摘 要：九年義務(wù)教育初中階段，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)本身具有抽象、較難理解的特性，隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，使學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維考慮問題，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題能力，這都離不開高效的初中數(shù)學(xué)課堂。因此，創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的根本所在。

關(guān)鍵詞：新型；初中數(shù)學(xué)；高效課堂

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出和改進(jìn)，為了適應(yīng)新課標(biāo)要求，摒棄傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的新型課堂是每位教師所探索的課題。初中數(shù)學(xué)作為九年義務(wù)教育階段最重要學(xué)科之一，身為數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身認(rèn)識，積極分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用課堂時間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)效率。

一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)

興趣是最好的老師。因為初中數(shù)學(xué)本身具有抽象、邏輯性強(qiáng)、較難理解的性質(zhì)，要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，老師天天只講大道理肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最關(guān)鍵是要想辦法讓同學(xué)們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的求知欲，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

例如：華師版初中數(shù)學(xué)八年級上冊《數(shù)據(jù)收集與表述》課，這節(jié)課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念，讓學(xué)生通過收集、描述和分析數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)的作用，掌握處理數(shù)據(jù)方法。在課上如果依然像往常那樣老師站在課堂上灌輸式地講，枯燥的知識必然引起學(xué)生們的反感，因此在課堂上老師可以制定一個情景，引導(dǎo)學(xué)生完成知識的學(xué)習(xí)：“學(xué)校要搞一個聯(lián)歡會，請各位同學(xué)當(dāng)策劃人，找5～10位同學(xué)上報歌曲、舞蹈、相聲、魔術(shù)等等節(jié)目，然后制作一張合理的節(jié)目單吧！”，大家首先都填報一張表格，內(nèi)容為姓名、節(jié)目類型，節(jié)目名稱，時長，以組單位，相互交換表格，然后將收集上來各位同學(xué)的資料進(jìn)行匯總，比如一共收上來8份表，節(jié)目分別有4首歌曲、2個舞蹈、1段相聲、1首詩詞朗誦。根據(jù)這些內(nèi)容，老師提問：“通過匯總出節(jié)目列表，大家是不是一目了然地看到哪類節(jié)目上報的最多”，學(xué)生馬上答：“歌曲類”，通過這樣設(shè)定情景，讓學(xué)生作為課堂的主角進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

二、 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了各行各業(yè)，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)建新型的高效課堂，一定要結(jié)合課本知識利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象直觀地展現(xiàn)出來，讓繁瑣重復(fù)的數(shù)學(xué)計算簡便高效得到答案。

例如：華師版初中數(shù)學(xué)七年級上冊的第三章《整式的加減》，課堂中教師利用電腦軟件中的excel，將單項式與多項式相承，就是根據(jù)分配率用單項式去乘多項式中的每一項，再把所得的積相加。即：m（a+b+c）=ma+mb+mc，多項式與多項式相乘（先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加。即：（m+n）（a+b）=ma+mb+na+nb，套用軟件中的函數(shù)定義幾個變量，只要輸入數(shù)值后，立即展現(xiàn)等號后面的結(jié)果，大大提高了計算效率。

再如：華師版初中數(shù)學(xué)七年級下冊《多邊形》第一節(jié)“三角形”，在課堂中教師利用電腦畫圖軟件進(jìn)行演示三角形的高線、中線、角平分線的畫法，既方便又快捷。在講解基礎(chǔ)的知識后，為了加深同學(xué)們對知識的理解，老師利用多媒體技術(shù)播放flash，一座三角形的高山，從中間劈開后，垂直于地面并連接山頂?shù)哪菞l山壁就是高線；如果從中間劈開后，從劈開地點的山底分別向左右兩側(cè)山腳距離相等，那這條連接山頂?shù)纳奖诰褪侵芯€。通過這樣形象的動畫演示，讓同學(xué)們對知識點更加地了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)建新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂

新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂，就是要通過教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教師課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)應(yīng)從以下方面入手：

1. 數(shù)學(xué)來源于生活，也能適用于生活，為學(xué)生創(chuàng)造生活情景，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，例如：華師版初中數(shù)學(xué)的八年級上下冊分別學(xué)習(xí)了《全等三角形》《平行四邊形》，在“平行四邊形的性質(zhì)”課前就留下作業(yè)，讓同學(xué)們回家后分別找找家里哪些東西是全等三角形、平行四邊形。課堂上同學(xué)們各自發(fā)言“三角形有屋頂人字架，平行四邊形有SUV汽車保護(hù)欄”，引導(dǎo)同學(xué)們加以思考，告訴大家這樣的設(shè)計是用到了三角形的穩(wěn)定性讓房屋更結(jié)實，而平行四邊形的不穩(wěn)定性及時變形吸外力保護(hù)車身。

2. 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力，例如：華師版初中數(shù)學(xué)九年級上冊《圖形的相似》教學(xué)時，讓同學(xué)們想象一下大家在公園照哈哈鏡和普通鏡子時，鏡子中的影像有什么相似的，再比如通過放大鏡看文字、圖形和通過肉眼看文字、圖形又有哪些相似，通過這樣舉例引導(dǎo)學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)相似的規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

總之，新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂，就是在新課標(biāo)的大綱指導(dǎo)下，從學(xué)生出發(fā)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行摸索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂老師的教學(xué)效率，同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]令鵬.打造高效課堂的兩個關(guān)鍵因素[J].文學(xué)教育（上），2016（05）.

[2]張新.素質(zhì)教育改革背景下初中數(shù)學(xué)教育策略探討[J].時代教育（教育教學(xué)），2010（04）.

[3]李孝誠，綦春霞，史曉鋒.初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展的實證研究——基于網(wǎng)絡(luò)研修共同體教師專業(yè)發(fā)展的個案研究[J].中國電化教育，2013（03）.

作者簡介：

李秀紅，福建省漳州市，華安縣華豐中學(xué)。