【摘要】 探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，改變了教師一統(tǒng)課堂的局面，大大提高了學(xué)習(xí)的效率、質(zhì)量。同時，也建立了民主、平等、和諧、寬容、合作的教學(xué)氛圍。

【關(guān)鍵詞】 探究合作學(xué)習(xí) 英語 應(yīng)用

我所帶的大部分學(xué)生來自農(nóng)村，現(xiàn)在的留守兒童非常多，父母多在外打工，由爺爺奶奶監(jiān)管的居多，老人不但溺愛孩子而且對孩子的學(xué)習(xí)重視也不夠，學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)的動力這是必然。我是一名中規(guī)中矩的教師，就這種情況，我甚是煩憂，我難以全面的去照顧到每一個學(xué)生。課堂氣氛沉悶，很難活躍，由于底子弱、厭學(xué)情緒很大，自我管理能力較差。我采用了很多方法，都不見效果。我把情況和其他老師加以交流溝通，向他們請教問題，班主任并且給一些學(xué)生的家長打了電話進(jìn)行家訪，可他們常年在外，很少配合教師監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為子女學(xué)習(xí)成績的好壞是學(xué)校和教師的職責(zé)，與父母一點關(guān)系也沒有，使得學(xué)生更加的放縱自己的行為。我經(jīng)常在是上課期間被學(xué)生氣的半死，但不管怎樣，我還是耐心的開導(dǎo)他們。與此同時，我時常向老教師請教。

【對策】：

在上次“上好課專題報告”中講了探究合作學(xué)習(xí)的重要性，我受益非常大。培訓(xùn)結(jié)束后，我實施了這一方略，很短一段時間，就有了明顯的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)雖然差，但他們那種精神振奮人心，我 相信，如果堅持下去，一定會更上一層樓的。

探究合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：

一、什么的是探究合作學(xué)習(xí)？

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要求教師的課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主參與，自主實踐，自主探究。探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)是以合作小組為基本形式，系統(tǒng)地利用教學(xué)中的動態(tài)因素之間的合作來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)隊的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)共同達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)活動。它把學(xué)生以傳統(tǒng)教學(xué)中的被動接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教學(xué)活動的參與者。在教學(xué)中，教師把一個大學(xué)習(xí)任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，分給不同的學(xué)生去完成，學(xué)生分頭準(zhǔn)備后，一小組為單位進(jìn)行交流，互教互學(xué)。學(xué)生之間積極參與到活動中來，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。政治上有一句話屬于說的非常好“先富帶動后福，最終達(dá)到共同富裕?！爆F(xiàn)在，我把它改了一下，“成績好的帶動成績差的，最終達(dá)到均衡成績。”也就是我們常說的，“團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡。”

二、合作學(xué)習(xí)教學(xué)的原則

合作學(xué)習(xí)教學(xué)要求全面運(yùn)用聽、說、讀、寫等能力，其目標(biāo)是最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高參與學(xué)習(xí)的積極性，這樣在一定程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。教師設(shè)置課堂活動應(yīng)盡可能的考慮到全體學(xué)生的需求，爭取讓每個學(xué)生都在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)到知識。合作學(xué)習(xí)，調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。交流和討論是學(xué)習(xí)英語很好的方式，可以讓每個層次的學(xué)生都參與進(jìn)來，使他們互相幫助。教師可以設(shè)置討論，調(diào)查，辯論，角色扮演等合作學(xué)習(xí)的活動，讓每個學(xué)生積極參與，教師在學(xué)生活動時要起到監(jiān)督和檢查的作用，同時給予必要的指導(dǎo)，提高每個學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。有效開展合作學(xué)習(xí)，教師還必須清楚合作的要素，任務(wù)，時機(jī)以及編組方式，并認(rèn)真設(shè)計和組織活動，才能實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果。

三、合作學(xué)習(xí)教學(xué)在英語課中的應(yīng)用

1.課前運(yùn)用。說出教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分組預(yù)習(xí)，看那組學(xué)生是最棒的，給出鼓舞和表揚(yáng)。盡可能地讓每個學(xué)生都動起來。在分組時一定要合理，科學(xué)。在日常的英語課堂教學(xué)中，最常見的小組合作學(xué)習(xí)形式是按照前后座位或是同一排的成員，自然分成四人小組。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但由于人員搭配不合理，結(jié)果不利于讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)。

2.課題運(yùn)用。上課時認(rèn)真聽講，取長補(bǔ)短，找出重點。接著，分組演練，最后，把課上所學(xué)內(nèi)容加以概括總結(jié)。此環(huán)節(jié)一定要讓每個小組明確小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則。在教學(xué)實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：教師布置任務(wù)后立即讓學(xué)生討論，教室里馬上就會出現(xiàn)一片熱烈討論的場面。但只要稍加注意不難發(fā)現(xiàn)，這只是一種表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”。

3.課后運(yùn)用，上完課，教師布置一些作業(yè)，要求小組討論完成，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，以及學(xué)生共同合作的能力。在小組合作學(xué)習(xí)時教師一定要留給學(xué)生足夠的時間去討論思考，如果有些小組剛進(jìn)入主題就“stop”這樣小組合作學(xué)習(xí)不但達(dá)不到目的，而且容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。

四.合理進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的評價

合作學(xué)習(xí)的結(jié)果是小組成員共同努力的結(jié)果，是在達(dá)成小組目標(biāo)的同時實現(xiàn)個人目標(biāo)。合理的評價機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

1.個人評價與小組集體評價相結(jié)合。使學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的價值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。評價時不僅對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，更要關(guān)注對小組合作的肯定和贊揚(yáng)，使學(xué)生明白集體榮譽(yù)高于個人榮譽(yù)。通過評價促進(jìn)小組成員之間在語言學(xué)習(xí)過程中的互幫互學(xué)互補(bǔ)互促。

2.學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。教師除了對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評價外，更加注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作態(tài)度，合作方法，參與程度的評價，讓學(xué)生認(rèn)識到小組合作成員是一個學(xué)習(xí)的共同體，每個成員共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實現(xiàn)的目標(biāo)。

3.教師的評價。教師的評價一定要有鼓勵性，針對性，指導(dǎo)性和全面性。同時教師對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。

五、合作學(xué)習(xí)教學(xué)的效果

合作學(xué)習(xí)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、以及社會化實踐水平的提高。

1、認(rèn)知能力；學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生變得勤勞了，他們學(xué)會了共同學(xué)習(xí)的重要性，互相監(jiān)督，同時，自己的理解水平也得到了進(jìn)展。

2、情感；合作學(xué)習(xí)使學(xué)生之間形成了一股強(qiáng)大的力量，學(xué)生不再是死學(xué)、厭學(xué)、或是不學(xué)，對問題的思索，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

總之，合作學(xué)習(xí)教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，改變了教師一統(tǒng)課堂的局面，大大提高了學(xué)習(xí)的效率、質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)擴(kuò)大了個體之間的信息交流。合作學(xué)習(xí)可以減輕學(xué)生的焦慮心里。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展還可以增進(jìn)學(xué)生的交流能力；同時，也建立了民主、平等、和諧、寬容、合作的教學(xué)氛圍。作為一名教師，我會繼續(xù)加油的，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的情感。我堅信，合作學(xué)習(xí)，在不久的將來，我們的英語總體質(zhì)量在農(nóng)村教學(xué)中就一定能夠?qū)崿F(xiàn)“大面積豐收?！?/p>