曹桐運

【內(nèi)容摘要】隨著時代的不斷進(jìn)步和人們生活質(zhì)量的提高，國內(nèi)教育事業(yè)需要滿足更高的需求。初中生處在身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，對其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文通過對初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的概況分析，并提出部分建議，這有利于幫助中學(xué)生提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)國內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中?物理教學(xué)?自學(xué)能力

一、初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的概況分析

現(xiàn)在社會對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求不斷增加，因此，學(xué)校不單要注重對學(xué)生專業(yè)物理知識的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生創(chuàng)新探索的精神，提高學(xué)生的綜合能力，完善教學(xué)應(yīng)用體系，使學(xué)生完整地掌握各方面的知識，使學(xué)生時刻保持積極向上的心態(tài)，并對物理知識的掌握能夠有進(jìn)一步的突破。

二、初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)措施

1. 教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)

要想學(xué)好一門學(xué)科首先要對它產(chǎn)生興趣，要使興趣成為激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)向前進(jìn)步的動力，那么如何使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)并產(chǎn)生興趣，就成為教師工作中的重中之重。培養(yǎng)積極性應(yīng)該從學(xué)生的各方面入手，首先就是在課堂上幫助學(xué)生理清思路，以便學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，找到不明白的點，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到物理知識的內(nèi)容里去，和學(xué)生展開互動，用更加形象的模型或?qū)嶒瀻椭鷮W(xué)生了解物理的奧秘，以便學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動靈活;其次就是讓學(xué)生體會到物理學(xué)習(xí)中的樂趣，感到課程的輕松，來使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)這門課程。老師更應(yīng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系到實踐中去，學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)生活中的物理小妙招，還了解了物理知識的實用性，他們更加迷戀物理。

2. 教師應(yīng)完善教學(xué)體系

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新的教育形式，用一種新的教育方法和教學(xué)理念顯得尤為重要。新的教學(xué)體系應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出新的概念，通過學(xué)生的大膽假設(shè)，來掌握自己的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中來，而不是一味地對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸，把課堂當(dāng)成教師自己的舞臺。另外，教師應(yīng)尊重學(xué)生提出的問題以及一些觀點，以便讓學(xué)生感覺到平等的師生關(guān)系，應(yīng)對不同的學(xué)生給與不同的展現(xiàn)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給學(xué)生足夠的自由空間，讓每個學(xué)生都找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3. 重視教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力

物理是一門對實踐性要求比較高的學(xué)科，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重實驗課注重與實際問題的結(jié)合，使學(xué)生能夠把物理知識應(yīng)用到生活實踐中去，這樣會讓學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，學(xué)習(xí)知識會更加深刻。其次，教師在實驗活動中，鼓勵學(xué)生自己動手去做，以便學(xué)生親身體驗物理的奧秘，同時感覺到物理知識就在身邊，并沒有想象中的那么難，讓學(xué)生產(chǎn)生一種每天想做實驗的感覺。還可以告訴學(xué)生一些生活中自己可以完成的實驗，這樣學(xué)生在課余時間也能牢記物理知識，例如：學(xué)到大氣壓強(qiáng)的知識時，可以指導(dǎo)學(xué)生用簡單的飲料瓶等進(jìn)行模擬實驗來驗證一些問題，讓學(xué)生大膽地挖掘其中的奧秘，以加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然后還要將實驗內(nèi)容再過渡到課本教學(xué)中來，向?qū)W生傳授更加深入的知識，使學(xué)生全面而深刻地掌握相應(yīng)物理規(guī)律。

4. 創(chuàng)造培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)情境

毫無疑問，學(xué)生在自由輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更能提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂上，教師應(yīng)制造出活躍的氣氛，這樣學(xué)生沒有緊張的情緒，學(xué)生有自由的表達(dá)傾向，學(xué)生也能更積極地把自己的問題表達(dá)出來，這也能調(diào)動學(xué)生彼此間的合作，更能提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。例如：課堂上設(shè)置幾個學(xué)習(xí)小組，鼓勵每個同學(xué)發(fā)言并分析討論，讓同學(xué)們在相互交流中解決自己的問題。教師要對學(xué)生提出的問題進(jìn)行詳細(xì)地分析和講述，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并引導(dǎo)他們改正。要給與學(xué)習(xí)小組充分的討論時間，這樣同學(xué)們能夠充分全面地補(bǔ)全和補(bǔ)充知識體系，更能使學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)中提高自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率。

5.提升以學(xué)生為主體的教學(xué)地位

想要學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體力量，教師就應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，這樣學(xué)生能夠較充分地表達(dá)自己的問題和觀點。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生在課堂上難免有些拘束和緊張，新教育課程中要充分解放學(xué)生的思想，使學(xué)生能夠暢所欲言，這樣即保證了教師能夠更全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能讓學(xué)生感受和發(fā)揮在學(xué)習(xí)中的主體作用。在教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要引導(dǎo)學(xué)生融入整個課堂，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?，還可以布置一些逐層練習(xí)以便學(xué)生學(xué)以致用，對于一些簡單的設(shè)計和實驗，要求學(xué)生不要過度依賴教師，教師要向?qū)W生引導(dǎo)或共同探索，最后讓學(xué)生自主設(shè)計并完成，這樣學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主體，也才能更自主地學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：山東濟(jì)寧孔子國際學(xué)校）