馮凱敏

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)深入社會(huì)每個(gè)“細(xì)胞”的今天，新媒體已經(jīng)成為年輕人獲取信息的最主要來(lái)源。如何利用新媒體，開拓包括高職在內(nèi)的大學(xué)高校思想政治教育工作新局面，南通科技職業(yè)學(xué)院利用微信公眾平臺(tái)做出有益探索。作為一所地方高職院校，學(xué)院立足本院實(shí)際，注重矩陣化、欄目化、故事化、廣泛化，善用新媒體，增強(qiáng)思政教育的時(shí)代感和吸引力，潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化，教育更接地氣，也更受歡迎。

關(guān)鍵詞：高職；思想政治教育；微信；新媒體

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）52-0255-02

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！彼枷胝喂ぷ髫灤┯诟咝＝逃虒W(xué)全過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的主要手段。高校思想政治工作更應(yīng)把新媒體作為新陣地，進(jìn)一步發(fā)揮新媒體技術(shù)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓思想政治工作更貼近學(xué)生生活、更接校園地氣，春風(fēng)化雨，實(shí)現(xiàn)思想教育效果的最大化和最優(yōu)化。

作為一所地方高職院校，南通科技職業(yè)學(xué)院把握“微傳播”規(guī)律，將微信平臺(tái)作為新聞?shì)浾撔麄骱退枷虢逃男玛嚨?，?jiān)持講好故事，傳播好聲音。學(xué)校官方微信（微信號(hào)ntac1945）實(shí)名認(rèn)證三年來(lái)，先后獲得2014年度江蘇省教育系統(tǒng)官方微信創(chuàng)新獎(jiǎng)、2015年度江蘇省教育系統(tǒng)新媒體聯(lián)盟優(yōu)秀成員獎(jiǎng)，2016年在中國(guó)青年報(bào)社主辦的“第一屆全國(guó)高職院校新媒體提升論壇”上，從全國(guó)1300多所高職院校中脫穎而出，獲得“中國(guó)職業(yè)院校新媒體院校新媒體百?gòu)?qiáng)院校”。目前，南通科技職業(yè)學(xué)院官方微信已經(jīng)成為學(xué)校上下新聞宣傳的主渠道、輿論引導(dǎo)的主陣地、文化傳播的新平臺(tái)、服務(wù)師生的新載體，提升了思想政治工作成效。

一、矩陣化建設(shè)，構(gòu)建思想政治工作“微”方陣

互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端的出現(xiàn)，帶來(lái)了傳播方式天翻地覆的變化。微博、微信等新興媒介產(chǎn)品的出現(xiàn)，不僅讓信息傳播速度呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，更帶來(lái)觀點(diǎn)、內(nèi)容和行為交互的激增。

順應(yīng)傳播新趨勢(shì)，2014年9月，南通科技職業(yè)學(xué)院申請(qǐng)認(rèn)證了官方微信公眾號(hào)。學(xué)校各二級(jí)學(xué)院也相繼建立起微信公眾號(hào)，形成以“ntac1945”官方微信公眾號(hào)為中心，5個(gè)二級(jí)學(xué)院微信公眾號(hào)和學(xué)校團(tuán)委微信公眾號(hào)、心理教育微信公眾號(hào)組成的“微”方陣。通過(guò)自上而下、縱向聯(lián)動(dòng)的主流聲音傳播矩陣，實(shí)現(xiàn)師生在哪里，思政政治工作就跟到哪里。學(xué)校集中整合學(xué)校新聞宣傳和思想政治工作隊(duì)伍，組建了100多人的微信管理編輯隊(duì)伍。

