趙瑾

摘 要：文章通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)太原市三家游泳館的暑期游泳培訓(xùn)班進(jìn)行調(diào)查。重點(diǎn)分析太原市暑期游泳培訓(xùn)班的開(kāi)展現(xiàn)狀，培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)班教員及游泳館安全設(shè)施和學(xué)員的參保現(xiàn)狀。對(duì)太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員參訓(xùn)、教員年齡結(jié)構(gòu)、教員培訓(xùn)水平等實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查研究。關(guān)

鍵詞：太原市游泳培訓(xùn)班 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2017）11—0150—04

1 前言

游泳培訓(xùn)市場(chǎng)在每年的暑期需求程度極大，眾多游泳場(chǎng)所都開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)滿足消費(fèi)者需求，形成了較大規(guī)模的游泳培訓(xùn)市場(chǎng)。目前太原市暑期游泳培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展良好，但仍存在管理體制不完善，監(jiān)管體制不嚴(yán)格，開(kāi)辦游泳培訓(xùn)無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教練員上崗制度松散場(chǎng)地人均占有量較小，短訓(xùn)班保險(xiǎn)業(yè)務(wù)缺乏等現(xiàn)象，游泳培訓(xùn)的安全問(wèn)題也漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。對(duì)太原游泳培訓(xùn)進(jìn)行細(xì)致而全面的調(diào)查能夠?qū)μ斡具\(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到一定的參考作用。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以太原市3家游泳館暑期參加游泳培訓(xùn)的共306名學(xué)員、20名教練員為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)廣泛搜集，整理各類圖書(shū)、期刊、論文等相關(guān)資料，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸類和研讀。查閱“知網(wǎng)”近10年國(guó)內(nèi)關(guān)于暑期游泳培訓(xùn)方面的核心期刊、學(xué)術(shù)論文、參考書(shū)籍等共二十余篇，收集了大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本次研究提供了大量的有用資料和強(qiáng)有力的理論依據(jù)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的研究對(duì)象和所涉及人員的相關(guān)性，查閱相關(guān)資料和書(shū)籍，向有關(guān)的專家學(xué)者及專業(yè)人士進(jìn)行請(qǐng)教咨詢，分別設(shè)計(jì)了《太原市暑期游泳培訓(xùn)班教員調(diào)查問(wèn)卷》《太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷》。兩份問(wèn)卷主要是為了調(diào)查太原市暑期游泳培訓(xùn)班的教員年齡情況、參與培訓(xùn)水平，以及參與培訓(xùn)學(xué)員的類型、接受培訓(xùn)的方法和參訓(xùn)目的。通過(guò)對(duì)教員、學(xué)員基本情況的調(diào)查，進(jìn)一步全面了解太原暑期游泳培訓(xùn)班的發(fā)展現(xiàn)狀。

問(wèn)卷的發(fā)放與回收，培訓(xùn)班學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷是利用學(xué)員培訓(xùn)的課余時(shí)間進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)和回收。共向太原3家游泳館參與暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放問(wèn)卷306份，回收296份，回收率為96.7%，有效問(wèn)卷215份，有效率為82%。向3家游泳館培訓(xùn)班的教練員在課前進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放與回收，共發(fā)放問(wèn)卷20份，回收20份，回收率100%，有效問(wèn)卷20份，有效率100%。

2.2.3實(shí)地調(diào)查法

根據(jù)研究目的任務(wù)，對(duì)太原開(kāi)展游泳培訓(xùn)的各個(gè)場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。分別是：萬(wàn)達(dá)游泳館、華祥游泳館、恒大游泳館。對(duì)以上游泳館設(shè)施、對(duì)應(yīng)暑期游泳培訓(xùn)班的經(jīng)營(yíng)管理情況、參加暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員、培訓(xùn)班教員教學(xué)現(xiàn)狀、少兒游泳培訓(xùn)開(kāi)展?fàn)顩r及學(xué)員參保情況等進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查分析。到場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、走訪、了解實(shí)際情況、從實(shí)地調(diào)查中了解更多真實(shí)情況。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Microsoft軟件對(duì)查找到的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理并歸納統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真總結(jié)的出的結(jié)論提煉出有價(jià)值的信息。從而為本研究提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。并能運(yùn)用Excel 統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)調(diào)查資料與相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，分析數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象和問(wèn)題，為論文研究提供實(shí)證。

