教育部部長陳寶生同志在2017年全國教育工作會議中指出：“堅持以立德樹人為根本任務(wù)，把堅定理想信念作為第一任務(wù)，把促進(jìn)身心健康作為第一要求，把知行合一作為第一原則，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！钡掠逃谥袑W(xué)教育中有著舉足輕重的作用，它不僅通過班主任、政治課教師、德育處和少先隊這些途徑來實現(xiàn)，也應(yīng)在各學(xué)科的教學(xué)中實施滲透式的教育?？梢?，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的人才已成為擺在每一位信息技術(shù)教師面前的重要課題。

“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡“說教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的德育教育方式，我們應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，采用形式生動、主題多變的方式，春水無痕般地將德育教育融入信息技術(shù)教學(xué)中。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)實踐，對初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透作了一些探討。

一、充分挖掘資源，找準(zhǔn)德育教育的切入點

《義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“信息技術(shù)教學(xué)要適應(yīng)地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色。”筆者在平時教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)都注意把握學(xué)生實際生活，找準(zhǔn)生活中的切入點。例如，我在教學(xué)《主題網(wǎng)站的設(shè)計》一課時，提前布置學(xué)生開展社會調(diào)查，走出校門，走向社會，通過走訪、觀察、查閱資料等方式，搜集了解家鄉(xiāng)的歷史、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、名勝古跡等。上課時學(xué)生交流收集到的資料，并為中國近代第一城設(shè)計廣告，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、融合多種教學(xué)方式，把握德育教育的支撐點

初中學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、求知欲旺、視野廣泛，對信息技術(shù)充滿興趣，大部分學(xué)生都能熟練使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，他們對上網(wǎng)有著極大的興趣。在《網(wǎng)絡(luò)安全》的學(xué)習(xí)中，筆者通過融合多種教學(xué)方式實現(xiàn)德育的滲透教育：①實例展示。通過展示國內(nèi)外一些青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，有的甚至做出錯誤行為、違法犯罪以致危害生命安全的事例，讓他們認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，端正心理健康的教育目的。②現(xiàn)身說法。請學(xué)生聯(lián)系自身實際，說一說自己對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要能夠區(qū)分有益和不良的信息，防止不良信息的侵害。③價值引領(lǐng)。通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識，做一名遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。通過培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地在因特網(wǎng)中使用信息技術(shù)，同時提高學(xué)生辨別和自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不良信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

三、創(chuàng)設(shè)主題情境，提升德育教育的著力點

愛國主義是凝聚中華民族、推動中國發(fā)展的強(qiáng)大精神動力，也是青少年思想教育的核心內(nèi)容和永恒主題。因此，愛國主義教育在信息技術(shù)教學(xué)中具有現(xiàn)實的意義。在教學(xué)中適時地運用愛國主義題材，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有助于幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)頑強(qiáng)刻苦的意志品質(zhì)，完善學(xué)生的人格品質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國主義情懷，堅決抵制目前的一些不正之風(fēng)。

例如，在《有效獲取信息》的教學(xué)中，筆者通過一個個環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)，讓愛國情結(jié)在信息技術(shù)課堂中升騰。課前，從學(xué)生踏入機(jī)房的那一刻開始，《歌唱祖國》的音樂聲就回蕩在耳邊，學(xué)生們不禁跟著哼唱起來。筆者在這個時候因勢利導(dǎo)，布置學(xué)生上網(wǎng)搜索并下載以祖國為主題的相關(guān)信息，比如文字、圖片、網(wǎng)頁、音頻、視頻、動畫……在成果展示階段，請學(xué)生展示自己的收獲，并對自己下載的內(nèi)容加以解說。學(xué)生們個個講解得慷慨激昂、飽含深情，愛國主義情懷瞬間綻放，民族自豪感油然而生。

四、善于拓展延伸，踐行德育教育的生長點

地球是人類共同的家園，環(huán)境是大家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。環(huán)保已經(jīng)成為與人類休戚相關(guān)的熱門話題，提升全民環(huán)保意識迫在眉睫，而學(xué)校教育首當(dāng)其沖要承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人環(huán)保意識的任務(wù)，教師更要做個“有心人”，找準(zhǔn)機(jī)會，適時、適度地拓展延伸，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識。

例如，在《圖片處理》一課的教學(xué)中，筆者帶領(lǐng)學(xué)生初步了解常用的圖片處理軟件Photoshop，并利用Photoshop制作環(huán)保宣傳畫。筆者在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從小處著手，從不亂扔紙屑，保持機(jī)房整潔，節(jié)約每一滴水，每一度電這樣的小事做起，為保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，成為保護(hù)地球的小衛(wèi)士。最后，筆者呼吁學(xué)生要學(xué)會用信息技術(shù)裝點生活，創(chuàng)造美好的未來。

“教之道，德為先”，每一位信息技術(shù)教師都擔(dān)負(fù)著學(xué)生德育的重任，只要充分把握住學(xué)科特點，寓知識性和趣味性于其中，在具體的教學(xué)中有意識地滲透德育，將德育目標(biāo)和信息技術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行高效地引導(dǎo)和教育，使學(xué)生在接受信息技術(shù)知識的同時，道德品質(zhì)也得到提升，最終實現(xiàn)真正的教書育人。