李錦偉

黨的十九大報告中指出：“實現(xiàn)偉大夢想，必須建設(shè)偉大工程。這個偉大工程就是我們黨正在深入推進的黨的建設(shè)新的偉大工程”[1]13。也就是說，要實現(xiàn)偉大的中國夢，必須加強黨的建設(shè)。黨的建設(shè)是我們黨各項事業(yè)發(fā)展的一個最根本的保證。作為高校而言，高校黨建當(dāng)然也是高校各項工作發(fā)展的最根本的保證。它主要起著思想引領(lǐng)的作用，指引著高校的發(fā)展方向，推動著高校事業(yè)的全面發(fā)展。正如有學(xué)者指出的那樣：高校黨建工作具有凝聚人心，推動發(fā)展，促進和諧的重要作用，其成效關(guān)系到高校的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成效[2]。即是說，黨建工作是高校各項工作的重中之重，是高校事業(yè)發(fā)展的航向標(biāo)。解決高校黨建問題就是解決高等教育發(fā)展的問題，是解決其他問題的前提和保證[3]。只有把高校黨建工作搞好了，才能保障高校的發(fā)展航向，保證各項事業(yè)的全面發(fā)展。因此，如何搞好黨建工作，這是擺在諸多高校面前的一個嚴(yán)峻任務(wù)。當(dāng)前，許多高校為此創(chuàng)新出了“黨建+”的工作模式，而其中的“黨建+科學(xué)研究”就是當(dāng)前高校黨建工作的重要實踐之一。為了探索高校“黨建+科學(xué)研究”工作機制的構(gòu)建情況，本文擬從當(dāng)前高?？茖W(xué)研究和黨建工作融合的現(xiàn)狀出發(fā)，分析“黨建+科學(xué)研究”工作機制構(gòu)建的必要性和可行性，并探索構(gòu)建這一工作機制的實踐原則和策略，以為當(dāng)前高校的黨建工作找到一條合適的路徑，并盡可能地提供一定參考和借鑒。

一、 高?？茖W(xué)研究和黨建工作融合現(xiàn)狀

科學(xué)研究作為高校主要職能之一，是高校發(fā)展的重點業(yè)務(wù)工作，誠如滿學(xué)惠所言：科研是衡量一所高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，它絕不是一個可有可無的附屬品[4]。從事科學(xué)研究是大學(xué)區(qū)別于一般職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和中小學(xué)的本質(zhì)特征[5]。因此，科學(xué)研究在高校工作中的地位是相當(dāng)重要的，它在很大程度上決定著該校的辦學(xué)水平和辦學(xué)成效，決定著該校的知名度和社會影響力。而黨的建設(shè)又是高校事業(yè)發(fā)展的最根本的保證，是高校發(fā)展的航向標(biāo)。故二者既同是高校各項工作中的重要內(nèi)容，又同是服務(wù)于高校事業(yè)的全面發(fā)展，它們的目的一致。正是因為如此，為了推動學(xué)校工作發(fā)展，當(dāng)前許多高校將科學(xué)研究和黨建工作緊密結(jié)合起來，要么在科學(xué)研究中滲透黨建工作，要么在黨建工作中植入科學(xué)研究。試圖通過協(xié)調(diào)二者的關(guān)系來促進二者的共同發(fā)展，由此進一步推動學(xué)校工作的全面進步。許多高校的這些努力當(dāng)然也取得了一定成績。比如，加入或組建一些的黨建研究組織，獲批一些黨建研究課題，產(chǎn)出一批黨建研究成果，科研先進人物發(fā)揮黨員模范帶頭作用，等等。但是，縱觀當(dāng)前高校黨建和科研相結(jié)合的情況，我們發(fā)現(xiàn)其中也多多少少存在一定的問題。這些問題主要表現(xiàn)為：

