定在如何正確地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準(zhǔn)確、生動地描繪出來。通過：線條練習(xí)——專題小幅練習(xí)——命題創(chuàng)作練習(xí)的教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)地在保持兒童天真、質(zhì)樸、夸張、變形和極富想象力的藝術(shù)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，不斷提高兒童線描畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使之具有童真童趣。

通過線描畫的學(xué)習(xí)，既能感受到線條帶來的美的陶冶，又能從中學(xué)會精細(xì)、概括、夸張、疏密等藝術(shù)表現(xiàn)手段，而且，線描畫也是兒童情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由表現(xiàn)方式，是兒童思維活動的一種真實記載，是他們想象力、創(chuàng)造力、寫實能力的結(jié)晶。

二、試驗：線描畫+海綿紙+油墨=單色油印版畫

1.教學(xué)實錄：

（1）組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具，師生問好。

（2）談話導(dǎo)入，繪畫體驗。談話：今天老師給大家發(fā)了一張?zhí)厥獾漠嫾?，你知道這是什么紙嗎？（海綿紙）你能在這張海綿紙上用線描畫的方法，來畫一畫我們上節(jié)課欣賞的青銅器嗎？學(xué)生嘗試作畫：因為這個海綿紙比較軟，張老師建議大家用鈍一點的鉛筆來畫。

（3）演示指導(dǎo)，感受版畫。演示：張老師也畫了一張，【出示范作】看得清嗎？我來想個辦法??！【演示單色油印】揭題：【出示印好的畫】看，現(xiàn)在看得清楚了嗎？你知道這是什么繪畫形式嗎？（版畫）【板書課題】因為版畫是要依靠底版印制而成的，所以人們也稱它為“間接的藝術(shù)”。

（4）欣賞分析，質(zhì)疑解難。

①比較：【出示底版】我們這幅作品就是根據(jù)這幅底版印制的，我們放在一起看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（印出來的畫和底版是相反的）這就提醒了我們在制作底版的時候要注意什么？（畫面上的位置、方向）特別是如果你的畫上有字的話，制作底版時一定要（反寫）【出示實例】

②分析：而這些，包括繪畫的內(nèi)容都需要我們在制作底版之前考慮好，我們把這一步稱為“構(gòu)思”?！景鍟簶?gòu)思】然后是？（制版）【板書：制版】最后還要進(jìn)行？（印制）【板書：印制】這就是版畫制作的三個基本步驟?！景鍟翰襟E】

③談話：因為版畫是利用底版的高低不平來印制的，那么你認(rèn)為我們在繪畫、制作底版的時候該注意些什么呢？（畫的線要深）如果畫得淺了會怎么樣？（印不清）

④演示：我們來試試看。【在一張海綿紙上畫兩條線，一深一淺，一粗一細(xì)，即時油印，出示】說明在畫底稿的時候線條畫得越深越粗，印出來的畫面就（越清晰）。

⑤指導(dǎo)：我們這次印制版畫用的是油墨，先要將油墨均勻地滾在滾筒上，順著從下往上一個方向推開。用滾筒在底版上滾油墨時注意下面墊好報紙，以免弄臟桌子。左手可以用一個壓桿壓住，別讓底版移動。底版上全部滾好油墨后，用鑷子將底版放到一張干凈的報紙上，然后鋪上作業(yè)紙，用馬蓮輕揉磨印，注意不能移動位置?！具呏v邊演示】

⑥小結(jié)：看張老師用這底版又印了一幅，還能印嗎？（能）這就是版畫的一個特點，制作了一個底版，它可以反復(fù)印制好幾幅作品。

（5）學(xué)生制作，體驗創(chuàng)新。布置：現(xiàn)在想不想把我們上節(jié)課畫的青銅器也變成版畫呀？（想）那在印之前，我們要先干什么呢？（將青銅器畫到海綿紙上制版，線條要畫深、畫粗）老師準(zhǔn)備了四個印制點，請畫好的同學(xué)就近先來滾油墨，然后用鑷子夾到自己的座位上印制。學(xué)生制作，巡回指導(dǎo)。

2.課堂小結(jié)，拓展延伸

展示學(xué)生作品。（略去圖片）談話：看，這些青銅器雖說我們只用了一種顏色印制，可是依然那么美！小結(jié)：因為這些版畫都是用一種顏色的油墨印制的，所以叫單色油印版畫?！景鍟簡紊陀　科鋵?，我們還能讓它們變得更美。欣賞：【展示興趣組作品】這是版畫興趣小組的同學(xué)的作品，她們的作品是用五彩的水粉顏料來印制的，我們稱為“套色粉印版畫”?！景鍟禾咨塾　恳院笪覀円矊W(xué)習(xí)這種版畫形式。

短短的一節(jié)課，將學(xué)生所熟知的線描畫與新接觸的版畫進(jìn)行了合理的過渡。在繪畫與拓印過程中了解了版畫的基本創(chuàng)作步驟：構(gòu)思——制版——印制，并且掌握了在制版、拓印過程需要注意的刻畫清晰、固定印制等基本技巧與方法。學(xué)生對海綿紙版畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后再進(jìn)行各種版畫形式的教學(xué)，就顯得輕車熟路了。

三、思考：海綿紙版畫的發(fā)展

線描畫，作為低年級學(xué)生學(xué)習(xí)海綿紙版畫的敲門磚，無疑是一個不錯的形式。但是，我也認(rèn)識到：線描畫與海綿紙版畫的制版是不能等同的。線描畫是以線為主，點、面為輔的黑白表現(xiàn)形式。而海綿紙版畫，不僅是通過點、線、面的結(jié)合突出黑、白、灰的效果，還可以進(jìn)行彩色粉印，色彩明快鮮艷的畫面更能激起兒童的好奇與興趣。

在此基礎(chǔ)上，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)給學(xué)生欣賞一些中外大師的優(yōu)秀版畫作品，還給他們看一些同年齡階段的兒童版畫作品，且版畫的形式、種類也各不相同，有紙版畫、石膏版畫、玻璃版畫、木刻畫和絲網(wǎng)畫等，有凸版、凹版、孔版等，讓學(xué)生了解到不同的材料，不同的技法，能創(chuàng)作出不同風(fēng)格的版畫作品。endprint