根據(jù)年輕人的閱讀習(xí)慣，學(xué)院順應(yīng)新媒體傳播規(guī)律，借鑒“中央廚房”模式，改革傳統(tǒng)校報(bào)采編過(guò)程，重構(gòu)創(chuàng)新流程，形成微信制作、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、輿情監(jiān)測(cè)、微視頻拍攝、專題策劃等五大項(xiàng)目組。日常運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)模塊式管理：黨委宣傳部負(fù)責(zé)人承擔(dān)選題策劃等工作；學(xué)校教師宣傳員和大學(xué)生通訊員為主體的校園記者隊(duì)伍，負(fù)責(zé)收集校園信息和各種新聞線索；微信編輯部成員則負(fù)責(zé)后期編輯，將信息制作成符合師生閱讀習(xí)慣的圖文、H5、音頻視頻等發(fā)布內(nèi)容；當(dāng)天的宣傳部值班老師，負(fù)責(zé)最后的審核，校對(duì)、發(fā)布微信內(nèi)容。

銜接有序、行之有效的發(fā)布模式，讓宣傳分工更加細(xì)致，過(guò)程更加緊密，管理流程進(jìn)一步完善，有效地提高了新聞宣傳和思政教育工作的效率；而構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定、技術(shù)分工明確的新聞宣傳和思想政治教育隊(duì)伍，也保證了宣傳內(nèi)容的質(zhì)量。

二、欄目化運(yùn)作，打造思想政治工作新品牌

騰訊旗下“企鵝智酷”一項(xiàng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)媒體年輕用戶研究報(bào)告稱：在年輕人群體中，具有視頻、動(dòng)圖等多媒體的動(dòng)態(tài)新聞比文字新聞更受歡迎。此外，傳統(tǒng)媒體條件下，受眾是被動(dòng)客體，缺乏交流溝通渠道。而新媒體時(shí)代，每個(gè)人都是參與者，每個(gè)人都是潛在的傳播者。

如何讓宣傳教育事半功倍，讓這些潛在的傳播者成為傳遞正能量的參與者？學(xué)院微信公眾號(hào)將傳統(tǒng)媒體常用的欄目“移植”到新平臺(tái)，通過(guò)“欄目化”運(yùn)作，整合傳播內(nèi)容，強(qiáng)化讀者印象，形成宣傳品牌。公眾號(hào)開設(shè)《科院人物》、《榜樣的力量》等欄目，將學(xué)生身邊事用圖片、影像等生動(dòng)活潑地形式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)挖掘每個(gè)師生的宣傳價(jià)值，激發(fā)大家的自豪感和責(zé)任感。

《科院人物》主要講述老師的故事，比如，2016年9月推出的教師節(jié)專題，先后以《“中流砥柱”系老師——陳建軍》、《“泥石流”系老師——任積麗》、《“清流”系老師——邵元建》為題，介紹了學(xué)校三位不同特點(diǎn)的教學(xué)名師，每篇推文的閱讀量都近4000人次。圖文并茂的表現(xiàn)形式，讓這些老師生動(dòng)立體起來(lái)，很多學(xué)生在看完微信后，慕名去上選修課。

以學(xué)生故事為主題的《榜樣的力量》欄目，講述學(xué)生身邊的事，先后推出《創(chuàng)業(yè)路上的糕點(diǎn)西施——楊樂(lè)婷》、《在全省技能大賽中捷報(bào)頻傳，電商團(tuán)隊(duì)摘得第一名》、《科院好同學(xué)王緒成在受到崇川區(qū)見義勇為基金會(huì)和學(xué)校表彰后，是這么說(shuō)的！》等50多個(gè)學(xué)生先進(jìn)人物和團(tuán)隊(duì)。

三、故事化創(chuàng)作，提升思想政治工作吸引力

和傳統(tǒng)思想政治工作不同，新媒體環(huán)境下的高校思想宣傳工作需要改變理論說(shuō)教的宣傳教育模式，更加注重語(yǔ)言生動(dòng)、互動(dòng)交流。對(duì)此，南通科技職業(yè)學(xué)院官方微信，嘗試“碎片化”宣傳，不說(shuō)冗長(zhǎng)而枯燥的大道理，而是將這些道理“碎片化”融匯于一個(gè)個(gè)接地氣的小故事里，用圖片、動(dòng)畫、視頻等形式展示出來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)輕松的故事里，感悟道理。