第一，重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)。高?？蒲腥藛T中的黨員因其本職工作任務(wù)繁重，往往更傾心于自己科研業(yè)務(wù)能力的提升，而在黨建黨務(wù)工作方面重視不夠，甚至有的黨員不能按時完成基本的政治理論學(xué)習(xí)。更有甚者，部分黨員將黨建工作和科學(xué)研究業(yè)務(wù)工作割裂開來，存在黨建與科研工作脫節(jié)的現(xiàn)象，搞黨建工作的不滲透科學(xué)研究，就黨建而抓黨建；搞科學(xué)研究的不結(jié)合黨建意識，缺乏政治覺悟。這樣，容易導(dǎo)致部分黨員的科研服務(wù)意識弱，而部分黨員科研人員的黨建意識不強，黨建活動參與度不高，重視科學(xué)研究而忽視黨建工作，出現(xiàn)“一頭重、一頭輕”的現(xiàn)象。另外，有些科研人員所在支部開展黨建工作的形式和方法也較為單一，如在理論學(xué)習(xí)方面往往采用“就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的陳舊辦法，缺乏理論和實際的真正結(jié)合，很大程度上影響了黨員政治理論學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

第二，黨建特色欠缺。當(dāng)前許多高?；鶎狱h組織，在黨建和科學(xué)研究協(xié)同創(chuàng)新方面大多千遍一律。有些基層黨組織除了組織常規(guī)學(xué)習(xí)外，往往較少開展其它特色鮮明的主題活動，更少有通過將黨建和科學(xué)研究結(jié)合來形成自己的黨建工作特色的。這在一定程度上導(dǎo)致了組織內(nèi)部成員之間缺乏充分的溝通和交流，組織凝聚力不強。有的基層黨組織雖然開展了主題活動，但其形式往往也是較為單一，缺乏創(chuàng)造性和感染力，使黨組織在黨員科研人員心目中的整體形象和地位有所淡化。也有些基層黨組織并未結(jié)合科研人員的實際，發(fā)揮人才優(yōu)勢，追求自身特色，樹立自己品牌。雖然有個別基層黨組織的科研成果反響較好，具有一定的品牌效應(yīng)，但在其黨建工作中沒有得到很好的融合和利用，學(xué)校層面也較少對這些先進典型進行樹立和宣傳，嚴(yán)重影響了品牌效應(yīng)的發(fā)揮。

第三，黨員意識淡薄。由于科學(xué)研究繁重的任務(wù)帶來的工作壓力，基層黨組織內(nèi)部黨建工作吸引力的欠缺，以及個別黨員科研人員的個人素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的不足，使部分黨員科研人員自身的黨員意識較為淡薄，主要表現(xiàn)為弱化黨的宗旨意識，部分黨員科研人員的服務(wù)意識和奉獻精神嚴(yán)重不足，黨員榮譽感和責(zé)任感不強，難以起到先鋒模范作用和示范作用。有的黨員科研人員組織紀(jì)律渙散，常常因為工作繁忙而不能正常參加黨的組織活動，甚至有個別黨員科研人員長時間不過組織生活，也有的黨員把黨的責(zé)任和義務(wù)看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，不能很好地完成黨組織交辦的任務(wù)。諸如這些黨員意識淡薄的現(xiàn)象很大程度上制約了黨建和科學(xué)研究的有效融合。

當(dāng)然，除了存在以上這些主要問題外，當(dāng)前高校黨建工作和科學(xué)研究相融合的過程中還存在如制度不完善、隊伍不健全、目標(biāo)不明確、運行不規(guī)范等等不足，這也是我們需要加以充分認(rèn)識和解決的問題。在當(dāng)前高校黨建工作和科學(xué)研究存在一定脫節(jié)的情況下，為了促進二者的有效融合和共同發(fā)展，一種創(chuàng)新黨建工作的新型模式——“黨建+科學(xué)研究”工作機制便應(yīng)運而生。

