【摘要】 英語作為世界的通用語言，在生活中隨處可見。為了便于我國同國際接軌，因此英語在初中課程中具有一定的重要性。而初中時期又是學習英語的關(guān)鍵階段，對于學生的人生成長軌跡影響重大。由于學習語言具有一定的特殊性，所以，如何提高學生的英語能力成為了老師、家長心中的難題。作者在常年的實際教學中發(fā)現(xiàn)，采用靈活性的教學方式更有利于加深學生對英語這門語言的理解。

【關(guān)鍵詞】 初中英語教育 靈活性教學

受到傳統(tǒng)教學理念影響，我國大部分初中英語學習方式較為落后。多數(shù)還停留在通過大量的聽、說、讀、寫練習學習英語的階段。隨著社會的不斷進步，教育方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)不再適應(yīng)目前的教育，較為靈活性的英語教學逐漸成為了主流。

一、初中英語教學中常見的問題有哪些

（一）初中英語知識的實用性差

在應(yīng)試教育的影響之下，目前我國所有的初中學生在英語學習方面僅僅重視于語法能力的練習，而在聽、說方面和實際應(yīng)用上有著極大的不足。這使得每一個英語學習者所學習的知識沒有實用價值。

（二）初中英語教育方式單一，落后

我國初中目前的英語學習方式多數(shù)為通過頻繁的抄寫以及背誦去記憶英語詞匯。這種單一的學習方式不僅效率低下，而且使得學生始終提不起學習興趣。因此英語教師應(yīng)當主動去尋覓有趣的、先進的學習方式，才能促進學生英語成績的提高。

二、解決初中英語教學常見問題的方法

（一）將學習同情感聯(lián)系到一起

初中英語教材在內(nèi)容上更多偏向于學生的情感教育，教師不能單一死板的講解，應(yīng)當將教材內(nèi)容同學生們的實際生活相結(jié)合，讓學生有感而發(fā)，才能更加輕松的記住學習內(nèi)容。因此，合理的運用教材資源，將教材資源同實際生活相關(guān)聯(lián)對于學生的英語學習有著極大的輔助作用。

例如：將英語中常見的名言和學過的古代諺語共同列舉出來，不僅方便學生記憶，而且學生對其的印象也會更加深刻。

除了將英語與學習過的語文知識相結(jié)合以外，教師也可以在學習英語的基礎(chǔ)上加上一定的現(xiàn)代科技成分。例如：通過放映英語原聲影片，不僅能夠緩解枯燥的學習生活，還能引起學生注意力，在休閑娛樂中學習英語同樣有著意想不到的效果。

（二）讓學生成為課堂的主角

目前的英語教育中，教師多為課堂的主角，而學生常常作為一種被學習的角色存在課堂之上。教師應(yīng)當想辦法改變這種現(xiàn)狀，與學生完成角色的轉(zhuǎn)換，甘為綠葉，想法設(shè)法去襯托這些紅花。同時，由于學生數(shù)量較多，教師經(jīng)?？赡軙霈F(xiàn)一些冷落學生的狀況，使得學生對教師產(chǎn)生誤解，進而討厭這一門課程。教師應(yīng)當及時去發(fā)現(xiàn)這種癥狀，做好學生的心理教育工作，及時讓學生從牛角尖里鉆出來。

例如：教師在課堂的教學當中，要盡可能的顧及到每一個學生，讓每一個人都有開口說英語的機會，并針對每個人的回答情況，適當做出評價。不讓優(yōu)秀的學生過于驕傲，也不讓較差的學生失落放棄。從而使得每一個學生都感覺到學習的重要意義和學習的樂趣，讓每一位學生都喜歡上英語的學習。

（三）英語教學應(yīng)該有著獨特的魅力

英語作為一門語音的學習同其他學科相比有著獨到之處。如何將英語的魅力通過課堂展示在學生面前就需要教師下一番功夫。一個教學方式獨特的教師往往更受學生喜愛，其所教授的課程也將成為學生的拿手課程。當教學方式同英語本身自帶的魅力相結(jié)合以后，會迸發(fā)出意想不到的效果。

在課堂之上教師向?qū)W生提問問題是常見的事情。例如：在向?qū)W生提問一個常用的語法問題時，由于學生學習不牢固等原因，常常會有記不住的情況發(fā)生，此時學生就會站在原地低著頭不知所措，導致課堂氛圍尷尬。此時就需要教師站出來緩解這種尷尬的氣氛，巧妙的運用語言同學生開一個小玩笑，這樣不僅能維護學生的自尊心，更能讓其加深對該語法的印象。如果放任置之不理，則會對學生造成很大的傷害及影響，甚至會使其開始對英語學習產(chǎn)生厭惡。

（四）巧妙運用肢體語言，更有利于學生記憶

初中學生尚屬一張白紙，如何在這張白紙之上畫出美麗的山川河流取決于教師在實際教學中的具體表現(xiàn)。在英語課堂教學當中，除了通過語言向?qū)W生灌輸知識點以外，還要巧妙的運用肢體語言向?qū)W生傳遞某些信息。因為相對于冰冷的言語，肢體語言更加的生動形象，同時能夠讓英語課堂變得充滿魅力，引發(fā)學生的學習興趣。

例如：在一節(jié)英語課堂之上，教師在向?qū)W生講解一些組合詞匯時，加入適當?shù)闹w語言有利于學生的記憶。因此，肢體語言的巧妙靈活的運用，不但能夠引起學生注意力，還能增進學習者同講述者之間的感情，使得學習者喜歡上、愛上這一門課程，對于學生的整個學習生涯有著重要的影響。教師在應(yīng)用肢體語言時，不能頻繁，太過頻繁的使用容易引起學生的審美疲勞，在較為重點的地方可以使用，從而提高學生對其的印象。

結(jié)語

總之，英語教學的靈活性可以充分調(diào)動學生課堂積極性，提高學習效率。靈活的教學方式，不僅能給學生提供一個相對輕松的學習環(huán)境，加強師生間的情感交流，還有利于學生在英語層面的多方向發(fā)展。教師應(yīng)當在以后的職業(yè)教育生涯當中，多多探索合適的靈活性教學方式，彌補現(xiàn)有的教學方式中的缺點與不足之處，從而使得學生喜歡英語，自覺學習英語，使得英語的課程教學能夠更加順利的進行。

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