【摘要】 以人為本是整個社會發(fā)展的主題，教育是一種藝術(shù)，在管理中更要重視學(xué)生，尊重學(xué)生的體驗，以人為本。在小學(xué)管理中，要樹立以人為本的管理理念，在對教師的管理上要做到以人為本，尊重教師，盡可能的滿足教師工作中的要求，讓教師獲得自我成就感，更好的投入工作，在對學(xué)生的管理上要做到以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 以人為本 管理理念 小學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)生教育發(fā)展的啟蒙期，這一階段的教育重在為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，這就需要在管理中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，在管理中踐行以人為本的發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

一、以人為本，轉(zhuǎn)變管理思想

管理思想是指導(dǎo)小學(xué)管理有效開展的保證，先進(jìn)的管理思想和管理理念對學(xué)校的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。這就要求管理者要不斷的更新自己的管理思想，樹立以人為本的管理理念，在此基礎(chǔ)上掌握與之相關(guān)的知識，進(jìn)而能夠促進(jìn)整體管理工作的進(jìn)步，在實(shí)際的工作中貫徹落實(shí)。同時，要增強(qiáng)教師對以人為本管理理念的認(rèn)同，讓教師將這種理念貫徹落實(shí)到日常的教學(xué)中，逐漸的真正的轉(zhuǎn)變管理思想，提升學(xué)校整體的管理水平。具體而言就是在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)校的管理者要經(jīng)常將正確的管理理念和管理思想積極的傳播給教師，讓教師樹立服務(wù)學(xué)生的意識，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時，要將小學(xué)生的心理規(guī)律知識積極的讓教師們學(xué)習(xí)，在了解學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，有效的對學(xué)生進(jìn)行管理。在管理中要注重積極的和家長進(jìn)行溝通和交流，能夠更加有效的開展管理工作。在此基礎(chǔ)上，小學(xué)的管理工作才能夠真正貫徹落實(shí)以人為本的理念，更好的幫助教師和學(xué)生成長。

二、以人為本，完善管理制度

完善管理制度是落實(shí)管理工作，實(shí)施管理思想的重要支撐，小學(xué)管理工作的開展也要重視以人為本管理制度的完善與落實(shí)。完善以人為本的管理制度能夠?qū)處煾玫倪M(jìn)行管理，約束和協(xié)調(diào)教師有效的開展教學(xué)工作。管理工作包含很多細(xì)碎的管理事項。如，教師聽課制度、教師學(xué)習(xí)科研制度、教師教案檢查制度等等，貫徹落實(shí)以人為本的管理理念能夠提升教師的教學(xué)效果，提升教師個人教學(xué)的能力，促進(jìn)教師管理積極性的提升。如，在管理中有效的運(yùn)用激勵制度，能夠提升教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升。就教師而言，可以將教師的薪酬和教學(xué)成績直接掛鉤，如果教師在自己的工作崗位上做出巨大的貢獻(xiàn)，無論是科研還是教學(xué)工作，都要給予教師薪酬上的獎勵，鼓勵教師再接再厲，不斷奮斗，做出新的貢獻(xiàn)。在管理中管理者要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建立有效的考評制度，使教師能夠公平的參與競爭，從多個角度對教師進(jìn)行評價，可以從師德師風(fēng)和教學(xué)能力以及科研成果幾個方面開展。教師是教學(xué)的組織者和管理者，教師的管理到位才能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，可以完善獎學(xué)金制度，小學(xué)階段也可以設(shè)立獎學(xué)金，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生給予物質(zhì)上的鼓勵，激勵學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)步。

三、以人為本，成立管理隊伍

在小學(xué)管理工作中貫徹以人為本的管理理念最終的目的就是要促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，完善小學(xué)的管理工作能夠有效的促進(jìn)小學(xué)教學(xué)水平的提升。成立一支素質(zhì)高的管理隊伍，既能夠規(guī)范小學(xué)的管理方法，也能夠更好的落實(shí)以人為本的管理理念。小學(xué)的管理和教學(xué)，必須要有良好的管理。首先，需要對管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)，有的管理工作者雖然在管理崗位上，但是管理理念和管理方式落后，不能夠?qū)W(xué)生和教師進(jìn)行有效的管理，有的管理工作者在開展管理工作的過程中不能夠很有效的落實(shí)以人為本的管理理念。因此，需要對管理工作者開展有針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)管理工作的有效開展；其次，學(xué)校要關(guān)心和愛護(hù)管理隊伍中的人員，適當(dāng)?shù)慕o予其政策優(yōu)惠和支持，提高管理人員工作的積極性，并將管理工作者感受到的愛傳遞到管理工作中，真正的做到言傳身教，提高教學(xué)管理的整體水平。

四、以人為本，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

小學(xué)教學(xué)管理工作的有效開展最主要的就是要創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。良好的氛圍的創(chuàng)設(shè)主要從兩個方面進(jìn)行：第一，即學(xué)校的硬件設(shè)施，即整體的校園環(huán)境，包括綠化、雕塑、建筑等等；另一方面就是整體的教學(xué)環(huán)境即人文環(huán)境。學(xué)校的硬件設(shè)施要貫徹以人為本的理念。如，就學(xué)校的廁所建設(shè)而言，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)盡可能合理的硬件設(shè)施。近年來，小學(xué)生因為上廁所導(dǎo)致踩踏事故頻頻發(fā)生，這就需要學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，貫徹以人為本的理念，加強(qiáng)學(xué)校的安全設(shè)施建設(shè)和使用，不斷的完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的假設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的校園氛圍。同時，校園其他方面的建設(shè)也要貫徹以人為本的理念，要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計建設(shè)。第二，小學(xué)教學(xué)管理另一個方面就是對教學(xué)的管理，這也是管理一個較為重要的方面。首先，是對整體的教學(xué)氛圍的管理，要在管理中貫徹以人為本的管理理念，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供民主和諧的教學(xué)氛圍，讓教師能夠積極的開展相關(guān)的教學(xué)工作，學(xué)生也能夠全身心的投入到自己的學(xué)習(xí)中；其次，要重視校風(fēng)建設(shè)，具體而言可以通過開展豐富多彩的文化活動來建立起正確的校風(fēng)。第三，要建立民主平等的師生關(guān)系。民主平等的師生關(guān)系的建立是落實(shí)以人為本管理理念最明顯的表現(xiàn)，這種師生關(guān)系的建立對教師個人的成長以及對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展都具有重要的價值和意義。因此，在實(shí)際的教學(xué)中教師要樹立民主平等的教育教學(xué)觀念，在教學(xué)中尊重學(xué)生，理解學(xué)生，為學(xué)生提供充分的空間和展示自己的平臺，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)語

總之，在小學(xué)教學(xué)中要充分的貫徹落實(shí)以人為本的發(fā)展理念，真正的將教育工作落到實(shí)處，在管理中要關(guān)心教師，尊重每一位學(xué)生，根據(jù)本校的實(shí)際情況不斷的進(jìn)行探索創(chuàng)新，開辟一條獨(dú)特的管理之路。

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