二、 高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制構(gòu)建的必要性和可行性分析

高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制是當(dāng)前我國高校黨建工作中的一種創(chuàng)新。它是指在高校內(nèi)將黨建工作和科學(xué)研究兩者緊密結(jié)合，通過協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系以更好地發(fā)揮作用，促進高校事業(yè)全面發(fā)展的一種工作方式或工作模式。當(dāng)前高校為什么要又為什么能構(gòu)建這一工作機制？本文擬從其構(gòu)建的必要性和可行性方面作一簡要分析。

(一)必要性

首先，構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制有利于高校黨建工作的發(fā)展。高校黨建工作是推進我國高等教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)工程，為建設(shè)高水平大學(xué)提供堅強的組織保障和政治保障[3]。在發(fā)展日益多元化的新形勢下，當(dāng)前的高校黨建工作雖然取得了較大發(fā)展，成效明顯，但不容否認(rèn)的是，它依然存在著諸多問題，面臨一定的困境，如黨建工作的機制僵化、活力欠缺、創(chuàng)新不夠、“供血不足”等問題還多有存在。如果我們將作為高校思想政治核心工作的黨建和作為高校事業(yè)發(fā)展中心工作的科學(xué)研究兩者相結(jié)合，構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”的工作機制，圍繞科研來促黨建，不僅可以豐富高校黨建工作運行方式，活化黨建工作模式，而且可以培養(yǎng)黨建人才，改變高校黨建工作“供血不足”的現(xiàn)象；不僅可以實現(xiàn)高校黨建工作形式上的創(chuàng)新，而且可以促進黨建工作內(nèi)容上的深化。因此，這一新型黨建工作機制的構(gòu)建對于高校黨建工作本身的發(fā)展來講，其重要意義是不言而喻的。

其次，構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制有助于高校科學(xué)研究的進步。在競爭日益激烈的多元化社會中，科研工作者的思想觀念、價值取向、行為方式等方面也呈現(xiàn)出復(fù)雜化和多樣化的狀態(tài)，部分高校科研人員的行為有所偏差，其思想觀念和價值取向也可能會有違于中央和國家的大政方針，這不僅會影響到高?？蒲腥藛T自己的科研之路和學(xué)術(shù)成就，也會對高校發(fā)展和學(xué)術(shù)界產(chǎn)生不良影響。所以，高校的科學(xué)研究需要通過黨的建設(shè)去規(guī)范、去滲透、去影響。高校“黨建+科學(xué)研究”工作機制的構(gòu)建，就是將黨建引入科學(xué)研究，通過抓黨建來促科研，以黨建工作去影響、滲透、激勵科研人員，端正其思想，指引其方向，規(guī)范其行為，激發(fā)其動力?？蒲腥藛T在黨建工作的指引下不斷追求科研上的進步，多出科研成果，出高質(zhì)量的科研成果，并盡可能地在科研上發(fā)揮先鋒模范作用。由此，不僅可以促進科研人員本身科研水平的提高，也會推動所在高?？茖W(xué)研究的進步。

再次，構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制有利于高校事業(yè)的全面發(fā)展。高校黨建工作是高校建設(shè)和發(fā)展的思想保證，關(guān)系到黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)和高校的辦學(xué)方向，具有指引方向的功能[6]。它是高校各項工作的“重中之重”，是高校工作的根本、核心、關(guān)鍵、靈魂和命脈[7]。而科學(xué)研究則是現(xiàn)代經(jīng)濟社會賦予高校的重要使命，是區(qū)別于其它學(xué)校的重要標(biāo)志，是高校加強學(xué)科建設(shè)、增強學(xué)術(shù)實力的根本措施[5]。這說明，科學(xué)研究和黨的建設(shè)都是現(xiàn)代高校的重點工作?？梢哉f，在我國現(xiàn)代高校發(fā)展過程中，黨的建設(shè)和科學(xué)研究二者不可偏廢，缺一不可。缺乏黨的建設(shè)，高校發(fā)展將失去方向和保障；少了科學(xué)研究，高校發(fā)展也將失去活力和競爭力。因此，不管是黨的建設(shè)還是科學(xué)研究，其工作均有力地影響著高校事業(yè)的全面發(fā)展。如果構(gòu)建起有效的高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制，將黨建工作和科學(xué)研究兩者緊密結(jié)合，圍繞科學(xué)研究搞黨建，通過抓黨建來促進科學(xué)研究，那么將不僅會促進科學(xué)研究的進步，而且會推動黨建工作的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)二者的共贏局面，促進高校事業(yè)的全面發(fā)展。

