束萍

目前，在信息時(shí)代快速發(fā)展的同時(shí)，隨著我國基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程推進(jìn)，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，逐漸成為初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要問題。為了更好地進(jìn)行發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究非常重要。本文將簡(jiǎn)要分析，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步提高發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用水平，更好地促進(jìn)學(xué)生接受信息技術(shù)教育。

近幾年，在初中教育階段，信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用思維以及動(dòng)手實(shí)踐能力，都具有重要的影響。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為初中信息技術(shù)教學(xué)中一項(xiàng)系統(tǒng)工作，其實(shí)施的過程相對(duì)復(fù)雜。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不再僅僅局限在選拔學(xué)生方面，而更多的是促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生具有持續(xù)發(fā)展的能力。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，要求教師用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和廠長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。因此，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于初中信息技術(shù)課程的發(fā)展，也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

一、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用意義

不斷的教學(xué)實(shí)踐表明，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)是一種教育思想，也是一種可以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)形式，但是其實(shí)施的過程，需要突破傳統(tǒng)教學(xué)的僵硬模式，重視學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的個(gè)性發(fā)展以及全面發(fā)展。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，有利于教師在實(shí)踐教學(xué)中正確貫徹發(fā)展性教學(xué)思想，科學(xué)的實(shí)施教學(xué)策略，制定合理的教學(xué)方案，使學(xué)生可以在相對(duì)輕松的氛圍中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。通過發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，探究信息技術(shù)教學(xué)的有效措施，成為初中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展中的重要探究問題。因此，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生熟練地掌握知識(shí)具有積極的意義。

二、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施方式

1.安置性評(píng)價(jià)

發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)中的安置性評(píng)價(jià)，主要是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，進(jìn)一步形成評(píng)價(jià)教學(xué)的基礎(chǔ)資料。在發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究中，在開展初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)之前，教師首先需要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度以及學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為開展評(píng)價(jià)性教學(xué)的基礎(chǔ)。其次，通過課前開展安置性前測(cè)，了解學(xué)生是否對(duì)將要開展的教學(xué)內(nèi)容感興趣，并進(jìn)一步制定有效教學(xué)方案。

2.補(bǔ)救性教學(xué)

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，補(bǔ)救性教學(xué)主要是在發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施之后進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施后，根據(jù)已經(jīng)獲得評(píng)價(jià)信息，適當(dāng)?shù)牟扇∫欢ǖ难a(bǔ)救措施，并針對(duì)存在的突出問題進(jìn)行深入的分析，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住學(xué)生中存在的問題，使學(xué)生可以針對(duì)自身學(xué)習(xí)存在的問題，找到適合的學(xué)習(xí)方法，不斷提高信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的效率。補(bǔ)救性教學(xué)在一定程度上可以完善信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題，并逐漸提高教學(xué)效率，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，補(bǔ)救性教學(xué)作為發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施方式的一種，對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展也具有積極的影響。

三、評(píng)價(jià)信息的收集與分析

在初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究，是其教學(xué)中非常重要的問題之一。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地促進(jìn)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)信息的收集與分析，成為開展評(píng)價(jià)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，包括評(píng)價(jià)信息的收集與分析，并且這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于整個(gè)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)都具有非常重要的影響。評(píng)價(jià)信息的收集于分析，主要是根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同學(xué)的觀察、來自學(xué)生家長(zhǎng)的信息、考試測(cè)驗(yàn)的信息以及其他可以說明學(xué)生進(jìn)步的信息。針對(duì)這些收集到的信息進(jìn)行一定的分類、分析，更加有利于完善發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，并逐漸提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使之最終可以實(shí)現(xiàn)提高信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用能力的目標(biāo)。

綜上所述，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要具備一定的組織實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不但可以較好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程表現(xiàn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積極參與信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也具有積極的促進(jìn)意義。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，在一定長(zhǎng)度上完善了傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題。因此，在實(shí)際教學(xué)中，重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，并積極的實(shí)施其相關(guān)的內(nèi)容，可以極大地促進(jìn)初中信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

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