武玉紅

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對于計算機學習的要求也越來越高。在初中信息技術(shù)課堂中，僅用課本內(nèi)容和PPT教學無法滿足當前教學的需求。本文通過講解微視頻導入初中信息技術(shù)課堂教學的優(yōu)越性，闡述了微視頻在初中信息技術(shù)課堂教學中的具體應用，以供廣大同仁參考。

關(guān)鍵詞：微視頻 ? 初中信息技術(shù) ? 運用

微視頻是當前信息技術(shù)不斷發(fā)展與時代進步的產(chǎn)物，面對傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)教學方式已經(jīng)不能適應當前教學發(fā)展的現(xiàn)狀，把微視頻引入初中信息技術(shù)課堂教學，不僅可以打破傳統(tǒng)的教學框架，還能讓整個課堂教學豐富起來，讓學生更靈活地學習信息技術(shù)。

一、微視頻導入初中信息技術(shù)課堂的優(yōu)越性

計算機技術(shù)是當代人一定要學會的技能之一，而信息技術(shù)學科也是當前教學框架中極為重要的部分，更是培養(yǎng)學生計算機能力的關(guān)鍵科目。將微視頻引入初中信息技術(shù)課堂教學中，不僅有利于教師高效完成教學內(nèi)容，還有利于激發(fā)學生的學習興趣。

1.有利于突破教學難點

在傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)課堂教學中，教師一般都是對比較難的知識點進行重復解說和示范操作，以此加深學生的印象。但是，運用微視頻的教學方法則完全不一樣，教師可以把課本中的重點和難點內(nèi)容通過微視頻的方式發(fā)給學生學習，讓學生通過觀看視頻自主學習。

2.有利于學生自學

自學能力對當前社會來說越來越重要，它是權(quán)衡一個人是否可以獨立學習知識的關(guān)鍵。將微視頻導入初中信息技術(shù)課堂教學，讓學生自主學習、操作課本相關(guān)內(nèi)容，進而培養(yǎng)學生的自學能力。

二、微視頻在初中信息技術(shù)課堂中的運用

1.跟隨時代腳步

傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)課堂教學是通過板書或PPT等方式對課本內(nèi)容進行講解，但在實際教學過程中，教師講解的內(nèi)容通常都是理論知識，而且很多教師的實際操作水平不高，所以在教學實踐中很難為學生示范準確的操作流程。再加之很多學生遇到不懂的問題很少主動詢問教師，久而久之，學生不懂的知識越來越多，更加深入的學習只會讓他們產(chǎn)生抵觸心理。

2.結(jié)合教學內(nèi)容

在使用微視頻教學之前，教師一定要做好備課工作，要把微視頻和課本知識的重點和難點相結(jié)合，讓學生在觀看視頻時可以清楚知道本節(jié)課的重點內(nèi)容，以保證課堂教學達到理想效果。

3.掌握播放內(nèi)容

在初中信息技術(shù)教學中，教師應該培養(yǎng)學生的綜合能力，并且用個性化的教學模式激發(fā)、拓展學生的思維。微視頻在人們的日常生活中發(fā)揮著極大的作用，教師可以制作與學生相關(guān)的視頻，激發(fā)學生對學習的興趣，促使學生更加自主地探索計算機知識。雖然，微視頻僅僅是作為一種輔助工具，但是在幫助學生理解信息技術(shù)方面的知識還是有極大的作用。

4.科學整理重點

在進行授課之前，教師一定要把與教學內(nèi)容相關(guān)的微視頻進行整理，并且讓學生也學習制作視頻。在制作視頻的過程中，學生可以更好地運用所學知識進行操作實踐，從而對學習的信息技術(shù)知識加深印象。

如教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生開展視頻制作大賽，并鼓勵更多的學生參加進來。在學生制作完成視頻后，教師應該給予學生獎勵和鼓勵，讓他們與全班同學分享自己的經(jīng)驗和感想，并且給予視頻制作者客觀積極的評價，讓學生在實踐過程中查漏補缺，提高自己信息技術(shù)的水準。

三、結(jié)語

在初中信息技術(shù)學科中，學生學習了很多今后在生活中要經(jīng)常用到的概念和操作型軟件。面對這各不相同的內(nèi)容，在課堂教學時，教師要利用不同種類的微視頻為學生進行講解，這樣學生在看視頻的過程中就可以清楚學習目標和操作方式，課堂教學效率自然而然也就提升了。

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（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)里華初級中學）