由以上分析可知，在高校建立“黨建+科學(xué)研究”的工作機制，協(xié)調(diào)高校黨建和科學(xué)研究的關(guān)系，意義重大。它不僅可以推動高校黨建工作的發(fā)展，也可以促進高校科學(xué)研究的進步，從而助推高校事業(yè)的全面發(fā)展。因此，不管是出于創(chuàng)新高校黨建工作的需要，還是出于促進高校科學(xué)研究的需要，更或是出于推動高校事業(yè)全面發(fā)展的需要，均是非常有必要構(gòu)建這種“黨建+科學(xué)研究”工作機制的。

(二)可行性

首先，高校黨建和科學(xué)研究之間的依存關(guān)系是高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制建立的基礎(chǔ)。高校黨建是為高校發(fā)展保駕護航的，是高校發(fā)展的核心工作；科學(xué)研究是為高校發(fā)展提升競爭力的，是高校發(fā)展的重點工作。兩者的目的均是服務(wù)于高校的發(fā)展，這是其共性。高校黨建和科學(xué)研究之間存在的這種共性或統(tǒng)一性說明它們二者為了高校發(fā)展這個共同的目標(biāo)是完全可以結(jié)合起來，建立統(tǒng)一工作機制的。當(dāng)然，高校黨建和科學(xué)研究各自也需要得到對方的協(xié)調(diào)、指引或滲透，二者本來就是相輔相成、相互促進的關(guān)系。在現(xiàn)代高校中，要做好黨建工作，需要事先對相關(guān)工作進行計劃、論證和分析，需要開展相應(yīng)的研究，更何況黨建工作中本身也包含一些科學(xué)研究的任務(wù)，所以黨建工作是需要科學(xué)研究作滲透的。而高校中的科學(xué)研究要體現(xiàn)其競爭力，肯定不能違背正確的發(fā)展航向，科研工作者也不能扭曲其思想觀念和價值取向，科研工作的正常開展，可以通過黨建工作加強指引。再者，科學(xué)研究中本身也包括黨建研究的內(nèi)容。因此，高校黨建和科學(xué)研究之間既是你中有我、我中有你的關(guān)系，也是我需要你、你需要我的關(guān)系。它們這種相輔相成、相互促進的關(guān)系正是高校“黨建+科學(xué)研究”工作機制得以建立的基礎(chǔ)。

其次，領(lǐng)導(dǎo)的重視是高校“黨建+科學(xué)研究”工作機制建立的保障。任何工作的推動和制度的執(zhí)行，都與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視密切相連。如果領(lǐng)導(dǎo)對某種工作不重視，那這種工作一般都是難以推動，更是難以做出成效的。所以，領(lǐng)導(dǎo)的重視是工作得以順利開展的保障。一般而言，身在其位、必謀其政，高校各級領(lǐng)導(dǎo)對所負(fù)責(zé)的工作必定會盡心盡責(zé)、重視有加，尤其是負(fù)責(zé)思想政治工作方面的領(lǐng)導(dǎo)對高校黨建工作必定非常重視，并會結(jié)合學(xué)校發(fā)展的中心工作和重點工作，想辦法加強黨的建設(shè)。而“黨建+科學(xué)研究”的工作機制正是將黨建工作和作為高校重點工作的科學(xué)研究相結(jié)合，相互協(xié)調(diào)、相互補充、相互促進。在高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的背景下，“黨建+科學(xué)研究”的工作運行方式是一種較好的并能體現(xiàn)高校工作主題的工作模式，它對于高校的跨越式發(fā)展肯定能起到較好的推動作用。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是高校負(fù)責(zé)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，都會對“黨建+科學(xué)研究”工作機制的建立加以充分的重視。針對這一工作機制，他們要么從戰(zhàn)略上進行認(rèn)真的規(guī)劃，要么從戰(zhàn)術(shù)上采取具體的行動，要么提供政策，要么創(chuàng)造條件，去給這種工作模式的運行盡可能地提供方便。正是有了各級領(lǐng)導(dǎo)對高校黨建工作的高度重視，才能保障“黨建+科學(xué)研究”工作機制在高校的建立和運行。