2.2.5邏輯分析法

用邏輯的方法并結(jié)合自己實(shí)際所學(xué)理論與實(shí)踐知識(shí)對(duì)處理信息進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的分析。整理收集回來(lái)的材料，重點(diǎn)對(duì)與本次調(diào)查研究相關(guān)的培訓(xùn)班學(xué)員，教員及相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪。充分了解游泳館的培訓(xùn)情況。對(duì)部分學(xué)員也采用面談的方法進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)上課水平、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和教學(xué)效果。運(yùn)用比較、歸納、演繹、綜合等邏輯學(xué)方法對(duì)所收集的材料進(jìn)行邏輯分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 太原市暑期游泳培訓(xùn)班開(kāi)展現(xiàn)狀

3.1.1 參加培訓(xùn)人群

對(duì)太原市3家暑期游泳培訓(xùn)班有效的215名學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)數(shù)量分析下圖1顯示，小學(xué)生117人、中學(xué)生39、大學(xué)生43人、成人16。根據(jù)圖2可以看出小學(xué)生占暑期培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的55%、中學(xué)生占18%、大學(xué)生占20%、成人占16%。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生占培訓(xùn)人數(shù)為最多，這是因?yàn)槭钇谛W(xué)校都處于放假時(shí)期，孩子們的休閑時(shí)間比較多，再加上天氣炎熱，游泳成為小學(xué)生外出活動(dòng)的首選。而中學(xué)生暑假還有較多的課外作業(yè)，外出活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少，因此參與的人數(shù)不如小學(xué)生多。其次是用于短期培訓(xùn)、私人培訓(xùn)教學(xué)需要。雖然大學(xué)生的暑期時(shí)間比較充裕，但是部分大學(xué)生暑期有兼職，所以選擇戶外運(yùn)動(dòng)的幾率較小。成年人暑期沒(méi)有充裕的休閑時(shí)間，參與人數(shù)最少。

3.1.2開(kāi)課類型

由于學(xué)員的年齡不同，膽量各異，對(duì)事物的領(lǐng)悟能力不同，再加上學(xué)員來(lái)學(xué)游泳之前的游泳基礎(chǔ)也不相同，所以學(xué)員來(lái)參加游泳培訓(xùn)的類型不同 太原市3家游泳館開(kāi)設(shè)暑假游泳培訓(xùn)班的類型大不相同。通過(guò)表1可以看出太原市暑期游泳培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)課程均為初級(jí)班、提高班、長(zhǎng)訓(xùn)班、私教班。其中參加初級(jí)班的人數(shù)為最多占整體培訓(xùn)人數(shù)的61%，說(shuō)明大多數(shù)參訓(xùn)人員都是初學(xué)者，都選則比較正規(guī)的培訓(xùn)班來(lái)學(xué)習(xí)游泳技能。參加提高班的人數(shù)居中，說(shuō)明不少人想多學(xué)幾種泳姿來(lái)提高自己的游泳技能。參加私教班的人數(shù)次之，受工作學(xué)習(xí)時(shí)間所限，私教班的參訓(xùn)人員大多來(lái)自成人。參加長(zhǎng)訓(xùn)班的人數(shù)最少，占總?cè)藬?shù)的6%，表現(xiàn)出很少有人想在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練游泳。

