孫一涵

摘要：許多同學(xué)對英語“望而卻步”，認(rèn)為英語“高不可攀”，其實不然，英語學(xué)習(xí)是有方法可以遵循的，只要掌握了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，英語是可以輕松學(xué)會的。英語作為一門語言，像我們剛開始學(xué)習(xí)一樣，不能著急要逐步積累，要有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，要通過練習(xí)不斷鞏固所學(xué)知識等等。高中生學(xué)習(xí)英語有了一定的積累，輔以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，英語一定可以學(xué)好。

關(guān)鍵詞：高中英語 學(xué)習(xí) 方法 心態(tài)

隨著國際化進程的加快，英語作為一門全球性的語言，其重要性日益突出。但在學(xué)習(xí)過程中，有一部門同學(xué)因為基礎(chǔ)沒打好，對英語學(xué)習(xí)是越往后越不想學(xué)，采取消極的方式來應(yīng)對。這不僅 會影響自己的高考成績，對自己以后的全面發(fā)展也是不利的。其實，英語學(xué)習(xí)也是有章可循的，只要方法得當(dāng)，英語還是很容易攻克的。

一、學(xué)習(xí)英語不能急，良好心態(tài)是關(guān)鍵

任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要我們能夠擁有一顆積極的心。在開始學(xué)習(xí)英語的時候，我們會感到枯燥和乏味，但是只要我們能夠堅持每天學(xué)習(xí)一點，持之以恒，在不久之后一定會收到回報。我們對英語的心態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績。對于自己有興趣的科目，我們在學(xué)習(xí)的時候會越學(xué)越開心，而對于自己討厭的科目，我們的心態(tài)本就是有些抵觸，在遇到一些比較困難的問題的時候，我們會越看越煩，最后干脆是選擇放棄不學(xué)習(xí)。如果不能持之以恒，那么我們的英語成績是不能夠有所提高的。

二、英語學(xué)習(xí)詞匯量是基礎(chǔ)，必須逐步積累擴充詞匯量

詞匯對英語的作用，就如漢字對漢語的作用一樣，詞匯學(xué)習(xí)雖然枯燥，但是非常重要，所以在英語學(xué)習(xí)中，我們一定不能忽視詞匯的作用。新教材相比之前，詞匯量大內(nèi)容豐富，學(xué)生容易產(chǎn)生壓力感。其實，對于教材中列出的詞匯，我們要分情況對待。對于重點詞匯，要做到會讀、會寫、能聽懂、會用，但對于一般詞匯只要能達到認(rèn)讀的程度就可以，所以，在教材中詞匯的時候要合理分配自己的精力，有重點的學(xué)習(xí)，而不是“均衡用力”。當(dāng)然，隨著考試難度的增加，只學(xué)習(xí)教材中的詞匯是遠遠不夠的，這就需要我們自己主動進行詞匯擴展，對于這些詞匯，我們不用達到能寫、會用的程度，只要能認(rèn)讀就可以了。這樣在平時的學(xué)習(xí)中，把不同層次的詞匯做分類標(biāo)注，這樣學(xué)習(xí)起來重點突出，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。詞匯學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要進行反復(fù)記憶。對于新學(xué)的詞匯，要堅持做到第一周堅持每天都看一遍，第二周隔一天看一看，第三周看兩到三遍，第四周看一遍，對沒有掌握的重點學(xué)習(xí)一下，這樣，可以有效克服遺忘規(guī)律對我們的影響，使我們對詞匯形成深刻的印象。