再次，高素質(zhì)黨員的大量存在是高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制建立的基本力量。高校是知識分子匯聚之地，其人員基本都具有大學(xué)以上學(xué)歷，擁有碩士、博士學(xué)位者眾多，高校黨建工作的基本力量就是其中的黨員同志。相對而言，他們因經(jīng)過了長期的學(xué)校教育，知識面較廣，各種素質(zhì)和能力也表現(xiàn)得較強，尤其是他們大多都接受過正規(guī)而系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練和實踐，積累了許多科學(xué)研究經(jīng)驗。具備這些能力的黨員同志完全可以將自己科學(xué)研究的經(jīng)驗借鑒到黨建工作中來，通過構(gòu)建“黨建+科學(xué)研究”機制，將黨建和科學(xué)研究相結(jié)合，開展黨建研究，以科研促黨建，推動黨建工作。所以，正是因為在高校中有大量高素質(zhì)的黨員同志，才使得“黨建+科學(xué)研究”的工作機制的建立和運行有了基本的力量，才使這種高校黨建創(chuàng)新模式變得可能。

總之，高校黨建和科學(xué)研究之間的相互依存關(guān)系是高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制建立的基礎(chǔ)，各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視則是該機制建立和運行的保障，高素質(zhì)黨員的大量存在又是該機制建立和運行的基本力量。也就是說，高校“黨建+科學(xué)研究”工作機制的建立及運行是完全可能的，也是完全可以的。

三、高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制構(gòu)建的原則和策略

要推動高?！包h建+科學(xué)研究”工作順利開展，實現(xiàn)黨建和科學(xué)研究工作的協(xié)同進步和雙贏局面，并最終促進學(xué)校事業(yè)的全面發(fā)展，就應(yīng)該努力構(gòu)建起一套像樣的工作機制。至于到底如何來構(gòu)建它，本文試圖在闡述其應(yīng)該遵循的主要原則的基礎(chǔ)上，進一步提出一些對策建議，以供參考。

(一)原則

構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制要遵循的原則多樣，但以下幾個方面是要重點考慮的。

1．系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則也稱為整體性原則。要構(gòu)建“黨建+科學(xué)研究”工作機制，應(yīng)當(dāng)將其視為一個統(tǒng)一的整體，明確統(tǒng)一的目標(biāo)，制定系統(tǒng)的規(guī)章制度，將“黨建+科學(xué)研究”作為一項系統(tǒng)的整體工作納入學(xué)校的重要工作中，系統(tǒng)考核，整體評價，以推動工作的整體發(fā)展。

2．滲透性原則

“黨建+科學(xué)研究”工作機制既然是黨建和科學(xué)研究兩者的緊密結(jié)合，是一個整體，就決定了這兩者之間不可能獨立開來，應(yīng)該相互滲透，相互促進。即在黨建工作中要滲入科學(xué)研究，以科學(xué)研究促進黨的建設(shè)；在科學(xué)研究中也要滲入黨建，以黨建來指引科學(xué)研究。只有將兩者相互滲透，密切融合，才能促進兩者的共同發(fā)展，以致推動“黨建+科學(xué)研究”工作機制的整體運行。

