馬小娜 陳 颯 王 欣 楊鐘強(qiáng)

新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)調(diào)查研究

馬小娜 陳 颯 王 欣 楊鐘強(qiáng)

本文從就業(yè)意向選擇、就業(yè)意向選擇來源、就業(yè)地點(diǎn)、薪酬待遇、求職首要考慮因素、就業(yè)政策了解以及就業(yè)能力匹配度等七個(gè)方面對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向進(jìn)行問卷調(diào)查，在對(duì)問卷調(diào)查整理分析的基礎(chǔ)上，綜合分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)，以及目前存在的問題。

大學(xué)生 就業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn) 調(diào)查研究

在全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了諸多變化，這些現(xiàn)實(shí)問題導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀誤區(qū)。同時(shí)伴隨著高校招生數(shù)量的逐年增加，近些年出現(xiàn)了所謂的“最難畢業(yè)季”，大學(xué)生就業(yè)沒有最難只有更難，這些就業(yè)價(jià)值觀的誤區(qū)也是造成大學(xué)生難就業(yè)的重要原因之一。怎樣從學(xué)生主觀意識(shí)形態(tài)上幫助學(xué)生樹立的正確就業(yè)觀，解決大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀沖突是高校解決大學(xué)生自身就業(yè)問題的重要課題。

一、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向調(diào)查分析

本文以大連工業(yè)大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣的方法，發(fā)放問卷338份，回收問卷335份。本次調(diào)查從就業(yè)意向選擇、就業(yè)意向選擇來源、就業(yè)地點(diǎn)、薪酬待遇、求職首要考慮因素、就業(yè)政策了解等六個(gè)方面考察大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向。

（一）就業(yè)意向選擇

表1 學(xué)生就業(yè)意向選擇對(duì)比表

在大學(xué)生就業(yè)意向選擇中發(fā)現(xiàn)就業(yè)和升學(xué)仍是學(xué)生就業(yè)選擇的主流。部分學(xué)生選擇“穩(wěn)定性強(qiáng)、保障性高”工作。較以往相比最大的改觀就是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，但是人數(shù)仍沒有出現(xiàn)大的突破，這說明大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)行為依舊非常謹(jǐn)慎，應(yīng)繼續(xù)加大力度重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，健全創(chuàng)業(yè)學(xué)生的人才體系和機(jī)制。

87%的學(xué)生完全由自己做主，大學(xué)生就業(yè)選擇更傾向于自我意識(shí)，學(xué)生自身的就業(yè)價(jià)值觀念在就業(yè)選擇過程中起到主導(dǎo)作用。

（二）就業(yè)地點(diǎn)選擇

表2 就業(yè)城市選擇對(duì)比表

說明大學(xué)生在就業(yè)城市選擇中更加注重發(fā)展機(jī)會(huì)和自身優(yōu)勢(shì)。選擇一線大城市更利于提供學(xué)生更多的發(fā)展空間。選擇回家鄉(xiāng)工作，可以更好的利用家庭資源，創(chuàng)造安逸穩(wěn)定的生活環(huán)境。

（三）就業(yè)薪酬待遇期待

表3 就業(yè)薪酬待遇期待對(duì)比表

學(xué)生對(duì)薪酬范圍集中在2000-4000及以上。目前大部分應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)薪酬為2500-3500，這說明學(xué)生在整體薪酬期待符合就業(yè)市場(chǎng)定位。選擇4000及以上的學(xué)生說明期待和現(xiàn)實(shí)還有差距，應(yīng)該明確自身定位和市場(chǎng)需求。

（四）就業(yè)首要考慮因素

表4 就業(yè)首要考慮因素對(duì)比表

大學(xué)生最看重的是發(fā)展前景，其次是薪酬待遇。說明目前大學(xué)生就業(yè)趨于理性和務(wù)實(shí)，這也反映了大學(xué)生不必為減輕家庭負(fù)擔(dān)而選擇薪酬待遇，追求個(gè)人發(fā)展和發(fā)展空間是其就業(yè)價(jià)值取向的主流。

二、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)及存在問題

（一）自主意識(shí)增強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生普遍接受以市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主擇業(yè)觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、雙向選擇的思想理念。更加注重個(gè)人的發(fā)展空間。積極實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和目標(biāo)。

（二）自我定位不準(zhǔn)確

注重培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)、提高自己的綜合素質(zhì)，以增加自己在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。但是學(xué)生在就業(yè)中過分重視個(gè)人設(shè)計(jì)，自我認(rèn)識(shí)發(fā)生偏頗，忽略知識(shí)的積累，出現(xiàn)所謂的“好高騖遠(yuǎn)”、“眼高手低”等現(xiàn)象。

（三）主動(dòng)準(zhǔn)備就業(yè)意識(shí)薄弱

大學(xué)生存在“不得不就業(yè)”和“逃避就業(yè)”的心理。被動(dòng)式的就業(yè)導(dǎo)致他們與就業(yè)市場(chǎng)脫軌，缺乏職業(yè)生涯的系統(tǒng)規(guī)劃，就業(yè)思想上準(zhǔn)備不足。

大連工業(yè)大學(xué)）

本文系2016年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)研究”（課題編號(hào)：L16BSZ039）的階段性研究成果。