【摘要】 寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，是對孩子們識字寫字、用詞造句、選材構(gòu)思、思維邏輯等的綜合訓(xùn)練，它最能集中地反映出孩子們的語文水平。小學(xué)作文教學(xué)主要承擔(dān)著豐富學(xué)生的語言積累，指導(dǎo)他們正確地理解和運用祖國語言文字，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力的任務(wù)，同時也要使學(xué)生受到社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)途徑 多媒體 外書籍

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，小學(xué)作文不僅要教會孩子一些基礎(chǔ)性的字詞和句式，更要培養(yǎng)出孩子們文學(xué)素養(yǎng)，讓他們真正的有感而發(fā)，運用恰當(dāng)?shù)奈淖謱懗鰞?nèi)心的真實感受，教師在整個教學(xué)過程中要給予引導(dǎo)和鼓勵，在日常教學(xué)中我主要從以下幾個大方面入手：

一、要教會學(xué)生觀察生活，感受生活

“藝術(shù)源于生活，又高于生活”盡管處于小學(xué)階段的孩子們無法理解到這個深度，但是可以讓他們?nèi)ビ^察生活中的直觀細(xì)節(jié)，用所學(xué)的詞匯表達(dá)出內(nèi)心真摯的情感。因此讓孩子們學(xué)會觀察生活是學(xué)會寫作的基礎(chǔ)，因為只有有感而發(fā)的作品才是有意義的文字。葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！彼裕吧钍亲魑闹??！比欢?，小學(xué)生的生活范圍是很窄的，這種狹窄的生活范圍容易造成學(xué)生感悟上的麻木和不敏感。因此應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和認(rèn)知能力，讓他們能從身邊人、瑣碎事中感悟到不平常，找出一點使人心動的東西來。這就需要教師對學(xué)生做以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察生活、思考生活的習(xí)慣。因而，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會真實的寫作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時教師要加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們在寫作文時把所見到，所聽到，所感受到的，生活中的點點滴滴，運用文字和文章表達(dá)出來。能在大量的以表達(dá)自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西，讓學(xué)生愛寫，并能通過作文正確的表達(dá)自己的觀點，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。

2.靈活運用多媒體教學(xué)。

（1）多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

現(xiàn)在，隨著教學(xué)改革的深化，教師在教學(xué)模式上不斷改進(jìn)，為迎合教學(xué)整改，加大教學(xué)模式的創(chuàng)新，多媒體信息技術(shù)引進(jìn)其中是教學(xué)模式整改的最大創(chuàng)新。小學(xué)語文教學(xué)中的寫作教學(xué)一直都讓教師感到頭疼，寫作對于小學(xué)生來講非常難，大家不愿意去學(xué)習(xí)寫作，也不知道該怎么去寫，慢慢地就對寫作沒有了興趣。而教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式更是讓學(xué)生在寫作上倍感枯燥。著名教育學(xué)家保爾.朗格朗曾經(jīng)說過：“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過努力取得的?！彼詫W(xué)生只有有興趣，才能主動去學(xué)習(xí)。多媒體打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運用自身的特性，結(jié)合聲音、動畫、圖片等來吸引學(xué)生的眼球。加上教師繪聲繪色的講解，促使學(xué)生在寫作課上有一個全新的認(rèn)識，自然就會提高興趣?？梢?，多媒體信息技術(shù)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）靈活運用多媒體信息技術(shù)，促進(jìn)寫作剖析。

多媒體信息技術(shù)在小學(xué)寫作課堂中可以很好地促進(jìn)對寫作的分析。首先來了解一下傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式中，教師會給出一個寫作素材，以寫一個“最尊敬的人”為例來講述。在課堂上，教師給出寫作題目“最尊敬的人”，然后馬不停蹄地開始講解：要寫人，就要寫為什么尊敬，怎么尊敬……接著，教師會給出一篇例文，讀一遍，學(xué)生聽了，剩下的時間就是給學(xué)生提起筆來寫作文了。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式不要說學(xué)生不能理解寫作技巧，就是家長也對這樣的寫作沒有興趣。在教學(xué)過程中，教師必須改革教學(xué)模式，將多媒體信息技術(shù)引進(jìn)來。同樣是寫“最尊敬的一個人”，教師在多媒體以動畫形式展示出來題目，吸引學(xué)生注意力。然后教師問學(xué)生他們所尊敬的人，大家一起探討以后，教師在多媒體上展示出尊敬的方面，包括有愛心、有道德、做好事、有同情心等一系列值得尊敬的品質(zhì)接著，教師利用多媒體播放幾段小話劇，讓學(xué)生看看什么樣的人才是值得尊敬的。最后，教師讓學(xué)生根據(jù)小話劇來寫成一篇文章，學(xué)生再次瀏覽閱讀，注意寫作技巧以及注意事項等，學(xué)生就慢慢地明白了寫這篇文章的關(guān)鍵。

三、多讀課外書籍，豐富積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是人人都明白的寫作經(jīng)典。讀書是從根本上改變胸中無話可寫的尷尬處境，是讓自己寫好作文的唯一途徑。小學(xué)課本里的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的，多是文質(zhì)兼美，不少是名人的佳作。因此，認(rèn)真學(xué)好每篇課文，對提高寫作水平是十分重要的。廣泛地閱讀一些課外書籍：童話故事、寓言故事、民間故事、成語典故等。這類文章語言活潑流暢，情節(jié)曲折動人?；蚋桧灻篮?，鞭撻丑惡：或預(yù)測未來科技美好前景；或表達(dá)一個做人的道理，很多同學(xué)們是很喜歡讀的。優(yōu)秀的書籍既可以積累更多的語言材料，又可以通過閱讀借鑒文章的語言技巧。對好的美文要背熟，一篇篇美文爛熟于心，大都能下筆順暢，在寫作文時才會語言優(yōu)美、生動，妙語連珠。

總之，任何事情都需要持之以恒?！肮P是練出來的”勤動筆很是重要的，堅持天天寫一些東西，寫一天中感受最深的或?qū)憣W(xué)過課文之后的感想，天天動筆寫一點，對于孩子們成長的方方面面都是受益匪淺的，所以但愿大家建議學(xué)生天天動筆寫一寫。

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