李淑丹

【內(nèi)容摘要】隨著新課程改革的發(fā)展及現(xiàn)階段素質(zhì)教育的實施，傳統(tǒng)英語教學(xué)方式及教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段初中英語教學(xué)目標及學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。因此有效的教學(xué)方式顯得尤為重要，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法主要將學(xué)案作為載體，利用導(dǎo)學(xué)的方式進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改變課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自主學(xué)習(xí)能力，促進初中英語課堂教學(xué)效率的提升。為了分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)過程中的作用，筆者針對學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)過程中的實施方式進行了探究。

【關(guān)鍵詞】學(xué)案導(dǎo)學(xué)法?初中英語教學(xué)?作用

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法主要是指在初中英語教學(xué)過程中將學(xué)案作為教學(xué)的載體，利用導(dǎo)學(xué)的方式將英語知識傳遞給學(xué)生，屬于一種創(chuàng)新及新穎的教學(xué)方式。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法主要通過讓學(xué)生了解教師的教案及相關(guān)的教學(xué)資料，在教師的帶領(lǐng)下掌握新的、適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法能一定程度上活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力[1]。

一、 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)過程中的實施方式

在初中英語教學(xué)過程中實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)案進行預(yù)習(xí)及準備：中學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)在初中英語教學(xué)過程尤為重要，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)過程中教師應(yīng)在課前布置給學(xué)生相應(yīng)的預(yù)習(xí)目標和預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目標和任務(wù)預(yù)習(xí)，增強學(xué)生對英語知識點的理解及掌握，更加完美的達到課堂教學(xué)要求。在學(xué)生預(yù)習(xí)的過程中教師應(yīng)及時了解學(xué)生自主預(yù)習(xí)過程中的難點、疑惑點，設(shè)計重點學(xué)案，將學(xué)案設(shè)計的重心放在提高學(xué)生英語基礎(chǔ)能力的方面，并通過實施不同的情境、多元化的教學(xué)方式及師生之間的互動來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)英語的熱情。第二是創(chuàng)新教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：在實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的過程中應(yīng)靈活運用各種多元化的教學(xué)手段進行創(chuàng)新教學(xué)，結(jié)合課本、教材的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求設(shè)計創(chuàng)新式的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;還應(yīng)在學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程中幫助學(xué)生找到適合自己的教學(xué)方式，幫助學(xué)生歸納總結(jié)相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式[2]。第三是引導(dǎo)學(xué)生們進行小組合作學(xué)習(xí)：初中英語教學(xué)過程中學(xué)生英語的學(xué)習(xí)不僅僅局限于做題，初中英語教師在教學(xué)過程中一定要認識到口語教學(xué)的重要性，在課堂教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生大膽開口，每天在課前或課后花5-10分鐘的時間以學(xué)生們感興趣的話題組織學(xué)生們進行口語的訓(xùn)練，或者采用小組合作進行情境表演或者對話等方式鍛煉學(xué)生的口語能力，如在進行七年級上冊Unit 4“My day”的教學(xué)前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以school life這種貼近學(xué)生生活的話題為主題進行相應(yīng)對話的創(chuàng)設(shè)、表演或結(jié)合中學(xué)生興趣愛好選擇《Forrest Gump》中的電影片段組織學(xué)生以小組的形式進行表演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性。最后是復(fù)習(xí)階段：初中英語課堂教學(xué)過程中良好的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生對所學(xué)知識點進行復(fù)習(xí)和鞏固，教師在復(fù)習(xí)階段應(yīng)多關(guān)注復(fù)習(xí)效果，設(shè)計適量的包含課堂知識點的練習(xí)題，由淺及深，進行當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生們能更加牢固的運用及掌握本節(jié)課的知識點，此外教師還應(yīng)注重講解練習(xí)題，將英語復(fù)習(xí)階段中存在的問題進行提出，并及時糾正，以便于更好地提高英語教學(xué)效果。

二、 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)過程中的作用

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及自主學(xué)習(xí)意識

在初中英語教學(xué)過程中應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法主要將學(xué)案作為載體，教師能直接將課堂上要講的知識點內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)在學(xué)生們眼前，幫助學(xué)生們進行課前預(yù)習(xí)，提前把握課堂上學(xué)習(xí)的重點及難點，給予學(xué)生足夠的時間、空間進行獨立自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生較為明確的學(xué)習(xí)目標，減少了不必要的無效學(xué)習(xí)，方便學(xué)生在短時間內(nèi)掌握知識點及學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率及自主學(xué)習(xí)能力。

2.活躍初中英語教學(xué)氛圍

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在實施的過程中較為重視學(xué)生與教師之間的互動，在學(xué)案的編排階段就離不開教師與學(xué)生之間的交流，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的過程中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間存在一定的互動交流，將傳統(tǒng)課堂枯燥、單一的氛圍打破，一定程度上增強了輕松、愉快及自由的學(xué)習(xí)氛圍，集中了學(xué)生的注意力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改變枯燥的教學(xué)形式[3]，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍下高效的掌握英語知識點。

3. 方便復(fù)習(xí)階段進行重復(fù)利用

在初中英語教學(xué)過程中實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法教師將編制完成的教學(xué)方案存儲在電腦里發(fā)至班級群或打印成冊，發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課堂上可以在學(xué)案上詳細記錄教學(xué)重點、難點，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段可以將學(xué)案拿出進行重復(fù)的復(fù)習(xí)及鞏固，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語及英語表達的自信心，提高了初中英語課堂教學(xué)的效率[4]。

結(jié)語

初中英語教學(xué)過程中實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法能一定程度上提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率及復(fù)習(xí)效率，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)實施相應(yīng)的教學(xué)措施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實施多元化的教學(xué)手段，活躍課堂教學(xué)氛圍等提高初中英語教學(xué)效率，促進學(xué)生們綜合素質(zhì)及英語素養(yǎng)的提高。

【參考文獻】

[1]丁睿.學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（2）：4-5.

[2]郝靜.探討學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用[J].教育，2016，20（12）：00204.

[3]何適.學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用淺析[J].教育科學(xué)：引文版：00047.

[4]馮衛(wèi)東.學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用探討[J].教育：文摘版，2016，31（10）：00221.

（作者單位：新沂市唐店中學(xué)）