3.服務(wù)性原則

黨的宗旨就是要全心全意為人民服務(wù)，“黨建+科學(xué)研究”工作肯定也要遵循這種服務(wù)性原則。我們在黨建工作中，要切實服務(wù)于科學(xué)研究，為科學(xué)研究盡可能地提供和創(chuàng)造各種條件，促進科學(xué)研究的發(fā)展；同時，我們在科學(xué)研究中也要努力服務(wù)于黨建工作，認(rèn)真研究黨建工作的開展，或者通過科學(xué)研究的成果服務(wù)社會，服務(wù)黨的建設(shè)。另外，還要將黨建和科學(xué)研究結(jié)合起來，共同服務(wù)于學(xué)校工作的全面發(fā)展。

4.效益性原則

我們之所以要構(gòu)建“黨建+科學(xué)研究”工作機制，創(chuàng)新黨建工作模式，主要目的還是試圖讓黨建工作能夠取得更大效益，發(fā)揮更大作用，所以追求效益也是這一工作機制構(gòu)建中所要遵循的一大原則。通過黨建和科學(xué)研究的緊密結(jié)合，相互推動，以黨建工作規(guī)范科學(xué)研究，促進科學(xué)研究社會效益的更大化，同樣也以科學(xué)研究滲入黨建工作，助力黨建工作社會效益的更大化，以此最終推動學(xué)校事業(yè)的更好發(fā)展。

(二)策略

為了構(gòu)建高?！包h建+科學(xué)研究”工作機制，并使其運行取得更好成效，筆者將從組織領(lǐng)導(dǎo)、運行機制、綜合保障等方面提出一些策略思考。

1. 建立組織領(lǐng)導(dǎo)機制

首先，要明確責(zé)任目標(biāo)機制。從學(xué)校黨委到基層黨組織，均要科學(xué)統(tǒng)籌，分別構(gòu)建“黨建+科學(xué)研究”多級組織管理機制，明確各級工作責(zé)任和目標(biāo)。其次，要強化隊伍建設(shè)機制。各基層黨組織要打造一支戰(zhàn)斗力強的核心團隊。不管是學(xué)校層面還是基層黨組織，均要配備一名科研能力較強的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主抓學(xué)校和基層部門的黨建研究工作。同時還要優(yōu)化已有的黨建研究隊伍，打破職稱、學(xué)歷的限制，廣泛吸納凡是真心實意有志于從事黨建研究的黨員到該團隊中來，從事不同領(lǐng)域的黨建研究工作，提升隊伍自身建設(shè)水平。再次，完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制。學(xué)校黨委和各級基層黨組織均要加強對“黨建+科學(xué)研究”工作的領(lǐng)導(dǎo)，要落實到人，委派專人負(fù)責(zé)該項工作的開展，在落實主抓領(lǐng)導(dǎo)干部主體責(zé)任的同時，要向成員提出相應(yīng)要求和工作指標(biāo)，并將這些指標(biāo)的完成情況作為部門考核的主要內(nèi)容。

