【摘要】新時(shí)期高校思想政治教育親和力的塑造，應(yīng)從思想政治教育者、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育方法、思想政治教育環(huán)境等方面加以改進(jìn)，這樣才能滿足新時(shí)期大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，使高校思想政治教育工作得到加強(qiáng)和改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育 親和力

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）46-0090-01

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”這要求高校思想政治教育工作者改善思想政治教育缺乏親和力的短板，切實(shí)滿足新時(shí)期大學(xué)生的成長(zhǎng)。要塑造新時(shí)期高校思想政治教育的親和力，應(yīng)從思想政治教育者、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育方法、思想政治教育環(huán)境等方面加以改進(jìn)。

一、潤(rùn)物無(wú)聲，塑造高校思想政治教育者的親和力

思想政治教育者本身所具有的親和力更容易讓學(xué)生親近和接受教育，直接影響到大學(xué)生日常思想政治教育工作的成效。思想品質(zhì)、人格魅力、知識(shí)水平等都是塑造思想政治教育者親和力的重要因素。

習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”表明教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才都有著引導(dǎo)作用，教師各方面的素質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師自身良好的思想道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力常常能夠達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。因此，教育者的親和力是高校思想政治教育效果的重要前提，教育者塑造自身的親和力是做好思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，塑造高校思想政治教育內(nèi)容的親和力

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央，提出了一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。將馬克思主義中國(guó)化的最新成果，尤其是習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，及時(shí)充實(shí)到思想政治教育內(nèi)容中，不斷賦予思想政治教育以鮮活的時(shí)代內(nèi)容，是其保有時(shí)代親和力的關(guān)鍵所在。緊貼時(shí)代脈搏，順應(yīng)時(shí)代要求，使思想政治教育內(nèi)容始終保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。

毛澤東指出：“任何思想，如果不和客觀的實(shí)際的事物相聯(lián)系，如果沒(méi)有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的?！北砻魉枷胝谓逃齼?nèi)容要貼近當(dāng)前大學(xué)生的思想實(shí)際，有效結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。如果思想政治教育的內(nèi)容陳腐守舊，空洞乏味，多年如一日的照本宣科，大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生反感和排斥情緒。所以思想政治教育的內(nèi)容不能一成不變，要和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，把那些晦澀的理論用學(xué)生樂(lè)于接受的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)，這樣才能增強(qiáng)親和力，提高上課抬頭率。

三、因材施教，塑造高校思想政治教育方法的親和力

認(rèn)清教育的對(duì)象是做好思想政治教育的根本前提。當(dāng)前，高校思想政治教育的對(duì)象是生活在信息時(shí)代的“95后”大學(xué)生。一方面可以從網(wǎng)絡(luò)上了解很多前沿知識(shí)，不斷充實(shí)和提高自身的知識(shí)水平；另一方面網(wǎng)絡(luò)上也有很多負(fù)面的消息影響著他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方法和單調(diào)的教學(xué)手段已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的發(fā)展訴求，他們更愿意參與進(jìn)來(lái)，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)。還可以把思想政治教育實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生志愿者服務(wù)活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等相結(jié)合起來(lái)，把自身所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，用自身所學(xué)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

四、春風(fēng)化雨，塑造高校思想政治教育環(huán)境的親和力

馬克思指出：“環(huán)境的改變和人的活動(dòng)或自我改變的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐?！币虼?，我們要不斷主動(dòng)地塑造高校思想政治教育環(huán)境的親和力，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，使思想政治教育深入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，更好地發(fā)揮思想政治教育的輻射作用。要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，管理好各種報(bào)告會(huì)、講座、論壇等，發(fā)揮正能量，使學(xué)生真正成為校園文化環(huán)境建設(shè)的積極參與者和良好校園文化環(huán)境的受益者。

綜上所述，新時(shí)期塑造高校思想政治教育的親和力，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，切實(shí)以改革創(chuàng)新為高校思想政治教育注入活力，這樣高校思想政治教育才能得到加強(qiáng)和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09，01版.

[2]毛澤東.《毛澤東選集》：第4卷[M].北京：人民出版社，1991，第1515頁(yè).

[3]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局 恩格斯列寧斯大林著翻譯局譯《馬克思恩格思選集》：第1卷[M].北京：人民出版社，1995，第55頁(yè).

作者簡(jiǎn)介：

王春香（1987-），女，安徽舒城人，漢族，研究實(shí)習(xí)員，碩士研究生，研究方向?yàn)辄h的建設(shè)與思想政治教育。endprint