語文是什么？語文的功能是什么？這些都復(fù)雜了，我們把它簡單化——小學(xué)語文就是教育孩子怎么說話，怎么寫作。而寫自己說的話又是一個心的要求和心的方向。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練提出了以下的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于閱讀和運(yùn)用生活中學(xué)到的詞語。”

剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，有兩種情況：一是相當(dāng)一部分孩子因為怕羞、怕人多處說話、怕在老師、同學(xué)面前講話，聲音小而且不成段。有的則很緊張，結(jié)結(jié)巴巴說不出一句話來，僵在原地，面紅耳赤，不是拿捏自己的衣服搓來搓去就是眼里滿含淚水……二是在幼兒園時期很好的配合了幼兒園老師，學(xué)到了一些知識，也懂得了怎么樣和老師同學(xué)交流。對于這兩種孩子來說，要想培養(yǎng)他們的寫作能力，首先要培養(yǎng)他們的說話能力，我認(rèn)為可以從以下三點著手。

一、利用語文教材，培養(yǎng)他們說完整的話

一年級學(xué)生的寫話能力不是一下子就能培養(yǎng)出來的，是需要我們在平時一點一滴積累起來的，所以在平時我們就要多下功夫。例如在備課的時候，我們就要備上：怎樣先說話，然后再把寫話教學(xué)貫穿到語文課堂教學(xué)中去。

在教學(xué)《雨點》時，我是這樣進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練的：當(dāng)講到本課文的語句時，我緊扣文中四個地點的特點：池塘是如何平靜的、小溪是如何慢緩的、江河是如何湍急的、海洋是如何洶涌的，同時聯(lián)系實際。從而使學(xué)生真正地理解因為池塘水是靜止不動的，所以雨點在里面睡覺；因為小溪的水流很慢，所以雨點在里面散步；因為江河湍急，所以雨點在里面奔跑；因為海洋波濤洶涌，所以雨點在里面跳躍。這樣使學(xué)生明白因為對象的特點不同，從而呈現(xiàn)的現(xiàn)象也不同，這對于孩子抓住事物的特點來寫作是一個很好的契機(jī)。

二、尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，給學(xué)生創(chuàng)造說話的機(jī)會

這個有兩種方式

說完整流暢的話是低段孩子寫好話的基礎(chǔ)，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，在一定的教學(xué)情境中來訓(xùn)練學(xué)生說話會相對容易一些。于是我就抓住這一點，每遇到有較好的說話機(jī)會時，便留給他們充足的時間去開口。

有一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)有小朋友互相把對方的文具盒推來推去。原來，他們是在“守衛(wèi)自己的疆土”！我啞然失笑，于是把課停下來，向他們講了我自己的故事，主要是別人怎么幫我的故事。我志在告訴小朋友們，相互禮讓相互包容，才是最正確的道理。

接著，我又把這兩位同學(xué)的事情拿出來，讓孩子們發(fā)言。于是，教室里“吵聲震天”，我卻“欣喜不已”。就連平日里不愛說話的張思雨小朋友也舉手發(fā)言了。短短的三五分鐘時間既讓大家說了話（說話訓(xùn)練），同時又給他們上了一堂道德教育課，一舉兩得。

另外一種就是課前三分鐘說話，我讓孩子們在課前選一位同學(xué)

在三分鐘里說說自己的故事，可以是家里的，也可以是路上碰見的；可以是爸爸爺爺奶奶說的話，也可以是媽媽說給他們的悄悄話。都可以，只要說的流暢，自然即可。

三、用口語交際課，鼓勵學(xué)生把話說完整，說通順，說流利

讓學(xué)生能開口說話，說規(guī)范的話，說有條理的完整的話，不僅有助于學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力的提高，也可為以后的寫話打下良好的基礎(chǔ)。

在“自我介紹”這個口語交際的訓(xùn)練話題中，我讓學(xué)生先自由表達(dá)，在進(jìn)行口語表達(dá)前，首先要求學(xué)生說話時要態(tài)度大方，聲音響亮，有條理。我班的班長王依依同學(xué)在人前不拘謹(jǐn)，講話干脆、利落，我就讓她先說，然后鼓勵調(diào)動那些膽小的學(xué)生們。

我甚至把“我叫什么”、“我是男生（女生）”、“我是幾班的學(xué)生”這三句話歸為三個程序，一個程序全班說完后，再進(jìn)行下一個程序。這樣，孩子們沒有語句方面的負(fù)擔(dān)，就說的更好了。男生王佳琪說話聲音小，我就鼓勵他放大聲音重說一遍。第二遍明顯就比第一遍聲音響亮多了，且通順多了。這樣，一個帶動一個，課堂的發(fā)言漸漸踴躍起來了，全班同學(xué)的說話水平已有了明顯提高。

要想讓孩子們真正地做到出口流暢，下筆有 “物”，就應(yīng)該多說話，并且有條理的說話。

當(dāng)然，除了說話外，還要進(jìn)行課外閱讀能力的培養(yǎng)，它可為寫話打下良好的基礎(chǔ)。總之，在培養(yǎng)低段學(xué)生進(jìn)行說話寫話練習(xí)時，要有耐心，有童心。就可以把祖國的花朵澆灌出累累的碩果！