2. 完善工作運行機制

第一，要在工作運行過程中創(chuàng)新活動方式。如在學(xué)習(xí)教育活動中，可以利用學(xué)校的黨校集中開展理論學(xué)習(xí)和研討，也可以通過系列學(xué)術(shù)講座，盡可能地將黨建和科學(xué)研究的相關(guān)理論知識結(jié)合起來，指導(dǎo)黨建工作和科學(xué)研究，緊跟時代，完善其學(xué)習(xí)教育機制。還如，在宣傳教育活動中，可以通過開展“典型選樹”等活動，將“黨建+科學(xué)研究”工作成績顯著的黨員同志的事跡編入《先進典型事跡材料匯編》等書籍，也可以繼續(xù)豐富和完善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，強化其宣傳功能，充分利用好黨建工作QQ群和黨建微信公眾號等不同平臺展示“黨建+科學(xué)研究”的工作實效，以此激勵學(xué)校黨員立足本職，爭創(chuàng)一流業(yè)績，發(fā)揮黨員在“黨建+科學(xué)研究”方面的先鋒模范作用。第二，要注重運行成果質(zhì)量?！包h建+科學(xué)研究”工作開展過程中不能僅局限于成果的數(shù)量，更應(yīng)該注重成果的質(zhì)量。比如，從黨建研究本身來看，我們對黨建活動的經(jīng)驗總結(jié)和研究不僅要體現(xiàn)科學(xué)性，而且要有系統(tǒng)升華，不僅要注重實踐歸納，也要注重理論闡釋，將理論和實踐結(jié)合，使黨建研究成果在理論上和學(xué)術(shù)上都上得了臺面，在現(xiàn)實中具有可操作性，在實踐中接得了“地氣”。還如，黨員在從事本專業(yè)的科學(xué)研究時，在把握正確的政治方向的基礎(chǔ)上，須要注重成果的質(zhì)量，爭取產(chǎn)出具有較大學(xué)術(shù)影響力的科研成果，在提升自己的學(xué)術(shù)地位的同時，也發(fā)揮自己在學(xué)術(shù)研究方面的模范帶頭作用，進而示范他人，推動黨建工作的進展。第三，要追求特色發(fā)展。各基層黨組織應(yīng)該根據(jù)部門實際的不同，結(jié)合自身工作重點，追求特色發(fā)展。這種特色發(fā)展可以通過如“一支部一品牌”等活動來實現(xiàn)。以教工支部為例，在科學(xué)研究方面可以依據(jù)部門工作實際情況和黨員教師的專業(yè)背景，構(gòu)建一個大體的科研方向，由此樹立該支部的科研品牌，追求該支部在科研方面的特色發(fā)展。第四，要實行激勵機制。這方面可以采取精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合的辦法，不斷完善和補充相應(yīng)的激勵措施，如基層黨組織可以將“黨建+科學(xué)研究”工作的成效當(dāng)做評優(yōu)評先進的一個硬性指標(biāo)。

3.建立綜合保障機制

一是思想保障。各級黨組織要對“黨建+科學(xué)研究”工作高度重視，認(rèn)真謀劃；各位黨員也要對這一工作的重要性形成共識。黨委可以利用黨課學(xué)習(xí)、黨員會議等不同方式、不同場合向黨員教師宣揚這一工作機制的重要性，增強黨員同志對該機制的思想認(rèn)識。二是組織保障。從校黨委到黨支部，最好都由科研能力較強的黨員干部主抓落實，承擔(dān)該項工作的主體責(zé)任。三是制度保障。通過建立和完善一系列的如組織制度、管理制度、監(jiān)督制度、激勵制度、考核制度、保障制度等規(guī)章制度，使該項工作開展有章可循、有規(guī)可依。四是物質(zhì)保障。學(xué)校要盡可能地為該項工作的開展提供必要的經(jīng)費支持，以激勵黨員教師工作的主動性和積極性，促進工作的順利開展。五是評價保障。學(xué)校不僅要制定詳細(xì)的評價方案，還要確立具體的評價指標(biāo)，完善相應(yīng)的評價體系。

四、結(jié)語

推行“黨建+”工作模式是當(dāng)前許多基層黨組織創(chuàng)新黨建工作的一種途徑和方式。在新時代“黨建+”背景下，鑒于科學(xué)研究在高校發(fā)展中的突出地位，在高校構(gòu)建“黨建+科學(xué)研究”工作機制顯然是當(dāng)前許多高校創(chuàng)新黨建工作的有效方式之一。通過將高校中的黨建工作和科學(xué)研究這兩大重要工作密切結(jié)合，形成一個統(tǒng)一的整體，構(gòu)建一個系統(tǒng)的工作機制，不僅會極大地推動高校黨建工作和科學(xué)研究工作的各自進步，也必然會促進高校各項工作的全面發(fā)展。因此，“黨建+科學(xué)研究”工作機制的構(gòu)建值得當(dāng)前諸多高校去探索和實踐。