郭素文

“授之以魚，不如授之以漁?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要向?qū)W生傳播學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“事半功倍”的效果，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。英語教學(xué)尤其如此。作為一名高中英語老師，每當(dāng)我接任新班時(shí)，都會(huì)在第一堂課上給學(xué)生介紹一些英語學(xué)習(xí)方法，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語的感受，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，并掌握良好的學(xué)習(xí)方法。英語學(xué)習(xí)主要是一個(gè)識(shí)記和應(yīng)用的過程，在平時(shí)的教學(xué)中我主要指導(dǎo)學(xué)生注意以下兩個(gè)方面。

一、要有效地記憶

學(xué)生經(jīng)常抱怨“單詞記不住”。因而逐漸喪失了學(xué)習(xí)英語的積極性。有鑒于此，我經(jīng)常指導(dǎo)他們?cè)鯓尤ビ行У赜洃洝?/p>

1.復(fù)習(xí)要及時(shí)

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯遺忘規(guī)律告訴我們：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，人的遺忘速度由快到慢。在剛記憶后短時(shí)間內(nèi)遺忘就開始發(fā)生，而且遺忘得多，以后遺忘發(fā)展的速度就慢了，遺忘的內(nèi)容也減少了，所以復(fù)習(xí)要及時(shí)。一般來說最好在記憶后十分鐘內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，二十四小時(shí)內(nèi)進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，一星期后進(jìn)行第三次復(fù)習(xí)。這樣才能使記憶的內(nèi)容持久。

2.善于利用最佳時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)

一般來說，早上人的頭腦清醒，外界干擾少，復(fù)習(xí)英語效果好；晚上臨睡前，將一天所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍，有利于知識(shí)的鞏固并形成良好的記憶品質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)采用一些“記憶法”，提高效果

（1）歸納推理法：比如說以-o結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式有的加-s，有的加-es，很難記憶。我們可以對(duì)此進(jìn)行歸納，把加-es的歸納在一起，然后編成口訣“黑人（Negro）英雄（hero）愛吃西紅柿（tomato）馬鈴薯（potato）”，口訣中的單詞加-es，除此以外，中學(xué)課本上出現(xiàn)的以-o結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)一般多加-s。

（2）聯(lián)想記憶法：如：happy一詞。我們可以通過加前、后綴，聯(lián)想到以happy為詞根的其他詞：unhappy， happiness， unhappiness.再如由be good at， 我們可以聯(lián)想到它的同義詞do well in等

（3）比較記憶法：對(duì)于某些音、形、義相近的單詞，我們可以采取比較記憶法，比較這些單詞之間的異同點(diǎn)，以增強(qiáng)記憶。如：quite（相當(dāng)）和quiet（安靜的）等。

（4）“五到”記憶法：學(xué)生在記憶時(shí)要做到“五到”即“眼到、耳到、口到、手到、腦到”，這樣多種器官綜合運(yùn)用，協(xié)調(diào)記憶，能夠大大提高記憶效率。

（5）“口訣”“歌謠”“順口溜”等記憶法：我們可以把一些難記住的東西編成“順口溜”“口訣”等，以其藝術(shù)性、趣味性來增強(qiáng)記憶。比如說，多個(gè)形容詞修飾一個(gè)中心詞時(shí)，形容詞的排列順序，比較難記，我們可以編成一個(gè)口訣“美小圓舊黃，法國(guó)木書房”來記憶。

記憶方法是靈活多樣的，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ǎ岣哂洃浶省?/p>

二、要培養(yǎng)良好的英語語感

語感在英語學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。語感的獲得需要不懈的努力和嚴(yán)格的訓(xùn)練。那么，怎樣才能形成良好的英語語感呢？

1.多聽

聽是信息的輸入。學(xué)好語言要有足夠的輸入量，只有在輸入足夠的語言材料的基礎(chǔ)上，通過釋意活動(dòng)，然后才能輸出。常言道：聽多了自然就會(huì)說。所以學(xué)生應(yīng)該多聽英語磁帶，多聽英語廣播，多看英語電視節(jié)目。

2.多說

學(xué)外語的最終目的是為了運(yùn)用。學(xué)生如果能夠靈活地運(yùn)用外語進(jìn)行交際，才算真正地掌握了這門語言。那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？

最重要的是大聲朗讀。學(xué)生應(yīng)該多模仿磁帶、模仿老師的每個(gè)單詞，每句話，每天應(yīng)該抽出時(shí)間大聲朗讀課文，最好達(dá)到熟讀成誦的地步。這樣長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去，學(xué)生的語感自然而然地就形成了。有的學(xué)生深有體會(huì)，他們說，“我做題目時(shí)，盡管不知道為什么，但是一讀出來，就知道該怎么填”。其實(shí)，這就是語感。

除了大聲朗讀之外，要想運(yùn)用流利的英語進(jìn)行交際，還要多實(shí)踐。平常在課堂上要積極地操練，要大膽地開口說。課外多參加一些英語活動(dòng)，比如說多去英語角，在晚會(huì)上表演英語小品等。

3.廣泛閱讀

多閱讀是培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，提高理解力，增強(qiáng)語感的好方法。作為老師，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生在課外多讀一些簡(jiǎn)易的英語讀物，多看一些英語國(guó)家的文化背景材料，以便對(duì)這些國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解。對(duì)于某些習(xí)慣表達(dá)，要求學(xué)生盡可能熟讀成誦，以增強(qiáng)語感。

總而言之，在英語教學(xué)中，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，是非常有必要的。這不僅能夠有效地提高我們的教學(xué)成果，同時(shí)也為學(xué)生走出校門后能夠繼續(xù)自學(xué)奠定了基礎(chǔ)。