一、教學(xué)目標

1、會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語。

2、正確流利地朗讀課文。

3、把握文章的大意。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語。正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：把握文章的大意。

三、教學(xué)準備

PPT課件

四、教學(xué)過程

一、動畫播放，談話導(dǎo)入

1、播放“貓和老鼠”動畫片段。

2、談?wù)劯惺堋?/p>

3、總結(jié)導(dǎo)入新課：這只貓被作者賦予了人的性情，是人們想象中的貓?，F(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。

二、初讀課文，掌握生詞新詞

1、自由地、大聲地、用你自己喜歡的方式朗讀課文，在朗讀的過程中，畫出生字新詞，借助拼音、查字典、問同學(xué)等方式，把生字新詞讀通讀順。（A層學(xué)生要求至少讀兩遍；B層學(xué)生要求流利地讀一遍；C層學(xué)生要求把生字新詞弄會。）

2、反饋自學(xué)情況：（課件中出示生字新詞）

（1）點名C層學(xué)生領(lǐng)讀。

（2）點名A、B層學(xué)生來匯報根據(jù)自己的課前預(yù)習(xí)講解難懂的生字詞。

（3）多種形式朗讀生字詞。

三、理清文章脈絡(luò)

1、再次朗讀課文，并思考：老舍先生筆下的貓給你什么樣的感覺？（A、B層學(xué)生要求用課文中的詞語回答。C層學(xué)生可以用自己的話回答。）

2、指名學(xué)生讀文。

3、匯報思考結(jié)果。

板書：古怪、淘氣、可愛

四、指導(dǎo)生字

1、小組討論：把本課生字進行分類，并在每個類別中選出難記難寫的字。

2、交流匯報。

3、教師指導(dǎo)難記難寫的字。

4、學(xué)生書寫。

（要求：A層學(xué)生掌握本課所有生字；B層學(xué)生掌握本課生字的額百分之80；C層學(xué)生會認，會讀，盡可能的會寫。）

五、小結(jié)

老舍先生用通俗易懂的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)布置

A、B層學(xué)生抄寫一遍生字，并組詞。熟讀課文，并體會作者是怎樣把貓的特點寫具體。

C層學(xué)生抄寫三遍生字，并組詞。熟讀課文。