習(xí)主席在北師大走訪慰問時強(qiáng)調(diào)：“做好老師，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛之心?！边@四條特質(zhì)，是習(xí)主席對廣大教師的殷切期望，更是我們每一名教師的重要遵循。七年前，我走出學(xué)校走向農(nóng)村，繼而走上講臺，完成學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變，履行“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)和職責(zé)。時至今日，環(huán)境改變、崗位調(diào)整，時間讓事物發(fā)生了改變，但始終改變不了我心中鐫刻的八字箴言：“信仰、責(zé)任、尚學(xué)、篤行”。

一、用信仰之泉澆灌理想信念

習(xí)主席對于教師有這樣的評價：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！毙叛鲋诮處煟侨魏螘r候都不能丟的最寶貴的精神力量，是前行的指向標(biāo)。一方面，要用信仰澆灌出堅(jiān)持“求真”的理想信念。現(xiàn)代社會物欲橫流，很多人把教師這一崗位當(dāng)成謀求經(jīng)濟(jì)利益的一種手段，扮演幼兒生活保姆和課本翻譯員的角色。久而久之，教師與幼兒之間心靈交流的次數(shù)越來越少、距離越來越遠(yuǎn)。堅(jiān)持“求真”的理想信念，讓我在兼顧“授業(yè)、解惑”的基礎(chǔ)上，把“傳道”擺上高位，當(dāng)好啟蒙人，真正達(dá)到教書育人的效果。另一方面，要用信仰澆灌出樂于“服務(wù)”的理想信念。受個人主義膨脹思想的影響，個人利益被無限放大，很多人甚至將其擺在為人處事的首位，一旦自身利益受損便繞道而行。殊不知在維護(hù)自身利益蛋糕的同時，帶給幼兒以極深的負(fù)面影響，樂于“服務(wù)”的理想信念，讓我時刻保持扎根基層的拼勁，以積極向上的心態(tài)引導(dǎo)幼兒從愛身邊小朋友開始，向熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨靠攏。

二、以責(zé)任之柱支撐道德情操

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任?！必?zé)任之于教師，是立德樹人的價值體現(xiàn)。古往今來，教師的價值都有很高的定義。古人云：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！笔紫?，要以責(zé)任之柱撐起“率先垂范”的道德情操，我不斷通過積極情緒、主動心態(tài)和高漲的工作熱情，輻射帶動身邊的幼兒，形成積極向上的良性循環(huán)。其次，要以責(zé)任之柱撐起“以身作則”的道德情操，正所謂“學(xué)為人師，行為世范”。通過注重自身在思想道德、學(xué)習(xí)工作、衣著打扮和神態(tài)舉止等方面給幼兒當(dāng)榜樣、做標(biāo)桿，以積極陽光的形象，促成“不令而行”的效果。再次，要以責(zé)任之柱撐起“愛崗敬業(yè)”的道德情操，通過扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，兌現(xiàn)“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位沒問題”諾言。

三、踏尚學(xué)之路通往學(xué)識殿堂

習(xí)主席對于知識功底做過這樣的比喻：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。教師，自古就被稱為“智者”，然而“人非生而知之，孰能無惑”，唯有踐行“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，才能不斷獲得新知。一方面，要踏尚學(xué)之路，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，將其融入每天的生活，與飲食擺在同一個高度。業(yè)余時間，我堅(jiān)持每天閱讀一小時以上，并通過各種渠道汲取養(yǎng)分，一邊向經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師請教跟幼兒相處的方法、技巧，一邊向充滿活力的青年教師學(xué)習(xí)如何組織新特、啟智游戲，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)滴聚力。另一方面，要踏尚學(xué)之路，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要下一番苦功夫，在不斷應(yīng)用實(shí)踐中把自身行業(yè)學(xué)深學(xué)透。為達(dá)到最佳的教育效果，我堅(jiān)信“行難事，必有所得”，不斷將《學(xué)前教育》精神主旨及《蒙臺梭利的教育》、《卡爾·威特的教育》、《斯托夫人的教育》等家庭教育經(jīng)驗(yàn)相融合，依托工作及“中幼網(wǎng)”、“成長公社”、“幼教之家”等微信平臺，將取得的精華付諸實(shí)踐，通過實(shí)踐進(jìn)行不斷修正。

四、立篤行之志永葆仁愛之心

習(xí)主席對于愛有這樣的定義：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！比蕫壑诮處煟饕w現(xiàn)在對幼兒的尊重、理解和寬容。這就要求我們教師要始終保持“學(xué)而不厭、誨人不倦”的精神狀態(tài)。一方面，立篤行之志，要充分相信幼兒，不因幼兒不合時宜的言行舉止，給他貼標(biāo)簽、下定義。另一方面，立篤行之志，要無私關(guān)懷幼兒，用理解態(tài)度對待幼兒身上存在的問題，不遷就、不放縱，通過與幼兒進(jìn)行心靈的溝通交流，促成幼兒的成長進(jìn)步。班上有的幼兒性格內(nèi)向、行事緩慢，我通過主動溝通、鼓勵的眼神和話語，讓他從個人世界融入集體生活。對于個別幼兒無意識的不正當(dāng)行為，不因?yàn)榇嬖谡f謊、拿別人東西和打架等現(xiàn)象而對其否定，而是相信他們能夠向好的方向轉(zhuǎn)變，并把自己的期待告訴他們，通過正確的引導(dǎo)，幫助他們修正不良習(xí)慣，鼓舞他們不斷進(jìn)步。

教師是立教之本、興教之源，是幼兒錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國的引路人，我們要始終牢記習(xí)主席提出的“三個牢固樹立”，牢記使命、不忘初衷、扎根基層、服務(wù)幼兒，以“信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的狀態(tài)，到基層和人民中去建功立業(yè)，筑夢祖國花蕾，培育愛黨愛國、具有崇高理想信念的接班人！