3.1.3教學(xué)方法endprint

太原市的3家游泳培訓(xùn)班接受調(diào)查有效的215名學(xué)員采用的教學(xué)方法均為深水教學(xué)和淺水教學(xué)。運(yùn)用此方法能夠有效地針對(duì)不同身體情況的學(xué)員區(qū)別對(duì)待，便于教學(xué)工作的順利開(kāi)展。深水教學(xué)主要針對(duì)體型瘦小，對(duì)水恐懼，在水中無(wú)法站立或不能踩住池底的學(xué)員，一般為1.5米以下兒童，采用漂浮帶進(jìn)行深水教學(xué)，主要利用漂浮帶給學(xué)員身體以浮力幫助學(xué)員客服對(duì)水的恐懼。淺水教學(xué)針對(duì)年齡偏大，能夠在水中站立且頭部能露出水面的學(xué)員，淺水教學(xué)只用漂浮板作為輔助教學(xué)用具。從表2可以看出，太原暑期游泳培訓(xùn)班參與深水教學(xué)的人數(shù)較多，為121人，占參與培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的56%，可以推斷出參加游泳培訓(xùn)的學(xué)員大多為兒童或少年。其他的44%有94人為淺水教學(xué)，人數(shù)與深水教學(xué)差距不是很大，說(shuō)明以此種方式符合區(qū)別對(duì)待原則，教學(xué)方法較為合理，比較具有科學(xué)性。

3.1.4學(xué)員參與培訓(xùn)目的

通過(guò)對(duì)調(diào)查的不同類型學(xué)員面談，了解他們參與游泳學(xué)習(xí)的目的。對(duì)接受調(diào)查的有效的215名學(xué)員參與游泳培訓(xùn)目的的統(tǒng)計(jì)表3表示，有40%的學(xué)員是自己主動(dòng)想學(xué)游泳，有 18%的學(xué)員是想選擇一個(gè)可以強(qiáng)身健體的方法，有 9%的學(xué)員是家長(zhǎng)覺(jué)得游泳好就讓孩子來(lái)學(xué)，有29%的學(xué)員是天生就喜歡游泳。游泳能夠成為一項(xiàng)本領(lǐng)，非常實(shí)用所以深受孩子們的喜愛(ài)。對(duì)處于兒童發(fā)展期的孩子們來(lái)說(shuō)，他們生性活潑，充滿活力。新鮮事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)具有吸引力的，所以大部分孩子喜歡水，希望通過(guò)游泳達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。從表的整體來(lái)看，七成以上的學(xué)員都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)游泳的，較大地發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性，說(shuō)明游泳培訓(xùn)班較好地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3.1.5 學(xué)員參與游泳培訓(xùn)滿意度調(diào)查研究

由于培訓(xùn)結(jié)束后不同學(xué)員的教學(xué)感受不盡相同，根據(jù)學(xué)員參與暑期游泳培訓(xùn)的效果及各自對(duì)整體教學(xué)結(jié)果的不同主觀感受，將學(xué)員培訓(xùn)后的對(duì)教學(xué)效果的滿意度分為五個(gè)水平，分別是滿意、較為滿意、一般、不滿意、很不滿意。從參與調(diào)查的有效的215名學(xué)員進(jìn)行教學(xué)滿意度調(diào)查表4 可以看出對(duì)培訓(xùn)持正面態(tài)度的學(xué)員占大多數(shù)，分別是認(rèn)為滿意的47%和較為滿意的30%，持觀望態(tài)度認(rèn)為培訓(xùn)一般的占被調(diào)查人數(shù)的14%，對(duì)培訓(xùn)持負(fù)面態(tài)度的人占極少數(shù)，分別是不滿意的6%和很不滿意的3%。作為培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，不可能做到讓每一位學(xué)員都非常滿意，但是表4的結(jié)果表明，大部分的學(xué)員對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度較為滿意，顯示了整體的教學(xué)質(zhì)量還是值得肯定的。作為培訓(xùn)班的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)應(yīng)該充分考慮對(duì)策，調(diào)動(dòng)教員包括其他工作人員的工作積極性。

