張小燕

[摘要]課本中的注釋意義重大，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課文，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。《詩(shī)經(jīng)·氓》中“蚩蚩”的注釋，歷來(lái)有兩種理解：一是“忠厚的樣子”；一是通“嗤嗤”。對(duì)于這個(gè)注釋，很多學(xué)生也給出了自己的意見(jiàn)。對(duì)人教版必修二《詩(shī)經(jīng)·氓》中“蚩蚩”的注釋做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，以期與大家共同交流探討。

[關(guān)鍵詞]注釋；詩(shī)經(jīng)；蚩蚩；探討

[中圖分類號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）31002501

任何版本的教材，課文下面都會(huì)有一定數(shù)量的注釋，有指明課文出處，解釋題目中相關(guān)詞語(yǔ)的，有解釋某個(gè)詞某句話的意思的，也有說(shuō)明編輯對(duì)原文是否有所刪改的，不一而足。它們可以讓學(xué)生學(xué)到更多版本的知識(shí)，幫助學(xué)生很好地理解課文意思，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的內(nèi)涵。而且有的注釋會(huì)列出兩種或兩種以上的對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)詞語(yǔ)的看法。這些不僅培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，同時(shí)也給他們提供了更多思考、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)和空間。但太過(guò)隨性，模棱兩可的注釋也會(huì)給學(xué)生造成很大困擾，給學(xué)生一種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>

《氓》是人教版高中語(yǔ)文必修二第二單元《詩(shī)經(jīng)》里面的一篇。第一段開(kāi)頭一句話是：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！标P(guān)于此句，人教版第14頁(yè)課文下面的第三個(gè)注釋是：“蚩蚩，忠厚的樣子。一說(shuō)，通‘嗤嗤，笑嘻嘻的樣子?！钡降资恰爸液竦臉幼印边€是“笑嘻嘻的樣子”，對(duì)此，筆者任教的班級(jí)中，有的學(xué)生認(rèn)為是“忠厚的樣子”，有的認(rèn)為是“笑嘻嘻的樣子”。學(xué)生各執(zhí)己見(jiàn)，莫衷一是，討論相當(dāng)熱烈。

筆者認(rèn)為“蚩蚩”應(yīng)解釋為“忠厚的樣子”，理由如下：第一，從課文注釋中語(yǔ)序的排列來(lái)看。注釋為“蚩蚩，忠厚的樣子。一說(shuō)，通‘嗤嗤，笑嘻嘻的樣子。”編輯把“忠厚的樣子”這個(gè)解釋放在前面，而把“笑嘻嘻的樣子”放在后面，并且用“一說(shuō)”來(lái)串聯(lián)。從中可知，大部分人偏向“忠厚的樣子”，不然就會(huì)寫成“蚩蚩，通‘嗤嗤，笑嘻嘻的樣子。一說(shuō)，忠厚的樣子”。

第二，課文第四段有這么一句：“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德?！贝笠鉃椤芭記](méi)有什么過(guò)錯(cuò)，男子行為卻前后不一致。男子的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮儭薄Ｕf(shuō)明這個(gè)男子感情不專一，朝三暮四，朝秦暮楚，背信棄義，始亂終棄。既然是一變?cè)僮儯情_(kāi)始應(yīng)該是忠厚的樣子，然后變得無(wú)常。如此前后才能形成對(duì)比，以此突出男之“壞”，女之“無(wú)辜”，男主人公才更讓人厭惡，悲憤的感情才能更強(qiáng)烈，女主人公才更讓人同情，憐憫的色彩才更激蕩。

第三，文中“及爾偕老，老使我怨”，意思是“原想同你白頭到老，但現(xiàn)在白頭到老的心愿讓我怨恨”。此句及注釋說(shuō)明女主人公是想和這個(gè)男子廝守終生的。既然這樣，那男子肯定是忠厚的人，才能讓她產(chǎn)生這種想法。試問(wèn)一開(kāi)始男子就是笑嘻嘻的無(wú)賴樣子，哪個(gè)女子愿意同他白頭到老呢！并且課文最后一段有“信誓旦旦，不思其反”，誓言是真摯誠(chéng)懇的，沒(méi)想到他會(huì)變心，如果不是忠厚的樣子，女子怎么會(huì)聽(tīng)信男子的話？

第四，課文第五段“兄弟不知，咥其笑矣”，意思是“我的兄弟不了解我的處境，都譏笑我??！”女主人公家里人都認(rèn)為是女子的過(guò)錯(cuò)。那么，男子剛開(kāi)始的表現(xiàn)肯定是忠厚老實(shí)，而不是笑嘻嘻的樣子。

當(dāng)然，也有很多學(xué)生認(rèn)為“蚩蚩”是“笑嘻嘻的樣子”，理由如下：

第一，首段“匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”，“并不是真的來(lái)?yè)Q絲，到我這里來(lái)是商量婚事的”，因?yàn)槟凶邮莵?lái)商量婚事的，所以應(yīng)該很開(kāi)心，表現(xiàn)在臉上就是笑嘻嘻的樣子。

第二，解釋為“笑嘻嘻”，表明男子很隨和，平易近人，這樣可以在丈母娘家留下個(gè)好印象，婚事自然就好辦了。

第三，笑嘻嘻的男子也可以理解為比較輕佻、隨便、油嘴滑舌的人，從這一點(diǎn)來(lái)理解更符合他始亂終棄的形象，為后文他拋棄結(jié)發(fā)妻子的猥瑣行為作鋪墊，使之順理成章。

第四，“總角之宴，言笑晏晏”說(shuō)明男子和女主人公是青梅竹馬，兩個(gè)人很熟悉了，所以求婚時(shí)不可能故意裝作“忠厚”的樣子，應(yīng)該是笑嘻嘻，兩小無(wú)猜的感覺(jué)。

由以上理由可以看出，學(xué)生理解為“笑嘻嘻的樣子”，其實(shí)把“笑嘻嘻”做了兩面性的理解，既可以是褒義的也可以是貶義的。無(wú)論是從褒義詞還是貶義詞的角度解釋“笑嘻嘻”，這部分學(xué)生都給出了很好的理由，值得肯定和贊揚(yáng)。

那接下來(lái)我們就遇到這樣的問(wèn)題，雖然“笑嘻嘻”可以是褒義詞，也可以是貶義詞，但是如果說(shuō)“蚩蚩”通“嗤嗤”，那這個(gè)“嗤嗤”是否有褒義的含義呢？針對(duì)這點(diǎn)，筆者翻閱了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書館）第六版，它解釋“嗤：〈書〉嗤笑，～之以鼻”?？梢钥闯觥冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的“嗤嗤”沒(méi)有褒義詞性，它就是一個(gè)貶義詞。而1998年商務(wù)印書館版本的《古代漢語(yǔ)詞典》第191頁(yè)中“蚩”的第三個(gè)意思是“通‘嗤，譏笑”?？梢?jiàn)在此它也是一個(gè)貶義詞。但第193頁(yè)“嗤嗤”下面有四個(gè)意思：一、譏笑的樣子；二、敦厚的樣子；三、喧擾的樣子；四、惑亂的樣子。

由此，筆者就想到課文注釋的嚴(yán)謹(jǐn)性問(wèn)題。對(duì)課文中的這條注釋，希望以后能有一個(gè)更明確、更直觀的解釋。正所謂研究學(xué)問(wèn)，任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯陳劍平）endprint