【摘要】 隨著新課程改革的不斷進(jìn)步，英語教學(xué)也在力求突破。本文主要闡述了將情景教學(xué)法應(yīng)用在初中英語語法教學(xué)中的現(xiàn)實意義，并且就如何通過情景教學(xué)法開展初中英語語法教學(xué)，旨在通過優(yōu)化初中英語語法教學(xué)，提高同學(xué)們的英語語法學(xué)習(xí)能力，增強初中生的語法應(yīng)用能力，進(jìn)而幫助初中生提高自身的英語水平。

【關(guān)鍵詞】 情景教學(xué)法 初中英語 語法教學(xué) 策略

語法教學(xué)一直是英語教學(xué)中的重難點內(nèi)容，初中生雖然具有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但隨著初中英語難度的不斷提高，導(dǎo)致部分初中生在學(xué)習(xí)英語，特別是學(xué)習(xí)英語語法內(nèi)容時比較困難。在新的教學(xué)形式下，傳統(tǒng)的教學(xué)思想以及教學(xué)模式逐漸被淘汰，各種先進(jìn)的教學(xué)方法層出不窮，前進(jìn)教學(xué)法是當(dāng)前各科教師比較喜歡的教學(xué)方式，同學(xué)們在直觀生動的教學(xué)情景中進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)，有效地提高了語法課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、情景教學(xué)對初中英語語法教學(xué)的現(xiàn)實意義

隨著社會的不斷進(jìn)步，英語已經(jīng)成為當(dāng)前社會高技能人才的必備技能。初中英語記事小學(xué)英語的延伸，也是高中英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，初中英語已經(jīng)成為當(dāng)前廣大教師以及家長的重點關(guān)注內(nèi)容。由于漢語以及英語在語言環(huán)境上有著較大的差異，習(xí)慣了漢語語言學(xué)習(xí)的中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會存在較多的問題，而語法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但由于其比較復(fù)雜，初中生對其比較頭疼。情景教學(xué)法是指教師結(jié)合教材中的相關(guān)知識，再有效運用各種教學(xué)技術(shù)，給同學(xué)們創(chuàng)造出比較直觀并且生動的教學(xué)情景，幫助同學(xué)們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)?；诋?dāng)前初中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀，初中英語教師要在新課程改革的指導(dǎo)下，創(chuàng)新自身的語法教學(xué)模式，在初中英語語法教學(xué)過程中引入情景教學(xué)法，為同學(xué)們創(chuàng)建出較多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，以此來啟發(fā)初中生的語法學(xué)習(xí)思維，幫助其更好地進(jìn)行英語語法學(xué)習(xí)。

二、情景教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用策略

1、創(chuàng)設(shè)游戲競賽情景、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生對語法具體意義以及用法的學(xué)習(xí)理解能力

語法知識比較枯燥無法，并且比較復(fù)雜繁多，初中生正處在青春期，其只關(guān)注自己比較感興趣的內(nèi)容。英語教師在進(jìn)行語法教學(xué)時，單一并且過多的給同學(xué)們傳授語法知識，增強了語法教學(xué)的枯燥無聊感，導(dǎo)致同學(xué)們對該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不感興趣。英語教師可以通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過游戲激發(fā)同學(xué)們的語法學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)們的語法學(xué)習(xí)積極性，與此同時，英語教師還要幫助同學(xué)們提高自身對語法具體意義極其用法的學(xué)習(xí)理解能力，從而有效地提高語法課堂教學(xué)質(zhì)量。

比如說在學(xué)習(xí)Good friend這部分內(nèi)容時，英語教師可以通過通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，來調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的語法學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點內(nèi)容是關(guān)于人稱代詞以及動詞be的相關(guān)運用，比如說I am short.She's pretty.這樣的句型。然后，教師在大屏幕上分別顯示相關(guān)的物體，比如說一張大桌子和一個小凳子，一個漂亮的女孩和一個帥氣的男孩等有關(guān)人物特征tall、short、big、small、strong、pretty、silm等的圖片，然后通過“擊鼓傳花”的方式來決定哪個同學(xué)回答，有趣的圖片有效的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且初中生的好勝心都比較強，同學(xué)們在不知道誰回答的前提下，都在躍躍欲試，有效的提高了課堂教學(xué)效率，而且這樣的學(xué)習(xí)方式還加深了同學(xué)們對語法具體意義以及用法的學(xué)習(xí)理解。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景、構(gòu)建較為科學(xué)的語法體系、有效結(jié)合語法形式以及實際應(yīng)用