三、認(rèn)真聽講，提高課堂學(xué)習(xí)效率

通過對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)的觀察可以看出，上課聽的認(rèn)真的，他們的學(xué)習(xí)成績一般不會差。老師課堂上所講的知識是在綜合分析各種資料、在反復(fù)教學(xué)過程中，逐步積累起來的，是英語學(xué)習(xí)的精華，所以，千萬不要有上課沒聽懂沒關(guān)系，我可以課下補的思想。課下落下的一分鐘，課下你可能半個小時都補不回，所以，在英語課堂上，千萬不要走思，要緊跟著老師的思路進行學(xué)習(xí)。尤其是隨著英語雙語教學(xué)的不斷深入，英語課堂承載的信息量越來越大，老師說的話中，既包含所教授的知識點，又包含相關(guān)詞匯的用法、發(fā)音，適用的情境等，所以要想學(xué)好英語，我們必須向課堂學(xué)習(xí)要效率，要積極參與到老師組織的各種練習(xí)活動中，在課堂練習(xí)中，鞏固所學(xué)知識，對不懂的點，要及時向老師請教、向同學(xué)請教，不懂的問題一定要當(dāng)堂消化，千萬不能“攢”，否則，隨著“攔路虎”的增多，自己的學(xué)習(xí)熱情會被逐步消磨殆盡的。

四、做好筆記，隨時翻閱

好記性不如爛筆頭，這從一個側(cè)面說明了做好筆記的重要性。首先，要聽記結(jié)合，聽為主，記為輔，課堂聽講過程中重點是隨筆記下老師講的重點難點和自己有疑問的地方，以便隨時查閱和向老師提問； 其次，要記自己的心得，筆記應(yīng)成為自己學(xué)習(xí)英語的心得，指引學(xué)習(xí)前進方向的路標(biāo)。要在記筆記過程中增加自己的思考和疑問，及時進行消化；最后，要時常翻看，有些同學(xué)記下了老師講的重點內(nèi)容，但過后從來不整理筆記，也就起不到任何輔助性作用，筆記不在于記得數(shù)量上，重點是在精華和醒目程度上，一定要讓自己看得懂，幫助我們理解消化知識點。

五、加強復(fù)習(xí)，及時查漏補缺

有時，我們覺得自己對一個知識點掌握挺好的，但在具體做題、應(yīng)用的過程中，會有些不知所措，“眼高手低”。這就需要我們要不斷復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的沒有牢固掌握的知識點，然后進行有針對性的練習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，一定要端正心態(tài)，不要把復(fù)習(xí)僅僅當(dāng)作是一次復(fù)習(xí)，而隨便應(yīng)付，感覺自己會就一帶而過，要像對待考試一樣，認(rèn)真對待每一道練習(xí)題。當(dāng)然了，反復(fù)復(fù)習(xí)并不是要陷于題海戰(zhàn)術(shù)，一遍一遍的做題，第一次錯的題第二次繼續(xù)錯。我們要注重復(fù)習(xí)的效率，對自己已經(jīng)完全掌握的，要減少用力，對自己沒有掌握的，要翻看筆記、請教他人等問題徹底弄懂，對自己反復(fù)出錯的，要有專門的問題本進行記錄，認(rèn)真分析出現(xiàn)問題的原因，在以后的復(fù)習(xí)中，要反復(fù)翻閱。英語作為一門交際語言，在能寫會聽的基礎(chǔ)上，還要會說，這就要求我們要通過多種方式加強英語口語的練習(xí)，在不斷應(yīng)用英語的過程中，提高能力。

六、根據(jù)自己的實際情況積極參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中

我們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不要過于追求成績，要根據(jù)自己的實際情況制定合理的目標(biāo)，爭取做到每次考試都能夠上一個新臺階。在班級里每個同學(xué)的能力不同，英語的基礎(chǔ)也參差不齊。所以我們要根據(jù)自己的能力進行準(zhǔn)確定位，不盲目制定過高的目標(biāo)，也不盲目妄自菲薄。在課堂上，教師提出的問題是具有一定的層次，我們要努力思考，爭取能夠回答出一些問題，不能覺得我就是什么也不會，老師提問的問題我都不會，所以也不要去想了。對自己要能夠充滿信心，積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要一定方法的指導(dǎo)，英語學(xué)習(xí)也不例外。方法得當(dāng)，可以達到事半功倍的效果，所以，我們一定要克服懼怕心理，堅定學(xué)好英語的信心，在學(xué)習(xí)中，加強總結(jié)，探索出適合自己的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，相信每位同學(xué)都可以把英語學(xué)得很好。

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（作者單位：河北正定中學(xué)高三四部2班）endprint