【摘要】 經(jīng)常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)科難，不易學(xué)好，亦不易考好。覺(jué)得難主要是知識(shí)體系不夠完整，方向性不夠明確，而學(xué)生在考試過(guò)程中的臨場(chǎng)發(fā)揮也是影響學(xué)生成績(jī)的一大關(guān)鍵。往往有同學(xué)考試完了之后說(shuō)到，明明好多題目自己是掌握到了的，不過(guò)就是臨場(chǎng)的時(shí)候，又什么都想不起來(lái)，考試完了卻又悔恨不已。其實(shí)這些損失是可以盡量減少的。每在考試之后的評(píng)卷中，也發(fā)現(xiàn)很多不必要的問(wèn)題。諸如錯(cuò)別字、答題格式不規(guī)范、條理不清楚，這些問(wèn)題其實(shí)都是很普遍的，如果能解決好這些問(wèn)題，語(yǔ)文科目的成績(jī)必然會(huì)有較大的提高。

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)方向 考前準(zhǔn)備 答題格式 考試閱卷

一、教學(xué)方向的把握

如何把握好語(yǔ)文教學(xué)的方向，這需要教師深入的去鉆研，中考考試語(yǔ)文科目只有考兩個(gè)小時(shí)，而語(yǔ)文教學(xué)卻需要整個(gè)初中三年。這也就是說(shuō)，肯定我們這三年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容最后在中考中能夠體現(xiàn)的出來(lái)的只在少數(shù)。那么我們?nèi)绻诮虒W(xué)過(guò)程中能夠?qū)⒅R(shí)的講解有效和中考的考試方向銜接起來(lái)，勢(shì)必大大提升我們的教與學(xué)的效率，這里就涉及到了語(yǔ)文教學(xué)的方向性。

1、什么是方向，中考考綱就是方向。所以認(rèn)真的研讀中考考綱就是正確的把握方向。中考題目盡管變化多樣，每年都是不一樣的題目，不過(guò)不管怎么變也是考綱范圍之內(nèi)。換句話說(shuō)，盡管考題年年不一樣，可是考綱每年的變化并不大，語(yǔ)文中考的方向也便是相對(duì)固定的了。把握好這一方向，最大的好處就是可以提升教學(xué)效率，避免做無(wú)用功。這樣也可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，好老師至少可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)那么辛苦。

2、如何有效的把握好方向是關(guān)鍵。中考考綱應(yīng)該在平時(shí)的課堂講解和練習(xí)題目中體現(xiàn)。

1）、練習(xí)題目應(yīng)主要選取本省的中考真題，和各市的模擬題，中考真題就是對(duì)考綱的直接體現(xiàn)。在練習(xí)中考真題的同時(shí)也可以讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)中考的題型和出題思路，避免真正考試的時(shí)候的生疏。各市區(qū)的模擬題，也是出題練習(xí)的較好選擇，各市區(qū)在中考的模擬考試出題過(guò)程中，必然是對(duì)中考特別是考綱做過(guò)深入的研究，模擬題也能體現(xiàn)出題的方向。

2）、加大練習(xí)力度，這就好比用石頭砸一個(gè)10米以外的物體，你用扔9米遠(yuǎn)的力道肯定不行，如果你的能力在10米甚至超過(guò)10米你才能一擊即中。

3）、題目難度應(yīng)有梯度，由易到難。先由簡(jiǎn)單題目做基礎(chǔ)練習(xí)，再同類型的題目提高難度讓學(xué)生在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到能力的提高。

二、考生的臨場(chǎng)發(fā)揮也是關(guān)鍵要素

良好的答題狀態(tài)和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試方法無(wú)疑是考生成功的一大關(guān)鍵，總有學(xué)生會(huì)在考試以后抱怨明明某個(gè)題目自己會(huì)做的，可是考試的時(shí)候就是做不出來(lái)，還有同學(xué)更是遺憾，明明某些題目很簡(jiǎn)單可是根本就沒(méi)有作答，究其原因，時(shí)間不夠。時(shí)間之所以不夠主要在于沒(méi)能合理分配好時(shí)間。

調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)對(duì)答題效率有很大的影響?？墒呛芏嗤瑢W(xué)在考試特別是大型考試的時(shí)候很容易緊張，一緊張就容易亂，怕就怕這思緒的混亂。這會(huì)使得審題不清，記憶力減退，語(yǔ)言的組織能力受到影響。所以一亂就答不好，答不好就越慌亂，如此惡性循環(huán)。這個(gè)時(shí)候?qū)W生需要調(diào)整好心態(tài)。

首先可以嘗試告訴自己緊張是難免的，人人都會(huì)緊張，我們需要從容面對(duì)緊張；

其次心理上要放松，不要強(qiáng)迫自己壓抑緊張情緒讓其自由釋放，慢慢緊張情緒就會(huì)淡去，關(guān)鍵就是做到從容淡定；

其三可以做深呼吸，深呼吸可以增加涉氧量，緩解緊張?jiān)斐傻哪X供氧量不足，以達(dá)到緩解緊張的情緒。

其四可以做小聲的對(duì)自己說(shuō)我可以的我沒(méi)問(wèn)題。這屬于一種心理暗示，科學(xué)研究表明，心理暗示可有效的增加自信心，從而緩解緊張。

考試時(shí)間的合理安排。其實(shí)很多題目特別是語(yǔ)文題目是很簡(jiǎn)單的，能夠做的或者能夠做的更好的?？墒怯捎跊](méi)能合理安排好時(shí)間導(dǎo)致語(yǔ)文丟分教嚴(yán)重。很多同學(xué)的作答習(xí)慣多是按順序依次答題，更有同學(xué)是答完當(dāng)前題目才作答下一題目，中考題部分題目必然有難度，如果在某個(gè)題目上糾結(jié)太久勢(shì)必影響下一題的作答時(shí)間，更影響作答的準(zhǔn)確率，特別是語(yǔ)文考試長(zhǎng)時(shí)間的大題量答題稍不注意就有可能在一個(gè)題目上耗時(shí)太多，這樣直接影響后面的題目的作答時(shí)間和作答心態(tài)。所以語(yǔ)文考試作答應(yīng)該明確作答時(shí)間，合理的確定答題的先后順序。

三、從考試閱卷，反映出平時(shí)教學(xué)的諸多問(wèn)題。

閱卷的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題學(xué)生是知道的，可是卻依然得不到分，而這些題目少則一兩分，多則四五分，實(shí)是可惜。如果能在日常教學(xué)中掌握號(hào)基礎(chǔ)則可以有效的避免這類問(wèn)題。

1、錯(cuò)別字問(wèn)題凸顯。提筆忘字是很常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)生寫錯(cuò)字反映出來(lái)的是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎，如果能多提醒哪些字容易錯(cuò)漏，批改作業(yè)的時(shí)候及時(shí)給學(xué)生訂正，則可以有效的避免這類問(wèn)題。

2、很多詞語(yǔ)使用不正確，還是基礎(chǔ)掌握的不扎實(shí)的緣故。詞語(yǔ)寫錯(cuò)了或者寫漏了答案可就錯(cuò)了，可是學(xué)生如果稍微在平時(shí)多仔細(xì)一點(diǎn)這分也不至于丟掉的。

綜上所述，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、多去總結(jié)，在學(xué)生和老師有效的配合之下，語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)是能得到明顯提高的。