語言學(xué)習(xí)通常比較注重相關(guān)知識體系的構(gòu)建，在學(xué)習(xí)英語語法過程中，同學(xué)們應(yīng)該積極主動的構(gòu)建較為科學(xué)的語法知識體系。在英語教學(xué)過程中，教師要有效結(jié)合語法形式以及實際應(yīng)用教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景，進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)，在小組合作中對相關(guān)的語法知識進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)，再加上英語教師的專業(yè)性指導(dǎo)，進(jìn)而得出比較科學(xué)的語法準(zhǔn)則。通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景，可以激發(fā)初中生的英語語法學(xué)習(xí)興趣，并且通過生活化情景的聯(lián)系，可以幫助同學(xué)們更好的理解相關(guān)的語法知識，提高同學(xué)們理論聯(lián)系實際的能力。

3、創(chuàng)設(shè)表演情景、加強語法功能教學(xué)、提高學(xué)生語法綜合應(yīng)用能力

在強化英語語法學(xué)過程中，英語教師不能僅僅把單一的語法應(yīng)用句型以及相關(guān)的練習(xí)題作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，教師還應(yīng)該將具體的語法知識融入到具體的語篇環(huán)境中，以此來幫助同學(xué)們內(nèi)化英語語法。除此之外，英語教師還要培養(yǎng)同學(xué)們的語法綜合應(yīng)用能力，為同學(xué)們提供比較多的員交流活動，提高其英語綜合能力。

比如說在學(xué)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時”這部分內(nèi)容時，英語教師可以通過兩兩分組，然后讓兩人組的A同學(xué)表演大屏幕上的具體動作，然后B同學(xué)背對大屏幕猜出A同學(xué)所表演的具體內(nèi)容，然后用英語說出來，比如說A同學(xué)正在表演一個照看小孩的動作，B同學(xué)就要說I am looking after the baby.除此之外，英語教師還可以劃分英語學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們根據(jù)課本上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計以及整理，然后各小組以英語情景劇或者是話劇的方式表演出來，這樣不僅可以幫助同學(xué)們更好的理解相關(guān)的英語知識以及英語表達(dá)的相關(guān)規(guī)律，而且還可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作能力以及創(chuàng)造性思維，大大的提高了同學(xué)們的語法綜合應(yīng)用能力。

4、強化語法句具體意群、加強英語詞句法教學(xué)、提高學(xué)生靈活運用能力

傳統(tǒng)的初中英語語法教學(xué)雖然幫助同學(xué)們構(gòu)建了比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法知識結(jié)構(gòu)，但意思卻存在孤立性與聯(lián)系性，同學(xué)們在日后的英語學(xué)習(xí)以及實際應(yīng)用中無法有效的進(jìn)行知識遷移。因此，英語教師在進(jìn)行語法教學(xué)中要強化語法具體意群使用，有效結(jié)合英語詞法與句法教學(xué)，在一個整體性的句子中，有效地引導(dǎo)同學(xué)們對主句以及從句所承載的語法功能進(jìn)行劃分。在語法課堂教學(xué)中，有效結(jié)合英語詞句法教學(xué)，幫助同學(xué)們深入理解語法知識，提高其靈活運用能力。

總結(jié)：

總而言之，英語是三大基礎(chǔ)課程之一，在初中教學(xué)中占據(jù)重要位置，而語法是初中英語學(xué)習(xí)的重中之重，因此，初中英語教師要不斷創(chuàng)新英語教學(xué)模式，通過情景教學(xué)法開展初中英語語法教學(xué)，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高其英語學(xué)習(xí)能力。

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