◎ 李英

互聯(lián)網(wǎng)+視域下高等職業(yè)教育學(xué)生管理模式探究

◎ 李英

高等職業(yè)教育學(xué)生的管理模式是社會各界關(guān)注的重點(diǎn)之一，它在于高校對于企業(yè)所輸送的人才。但就近些年來看，我國高等教育學(xué)生的管理模式和普通高校有著大部分的雷同，體現(xiàn)不出高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)性人才的優(yōu)勢，對于企業(yè)方面的技術(shù)性人才的吸收造成了一定的影響。管理在一定程度可以簡單地稱之為人財(cái)物三方面進(jìn)行整合，從而達(dá)到預(yù)期的效果。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，高等教育學(xué)院在學(xué)生管理模式上還存在各種不足，因此利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高高等職業(yè)院校的管理水平，對于高校和企業(yè)都有著重大的影響。

目前，我國的高等職業(yè)院校的管理模式和普通高校類似，培養(yǎng)不出適合企業(yè)生產(chǎn)方面需要的技術(shù)性人才。所以學(xué)生的管理在教學(xué)工作中有著重要的地位。培養(yǎng)出企業(yè)需要的高素質(zhì)，具有基本的知識和技術(shù)的人才，是每個高職院校都必須關(guān)注的問題。因此我們利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)對于學(xué)生的管理研究，從而更好地幫助高職院校找到自己的合適定位。

互聯(lián)網(wǎng)+視域下我國高等職業(yè)院校管理的現(xiàn)狀和積極影響

互聯(lián)網(wǎng)為高職院校的大學(xué)生管理帶來的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對于高職院校的學(xué)生管理方面產(chǎn)生了一定的影響。培養(yǎng)學(xué)生參與管理，有利于我們做到以下幾個方面：

拓展了學(xué)生的知識面，開闊了視野?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息更加豐富，因此給我們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，我們可以利用多元化的時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)不僅豐富了學(xué)生的知識，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)知識的信息來源，同時也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

有利于提高高等職業(yè)院校鋪導(dǎo)員的工作效率。目前來看，我們的學(xué)生管理主要以班級為主，輔導(dǎo)員是主要管理人。一名鋪導(dǎo)員要管理多個專業(yè)，人數(shù)眾多，因此我們要組織一個學(xué)生管理員。一方面是對學(xué)生的生活，思想等方面的教育，另一方面是協(xié)助院系做好服務(wù)工作。實(shí)行學(xué)生管理，可以減輕輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，提高輔導(dǎo)員的工作效率，同時有助于培養(yǎng)多方面的人才。由于網(wǎng)絡(luò)信息時代，輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)管理員之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流，提高了輔導(dǎo)員的工作效率。

優(yōu)化資源，提高管理學(xué)生的效率。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入大學(xué)校園，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與學(xué)生的管理也十分可見，網(wǎng)絡(luò)由于時間快，傳播速度快等方面的特點(diǎn)在學(xué)生的管理中起到了一定的幫助，通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時和老師溝通日常生活中的管理問題，便于教師盡快了解學(xué)生的問題，從而解決問題。網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主意識，也影響了他們的正常生活。

互聯(lián)網(wǎng)+視域下我國高等職業(yè)院校管理的現(xiàn)狀

伴隨著信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理上的應(yīng)用，由于學(xué)生管理對于大學(xué)校園時比較重要的事情，在這種網(wǎng)絡(luò)信息時代，對于學(xué)生的管理模式不能一直延續(xù)過去。所以我們應(yīng)該進(jìn)行一定的更新，對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在學(xué)生的管理上來說，它更像是一把雙刃劍，在促進(jìn)學(xué)生管理模式的基礎(chǔ)上也對大學(xué)生的生活有著一定的挑戰(zhàn)。比如說，網(wǎng)絡(luò)的世界十分豐富，一些不堅(jiān)定的大學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法正常地處理學(xué)習(xí)，生活，休息和娛樂之間的關(guān)系，出現(xiàn)高校學(xué)生管理困難。

互聯(lián)網(wǎng)+視域下我國高等職業(yè)院校學(xué)生管理存在的問題

信息技術(shù)在高等職業(yè)院校學(xué)生管理的應(yīng)用中雖然提高了工作效率，但是也存在著一系列問題，主要表現(xiàn)為：

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給高等職業(yè)學(xué)校的管理模式帶來了一定的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校的廣泛使用中，雖然帶來了一定的便利，但是也有著一定的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式比較單一，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生自己個性化的發(fā)展，培養(yǎng)興趣等方面。由于信息時代的到來，這種管理模式已經(jīng)不適合社會發(fā)展的需要，并且，雖然目前的學(xué)生都在使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而大多數(shù)的大學(xué)生沒有正確的使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這就從側(cè)面說明網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也給我們的管理方面帶來了挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，缺乏統(tǒng)一管理。網(wǎng)絡(luò)信息帶給學(xué)生的信息資源更加廣泛，在大學(xué)生中越來越被接受。但是從高校的管理上看，對信息資源缺乏統(tǒng)一的管理，就使得學(xué)生接受的信息有健康與不健康之分，網(wǎng)絡(luò)上的不健康的信息會影響大學(xué)生價值觀和個人成長等方面。

虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)社會脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)雖然只是一個虛擬的世界，但是它卻影響著許多年輕人的思考方式。影響著高職院校學(xué)生的思想和生活。盡管網(wǎng)絡(luò)帶給我們一個資源平臺，但是在大家進(jìn)入大學(xué)校園中，對于自己的人生都沒有一個合理的規(guī)劃，沒有自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，沒有考慮自己的未來，沒有做好面對現(xiàn)實(shí)，只是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，許多學(xué)生在貼吧，微信等方面自由發(fā)表評論，但是在現(xiàn)實(shí)社會，卻會遭到人們的譴責(zé)。由于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的到來，大多數(shù)學(xué)生對于自己的人生沒有合理的規(guī)劃，在大學(xué)時代，只是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)+視域下我國高等職業(yè)院校管理對策研究

在進(jìn)入高職院校的大門時，我們有一節(jié)課被稱為職業(yè)生涯與規(guī)劃，開展這門課的目的就是為了讓我們每個人對自己有一個明確的定位和自我評價，樹立自己的發(fā)展計(jì)劃，根據(jù)自己的專業(yè)、愛好、興趣等，合理地設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，通過這個目標(biāo)，把人生的每一階段分成一個個小模塊，通過努力學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

因此我們就要做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。在面對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不適合社會發(fā)展的需要，因此我們要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。由于輔導(dǎo)員是高校隊(duì)伍的主要建設(shè)者，因此要做好學(xué)生的管理工作，就需要一批高素質(zhì)人才進(jìn)行管理。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的時代下，輔導(dǎo)員可以通過互聯(lián)網(wǎng)在最短的時間內(nèi)了解學(xué)生的狀況，從促進(jìn)學(xué)生管理工作的開展，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以通過輔導(dǎo)員的管理模式逐漸發(fā)展為學(xué)生的自我管理模式。

健全學(xué)生管理干部制度。學(xué)生干部的選拔，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生自我推薦，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時鍛煉學(xué)生自己的能力，作為輔導(dǎo)員，要從思想、學(xué)習(xí)、工作中多方面考量學(xué)生干部。同時，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是一個新的思想陣地，我們要變被動為主動，樹立利用網(wǎng)絡(luò)開展教育的觀念。

開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。通過高等職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生制定自己的人生規(guī)劃，還可以使學(xué)生更快的接觸社會，更好的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)生通過開展創(chuàng)業(yè)課程，對學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)思想，讓學(xué)生關(guān)注到創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)的所在，同時通過親身體驗(yàn)，如何合理地分配時間，如何解決存在的問題，如何分析市場的供求，如何面對企業(yè)間的競爭等方面的問題，從而培養(yǎng)自己的生存能力，培養(yǎng)自己的管理能力，從而得到適合自己的發(fā)展之路。

利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建信息資源共享平臺。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度了改變了時間，空間的限制。將不同的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到一起，大學(xué)生通過各自的興趣組建社團(tuán)等校園團(tuán)隊(duì)，分享自己的所見所聞，達(dá)到信息資源的共享，促進(jìn)大學(xué)生價值觀，人生觀，世界觀等方面的培養(yǎng)。同時，輔導(dǎo)員要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢和網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的道德問題，采取有效的手段，提高大學(xué)生的上網(wǎng)素質(zhì)和個人職業(yè)道德素質(zhì)。

收費(fèi)和免費(fèi)并舉的管理工作。網(wǎng)絡(luò)信息資源平臺可以通過收費(fèi)和免費(fèi)進(jìn)行管理，也就是在學(xué)生課題設(shè)計(jì)總結(jié)等方面免費(fèi)管理；先交費(fèi)后退費(fèi)，在學(xué)生提交相關(guān)報(bào)告和總結(jié)后，進(jìn)行退費(fèi)。同時為了防止造成網(wǎng)絡(luò)擁擠，我們要進(jìn)行收費(fèi)。從而通過這兩種方式管理好學(xué)生，幫助他們合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，同時也幫助他們更好地學(xué)習(xí)大學(xué)知識，形成一定的自主管理意識。

就目前來看，網(wǎng)絡(luò)信息正在以一個飛快的速度進(jìn)入大學(xué)校園，影響了學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等方方面面，也給學(xué)生管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，因此對于學(xué)生管理工作模式的改變，我們要加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)資源的管理，采取積極的措施來解決網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的到來帶給學(xué)生管理的問題，從而加強(qiáng)學(xué)生的管理。

高等職業(yè)院校在管理中，主要為我國培養(yǎng)高素質(zhì)，有技術(shù)的全方面發(fā)展的人才，因此，在高等職業(yè)院校的教育學(xué)生管理中，要不斷地通過學(xué)生自我管理來培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，幫助學(xué)生在工作中充分發(fā)揮主觀能動性，從單一的管理發(fā)展為多元化的管理，促進(jìn)學(xué)生的能力提升。本文還存在一定的不足之處，希望日后可以多多完善。

“互聯(lián)網(wǎng)+視域下的職業(yè)教育變革研究”編號:VZ15010來源：山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重大招標(biāo)課題。

山東理工職業(yè)學(xué)院）