范傳峰

摘 要： 中學(xué)體育肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要使命。在中學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是當(dāng)前體育教學(xué)的重要任務(wù)。體育游戲作為一種特殊的體育教學(xué)方式，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞： 體育游戲；中學(xué)體育；作用；應(yīng)用

當(dāng)前的體育教學(xué)主要以運(yùn)動(dòng)技能的傳授為主，在教學(xué)中主要是以教師向?qū)W生講解運(yùn)動(dòng)技巧和技能，課堂教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，長(zhǎng)久一來，學(xué)生逐漸對(duì)這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)失去了興趣。因此，為了滿足當(dāng)前體育教學(xué)的需要，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，在體育教學(xué)中加入游戲的成分，將體育鍛煉與游戲結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生體育興趣的提高，使學(xué)生能更好地接受體育教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。只有這樣才能增加體育教學(xué)的趣味性，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。筆者結(jié)合體育游戲的作用，談?wù)勼w育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、 體育游戲的作用

（一） 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展

體育游戲?qū)嵸|(zhì)上就是學(xué)生通過游戲的方式來進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生在游戲中積極運(yùn)動(dòng)，努力配合，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力以及速度和耐力的提高都有巨大的促進(jìn)作用。如籃球類的體育游戲，能夠使學(xué)生在籃球游戲中得到全面的鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能使學(xué)生在不斷地配合中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心智的成熟，從而使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)身心共同健康發(fā)展。

（二） 體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神是現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的價(jià)值觀，體育教學(xué)的基本目標(biāo)就是要使學(xué)生通過體育課程來形成良好的社會(huì)價(jià)值觀。體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，在體育教學(xué)中實(shí)施體育游戲，增加體育課程的競(jìng)爭(zhēng)性，然而比賽又是競(jìng)爭(zhēng)性最為直觀的體現(xiàn)，使學(xué)生在激烈的比賽中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成拼搏精神，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

（三） 緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞

體育游戲具有趣味性的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以有效地增加體育教學(xué)的趣味性。中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，在體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中緩解學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生放松身心。學(xué)生在游戲中能夠真正拋開學(xué)習(xí)的煩惱和壓力，放松學(xué)生緊張的細(xì)胞，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。

二、 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用形式

（一） 體育游戲在熱身活動(dòng)中的運(yùn)用

熱身活動(dòng)是體育教學(xué)的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生做好熱身活動(dòng)，使學(xué)生的身體各方面機(jī)能快速從休息狀態(tài)進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，喚醒身體機(jī)能，使學(xué)生在體育課堂中進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí)免受傷害。但是當(dāng)前體育教學(xué)中，長(zhǎng)久以來熱身活動(dòng)以學(xué)生的慢跑或者體操為主，這種熱身活動(dòng)既枯燥又難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，重要的是長(zhǎng)期使用這種熱身活動(dòng)，難以真正起到熱身的作用。體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用有效地改變了熱身活動(dòng)的現(xiàn)狀，它使體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的熱身活動(dòng)，不僅能真正起到熱身的效果，還能有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，從而真正實(shí)現(xiàn)熱身環(huán)節(jié)的作用。如教師可以結(jié)合上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，來設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，以游戲的趣味性來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二） 體育游戲在技能教學(xué)中的應(yīng)用

技能教學(xué)是體育教學(xué)中的重點(diǎn)部分，傳統(tǒng)教學(xué)中教師只是簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能練習(xí)，體育教學(xué)沒有任何趣味性可言，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣不高。在體育教學(xué)中加入游戲的成分，根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)一些以技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)的體育游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生以游戲的形式來開展體育技能訓(xùn)練，消除學(xué)生體育鍛煉的排斥情緒，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能全身心地投入到體育技能的練習(xí)中，從而提高體育教學(xué)的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。如在籃球教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行限時(shí)的籃球比賽，規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝，輸?shù)囊环揭粦土P，懲罰項(xiàng)目是做俯臥撐。這樣使學(xué)生將體育課堂中學(xué)到的籃球技能運(yùn)用到比賽中，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)技能的掌握，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生體育鍛煉積極性的提高。

（三） 體育游戲在課程結(jié)尾部分的應(yīng)用

在體育課堂教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，教師需要引導(dǎo)學(xué)生做一些動(dòng)作強(qiáng)度較小的活動(dòng)，使學(xué)生從劇烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到平靜狀態(tài)，使學(xué)生的各方面機(jī)能放松下來，有助于學(xué)生繼續(xù)從事接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些趣味性和放松為主的游戲，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)中心理和生理上的緊張狀態(tài)。如“打人鏈”等游戲，使學(xué)生在放松和歡快的氣氛中結(jié)束體育課。

綜上所述，體育游戲作為一種特殊的體育教學(xué)方式，對(duì)體育課堂教學(xué)具有非常重要的作用，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來合理的利用體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

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