3.2 太原市游泳培訓(xùn)班教員現(xiàn)狀

3.2.1教員年齡構(gòu)成

根據(jù)表5的教員的年齡組成顯示，此項(xiàng)數(shù)據(jù)能夠體現(xiàn)一個(gè)游泳培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)與活力。20歲以下和30歲以下的教員分別占培訓(xùn)班教員總?cè)藬?shù)的25%、35%，占到總?cè)藬?shù)的一半以上，而其他年齡按遞增順序分別為25%和15%。體現(xiàn)了太原市暑期游泳培訓(xùn)班教員偏年輕化。顯示了太原暑期游泳培訓(xùn)班整體是一只有活力的隊(duì)伍，擁有一流的教學(xué)理念與方法，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可能稍有欠缺。因此可能存在隨機(jī)應(yīng)變性差，教學(xué)水平不夠沉穩(wěn)等隱形問(wèn)題。將不同年齡段教員平均分配其中，可以較好地避免教學(xué)方法單一，教學(xué)氣氛不活躍，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣較差等問(wèn)題。

3.2.2教員參加培訓(xùn)情況

游泳培訓(xùn)班教員是否參加過(guò)培訓(xùn)的情況能夠直接反應(yīng)此培訓(xùn)班的教學(xué)水平整體教學(xué)質(zhì)量以及是否能夠有序地組織教學(xué)的進(jìn)行。通過(guò)表6可以看出，太原市暑期游泳培訓(xùn)班的教員有一半?yún)⒓舆^(guò)一次培訓(xùn)后就正式上崗，30%的教員參加過(guò)兩次培訓(xùn)才正式上崗，而15%的教員經(jīng)歷了三次培訓(xùn)，極少數(shù)教員沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就直接上崗。表現(xiàn)了太原游泳培訓(xùn)在教練員培訓(xùn)方面整體要求不是很高，大部分只需一次培訓(xùn)便可上崗，甚至存在無(wú)證上崗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致安全隱患的產(chǎn)生，且屬于違規(guī)現(xiàn)象，是教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)員教學(xué)質(zhì)量不夠重視的表現(xiàn)。

3.3 場(chǎng)館安全設(shè)施及參?，F(xiàn)狀

3.3.1場(chǎng)館安全救護(hù)設(shè)施情況

作為高風(fēng)險(xiǎn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一的游泳，在游泳場(chǎng)館配備相應(yīng)的安全設(shè)施及救護(hù)設(shè)施是極其必要的。充足的防護(hù)設(shè)施能有效避免溺水事故的發(fā)生，能將意外傷害損失降到更小或是最低，為泳客及學(xué)員的生命安全提供強(qiáng)有力的保障。通過(guò)對(duì)太原市的3家游泳館的安全設(shè)施及救生設(shè)施進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)3家游泳館中的兩家：華祥游泳館、恒大游泳館均及時(shí)配備了足量的安全防御設(shè)施如警示牌、告知牌、須知牌，救生設(shè)施如急救圈、救生桿、急救箱、單項(xiàng)呼吸閥、急救藥包、止血繃帶等，設(shè)施配備完善，具有一定的安全性。但是其余的一家萬(wàn)達(dá)游泳館，由于是酒店內(nèi)部游泳館所以燈光偏暗 由此給泳客及學(xué)員的安全帶來(lái)了一定的危險(xiǎn)性。說(shuō)明該場(chǎng)館負(fù)責(zé)人對(duì)游泳館安全設(shè)備的檢查及監(jiān)督工作沒(méi)有做到位。

3.3.2太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員參保的現(xiàn)狀

每一種體育運(yùn)動(dòng)都有其不同程度的危險(xiǎn)性，特別對(duì)廣大少兒來(lái)說(shuō)，游泳更是如此。子女在游泳培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)也希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能對(duì)此制定合理措施，必要時(shí)候用保險(xiǎn)來(lái)給孩子的安全提供一個(gè)適當(dāng)?shù)谋Ｕ?。從?可以看出，83%的學(xué)員在參加游泳培訓(xùn)之前成功入保，而剩下的17%則沒(méi)有選擇參與保險(xiǎn)。這表明太原市參與暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員及家長(zhǎng)安全意識(shí)較強(qiáng)，能夠?yàn)樽约汉⒆釉趨⑴c風(fēng)險(xiǎn)性戶外運(yùn)動(dòng)的同時(shí)考慮到其存在的安全隱患問(wèn)題。endprint

