【摘要】 小學階段的教育至關(guān)重要，它不僅僅是學生認識社會、獲得知識的初級階段，也是學生的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)形成的重要時期。作為小學班主任，我們有義務對學生的德育進行教育，不斷完善學生的品格，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀。那么就現(xiàn)階段小學班主任的工作而言，教師應該如何做好德育工作呢？

【關(guān)鍵詞】 小學班主任 德育工作 如何展開

一、小學班主任做好德育工作的重要性

俗話說“先做人，后做事”，學生學到了多少知識固然重要，但是對他們進行德育的教育更重要，因為這關(guān)系到學生一生的發(fā)展 ，如果學生沒有一個良好的品格、不懂得互相幫助，那么無論他有多么強的學習能力，他們都很難被社會認可，因此教師一定要做好德育的工作；其次小學階段的學生可塑性較強，所以教育要趁早，在小學階段就對學生的德育進行教育要比初高中階段教育更有效果；再次，班主任掌管著班級的一切事物，他也是學生靈魂的塑造者，班主任為了讓自己的工作更容易開展也應該滲透德育的教育。所以，從這三個方面來講，作為一名小學班主任，我們一定要做好班級的德育工作。

二、小學班主任如何開展德育工作

（一）班主任要提高自身素質(zhì)

小學階段的學生模仿能力很強，他們的很多行為往往是在模仿教師、父母的日常表現(xiàn)。因此身為小學班主任，我們一定要不斷提高自身素質(zhì)、改善教學狀況。首先，班主任要從自己的語言上來進行改善，很多班主任往往會用“你怎么這么笨，你是不是死腦筋”這樣的語言來對待學生，而學生往往會模仿教師的行為，以同樣的語言去對待別人，導致對他人造成傷害，因此教師一定要從語言方面約束自己，對學生要一視同仁，不要用過激的語言來傷害學生；其次，教師要約束自己的行為，很多班主任在著急的時候會“摔粉筆、摔板擦”，自己都不愛護班級設施又怎能要求學生來愛護呢？所以作為班主任，我們一定要提高自身素質(zhì)、約束自身行為，給學生做出一個良好的示范。

（二）制定班級管理條例，滲透“規(guī)矩”意識

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，對于小學階段的學生，教師一定要注意幫助他們樹立正確的規(guī)矩意識。教師可以和學生一起制定班級管理條例，學生之間互相監(jiān)督執(zhí)行過程。首先，學生不可以在教室里打鬧，避免撞到桌椅使自己的身體遭受傷害，一旦發(fā)現(xiàn)有學生在教室里打鬧的情況，立刻進行勸阻，勸阻無效的話及時報告老師；其次，要愛護班級的公共設施，不在課桌、椅子上亂涂亂畫、不在墻壁上涂鴉，一旦有發(fā)現(xiàn)學生亂涂亂畫要及時禁止；再次，學生之間要互相幫助，在其他同學有困難的時候要及時給予幫助。教師和學生一起制定好班級的管理條例讓學生來進行遵守，在制度中滲透規(guī)矩的意識，滲透德育的教育。

（三）開展德育教育主題班會

班會是師生溝通的重要渠道之一，在傳統(tǒng)的班會開展中，教師往往是只花十分鐘的時間總結(jié)一下工作，然后就讓學生進行自習。這種班會的形式對于學生的學習方向、德育教育都沒有起到絲毫作用。因此，教師在班會中一定要確立一個主題，我們就德育的教育而言，教師可以開展一個“我是合格的小學生”的主題班會，首先引導學生進行自由發(fā)言，讓學生分享自己因為主動幫助他人而使自己感到快樂的事情，例如有的學生會說在下雨天自己把雨傘與別人共享的事情，有的學生則會說自己看到有低年級的學生摔倒了主動把他扶了起來等等，教師通過讓學生分享自己幫助別人的案例來培養(yǎng)學生“關(guān)心他人、關(guān)愛他人”的品格；等學生發(fā)言完畢之后，教師可以播放一個小的教育視頻，例如感動中國中人物事跡的視頻、日常生活中志愿者幫助弱勢群體的視頻等等，讓學生通過觀看視頻的形式來意識到自己在現(xiàn)實生活中應該如何表現(xiàn)；視頻播放結(jié)束之后教師可以和學生一起來探討在今后的學習、生活中，我們應該如何做一個對社會、對家庭都有用的人。這樣的班會形式能夠引導學生暢所欲言，同時也能夠幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀。所以，作為小學班主任，我們可以通過開展主題班會的形式來滲透德育的教育。

（四）制定相應的獎勵懲罰機制

獎勵和懲罰很重要，它能夠有效地督促學生約束自己的行為，例如小紅同學今天撿了十元錢并交給了老師，教師可以獎勵她一朵小紅花，并鼓勵其他學生向她學習，養(yǎng)成拾金不昧的好品格，建立合適的獎勵機制能夠督促學生做有意義的事情。再例如小明同學由于一些小事與其他同學發(fā)生了口角，還打了其他同學，那么教師不僅要對他進行單獨教育，也要設置相應的懲罰措施，罰他擦一星期黑板等等，這種懲罰的機制也能夠讓學生不斷改善自身的行為。所以教師在德育工作開展過程中，可以合理地設定相應的獎勵、懲罰機制。

總述：德育是小學教育的基本工作之一，作為小學班主任，我們有必要做好德育的教育，幫助學生約束自身行為、樹立正確的人生觀和價值觀。今天我們就小學班主任如何做好德育工作做了一下探討，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>

參考文獻

[1] 張慶紅.提高小學班主任德育工作實效性的路徑研究.《考試周刊》.2012（85）：186-186

[2] 劉艷平.關(guān)于提高班主任德育工作有效性的思考.《東方教育》.2015（10）