南通科技職業(yè)學(xué)院是一所具有七十二年歷史的高職院校，有漫長(zhǎng)而曲折的辦學(xué)歷史，如果只是將這些校史生硬地搬上微信，沒(méi)幾個(gè)人有耐心讀下去。官方微信通過(guò)合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將校史融入每個(gè)杰出校友的故事中，采用“小貼士”等形式，穿插介紹學(xué)校歷史，讀來(lái)有趣，又有條理。2015年，學(xué)校七十周年校慶時(shí)，《江海大地走出的昆蟲學(xué)家——院士印象初》、《走近杰出校友原江蘇省副省長(zhǎng)凌啟鴻》等推文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了杰出前輩，增強(qiáng)了自豪感。

核心價(jià)值觀教育也始終貫穿于微信公眾號(hào)的發(fā)布之中。2016年，在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年之時(shí)，官方微信號(hào)推送《南通科技職業(yè)學(xué)院“90后”大學(xué)生創(chuàng)作〈長(zhǎng)征〉主題微景觀》，介紹學(xué)生曹通創(chuàng)作一組長(zhǎng)征系列主題的微景觀的故事。這篇推文不僅在學(xué)校師生中產(chǎn)生了較大影響，還受到地方、中央媒體關(guān)注，《中國(guó)青年報(bào)》和央視少兒頻道紀(jì)念長(zhǎng)征勝利八十周年特別節(jié)目《傳承》先后聯(lián)系采訪報(bào)道。

四、廣泛化參與，提升思想政治工作影響力

新媒體數(shù)字化、交互性、即時(shí)性的主要特征，帶來(lái)了傳播者和受眾角色的改變。智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，讓兩者之間的區(qū)別逐漸模糊。這是一個(gè)每個(gè)人擁有手機(jī)、每個(gè)人既是傳播者又是受眾的時(shí)代，這也要求高校思想政治宣傳必須更加注重溝通、交流，不斷擴(kuò)大師生參與面。

南通科技職業(yè)學(xué)院微信公眾號(hào)運(yùn)作過(guò)程中，充分尊重新媒體時(shí)代傳播者與受眾交流對(duì)等的規(guī)律，動(dòng)員全校各個(gè)部門、各種力量、所有師生都參與其中。用好師生當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)能手、時(shí)尚達(dá)人，積極推出一批有情感、有溫度和有服務(wù)的微信推文，講述身邊好故事，傳播科院好聲音。2016年12月份推出的新聞?lì)惷摽谛恪犊圃耗切┦隆?，到目前為止，已?jīng)播出六期，每期閱讀量近兩千人。節(jié)目的播出，使廣大師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還積極鼓勵(lì)師生向官方微信投稿、留言，構(gòu)建了暢通的雙向互動(dòng)渠道，讓宣傳和思政工作更有活力。

總之，南通科技職業(yè)學(xué)院順應(yīng)新媒體時(shí)代傳播規(guī)律，通過(guò)欄目化、故事化的表現(xiàn)形式，構(gòu)建雙向互動(dòng)平臺(tái)，把握輿論主動(dòng)權(quán)，宣傳黨的政策方針，傳播正能量，構(gòu)建新時(shí)期學(xué)院宣傳和思政教育新格局。

參考文獻(xiàn)：

[1]王旭.論新媒體環(huán)境下高校宣傳工作創(chuàng)新[J].管理觀察，2011，（9）.

[2]何暢.簡(jiǎn)析新媒體平臺(tái)在高校宣傳中的作用[J].媒體時(shí)代，2015，（6）.

[3]國(guó)梁.新媒體成為國(guó)企思想政治工作新陣地[J].人民論壇2017，（06）.

[4]毛赟美.新媒體視閾下如何建設(shè)高校宣傳陣地[J].北京教育，2017，（01）.