【摘要】 近年來(lái)，手機(jī)已經(jīng)逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分，已經(jīng)不再是只有大人們才能擁有的了，智能手機(jī)在我們學(xué)生當(dāng)中也是隨處可見(jiàn)的了。雖然我們享受著科技信息發(fā)達(dá)帶來(lái)的便利，但它也給我們帶來(lái)了很多不良影響，影響、危害著我們的學(xué)習(xí)與生活，本文在此對(duì)其危害以及對(duì)策進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】 智能手機(jī) 影響 對(duì)策

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)媒體飛速發(fā)展，改變著人們的生活方式、價(jià)值觀。作為正在成長(zhǎng)的中學(xué)生，興趣廣泛，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇并敢于去嘗試，但是此時(shí)的中學(xué)生，沒(méi)有一定的辨識(shí)能力，極易受外界信息干擾。智能手機(jī)的不正確使用給中學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。

一、智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響

隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的功能越來(lái)越多，不但可以打電話(huà)、收發(fā)短信，還可以上網(wǎng)、打游戲等等。正是因?yàn)檫@樣，手機(jī)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了“麻煩”。

（1）影響課堂秩序。學(xué)生的自律性弱，課堂上，如果不想聽(tīng)課，就會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩游戲或者聊天，有的甚至手機(jī)鈴聲突然響起，不但影響自己聽(tīng)課，更影響了其他同學(xué)的聽(tīng)課、老師的講課，嚴(yán)重影響課堂秩序。

（2）影響學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的智能手機(jī)功能強(qiáng)大，可以搜索到很多練習(xí)、試卷的答案，所以很多學(xué)生就會(huì)依賴(lài)手機(jī)，上課不聽(tīng)講，作業(yè)習(xí)題直接百度抄答案，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有動(dòng)腦思考的習(xí)慣，有的甚至直接利用手機(jī)在考試中作弊，丟失誠(chéng)信品質(zhì)。

（3）影響心理健康?，F(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，何況中學(xué)生的辨識(shí)能力不強(qiáng)？有些不良信息在手機(jī)上傳播，尤其是黃色信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。

二、面對(duì)智能手機(jī)負(fù)面影響的對(duì)策

面對(duì)智能手機(jī)的使用對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)從家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)等各方面協(xié)同合作，共同為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

（1）家庭監(jiān)督引導(dǎo)。在家中，家長(zhǎng)應(yīng)做好模范，正確使用手機(jī)，不要去哪里都手機(jī)不離手，而且教育孩子應(yīng)如何正確使用手機(jī)。

（2）學(xué)校教育。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，制定相應(yīng)措施，預(yù)防學(xué)生受手機(jī)“控制”。

（3）社會(huì)媒體。作為信息的傳遞者，應(yīng)該有播正能量，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（4）政府管理。政府應(yīng)當(dāng)制定、完善相應(yīng)的法律法規(guī)，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，對(duì)發(fā)布不良信息者嚴(yán)懲，以保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總結(jié)

總之，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的便利的同時(shí)，要避免受其危害，不要被科技所“奴役”。

參考文獻(xiàn)

[1] 李東曉.手機(jī)對(duì)中學(xué)生社會(huì)化的影響及其對(duì)策研究[J].科技視界，2015，（10）：136+160.