4 結(jié)論

（1）太原市游泳參與培訓(xùn)學(xué)員以小學(xué)生人數(shù)最多，兒童培訓(xùn)為主，兼顧成人和幼兒的培訓(xùn)，太原市的游泳培訓(xùn)班的開(kāi)課類型主要有，少兒班、私教班、成人班，其中少兒班有興趣班、初級(jí)班、提高班、長(zhǎng)訓(xùn)班。學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班培訓(xùn)之后的態(tài)度基本滿意，少數(shù)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果不滿意。學(xué)員基本上是興趣為主的培訓(xùn)，少數(shù)會(huì)選擇長(zhǎng)期進(jìn)行游泳培訓(xùn)，更有極少學(xué)員由于時(shí)間限制會(huì)選擇向私教學(xué)習(xí)。

（2）太原市游泳培訓(xùn)班教練員普遍年齡偏低，基本集中在20-30歲。體現(xiàn)了太原市的游泳培訓(xùn)事業(yè)年輕化，富有朝氣，充滿活力的特點(diǎn)。這樣產(chǎn)生的教學(xué)方法新穎，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望以及課堂氣氛。但是在某些程度上也體現(xiàn)了缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)進(jìn)度的安排不沉穩(wěn)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力不足等問(wèn)題。展現(xiàn)了太原市游泳培訓(xùn)班教員年齡分配不均的現(xiàn)象

（3）教員接受的培訓(xùn)次數(shù)較少，少數(shù)教員沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就直接上崗。對(duì)學(xué)員的安全留下極大的隱患，使教學(xué)質(zhì)量得不到良好的保障。部分教員培訓(xùn)次數(shù)達(dá)不到兩次，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。崗前培訓(xùn)不完善，教學(xué)模式單一。體現(xiàn)培訓(xùn)班管理者對(duì)教員的培訓(xùn)不夠重視，沒(méi)有將教員提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，管理者的責(zé)任意識(shí)較為淡薄。

（4 ）太原市的游泳場(chǎng)館整體對(duì)安全設(shè)施及救護(hù)設(shè)施的配備比較齊全。能夠按照要求安置相應(yīng)的設(shè)置，且能夠?qū)ζ茡p和老化的設(shè)備及時(shí)更換。為游泳館的泳客及參加培訓(xùn)的學(xué)員提供硬件上的安全保障，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)得放心，家長(zhǎng)送孩子學(xué)游泳也較為安心。

（5） 太原市參與暑期游泳培訓(xùn)學(xué)員的參保狀況良好，大部分學(xué)員能夠接受參保，體現(xiàn)了廣大游泳愛(ài)好者擁有較強(qiáng)的安全意識(shí)。但是另一方面太原市體育保險(xiǎn)業(yè)務(wù)一般，在參與培訓(xùn)之前沒(méi)有很好地將與游泳相關(guān)得保險(xiǎn)知識(shí)告知廣大學(xué)員。暑期各游泳培訓(xùn)班沒(méi)有非常完善的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。雖然短期游泳培訓(xùn)不是易發(fā)危險(xiǎn)的項(xiàng)目，但是仍然存在意外的風(fēng)險(xiǎn)。需要充分考慮培訓(xùn)期間參加游泳培訓(xùn)學(xué)員的安全問(wèn)題

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Investigation and Research on the Current Situation of Swimming Training Class in Taiyuan

Zhao Jin

（Shanxi Swimming Management Center， Taiyuan Shanxi 030000， China）

Abstract：This article through the methods of literature， questionnaire survey， field survey， mathematical statistics and logical analysis， investigates the summer swimming training course of three swimming pools. This paper focuses on the current situation of summer swimming training courses in Taiyuan city， and trains trainees， trainers and the safety facilities and participants of the swimming poolS. In this paper， the participants of the summer swimming training course of Taiyuan city are investigated and studied.

Keywords：Taiyuan swimming training class current situationendprint