摘要：本文將分析高職學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀形成的主要原因，并從高職學(xué)生文學(xué)欣賞能力方面說明其與就業(yè)的關(guān)系，指明文學(xué)欣賞能力提高有助于高職學(xué)生就業(yè)，并對如何提高高職學(xué)生文學(xué)欣賞能力提出建議，希望本文能夠?qū)Ω呗殞W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職 文學(xué)欣賞 就業(yè)

文學(xué)欣賞能力指的是閱讀者對文學(xué)內(nèi)容、情感所能達(dá)到的認(rèn)知和理解程度。文學(xué)作為人類最基本的藝術(shù)種類，廣泛存在于我們的日常生活中，也成為最容易影響個人思想和行為發(fā)展的所在。對于高職學(xué)生來說，通過提高文學(xué)欣賞能力進(jìn)而找到一個好工作，是可以實(shí)現(xiàn)，也是值得我們討論的。

一、高職學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

高職院校以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才為主要教學(xué)目標(biāo)，因此高職學(xué)生畢業(yè)后多從事技術(shù)類型崗位的工作。但大多數(shù)技術(shù)型崗位工作條件都比較艱苦，很多學(xué)生不愿意從事相關(guān)的工作，導(dǎo)致出現(xiàn)很多專業(yè)不對口的就業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生在就業(yè)途中并不覺得快樂，也不能體會到職業(yè)發(fā)展的成就感；高職院校同樣也培養(yǎng)一些可應(yīng)用商務(wù)、管理方面的人才，但這些崗位競爭激烈，高職學(xué)生的學(xué)歷不高，不愿意從基層做起，往往心存抱怨，認(rèn)為自己在校所學(xué)“沒什么用”，反而抹黑學(xué)校，使學(xué)校聲譽(yù)受損。種種就業(yè)困難、就業(yè)不良的現(xiàn)象都表明高職學(xué)生就業(yè)問題需要尋找一個突破口進(jìn)行解決，若要學(xué)生能夠現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識就業(yè)環(huán)境、客觀地認(rèn)識自己，尋找與自身能力相匹配的工作崗位，就需要學(xué)生的認(rèn)知能力得到合理的調(diào)整和提高，而文學(xué)欣賞能力正好可以有效地影響學(xué)生的認(rèn)知，進(jìn)而對就業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生影響。

二、文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)與就業(yè)的關(guān)系

（一）擁有文學(xué)欣賞能力有助于高職學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展

文學(xué)欣賞能力有助于提高學(xué)生的職業(yè)技能發(fā)展。通過文學(xué)欣賞，學(xué)生能夠理解文學(xué)作品所表達(dá)的理念，尤其是對個人素質(zhì)發(fā)展的理念。例如金庸小說《天龍八部》中武功最高的掃地僧的佛法同樣高深，他認(rèn)為只有在修煉高深武功的同時修煉高深佛法，武功才能達(dá)到至高的境界。同樣道理，只有文化修養(yǎng)積累到一定程度，才能掌握更加精湛的技藝，沒有良好的文化素質(zhì)與文化積累，技藝水平的發(fā)展會受到很大影響。如果學(xué)生能夠理解到這些，就會下意識地學(xué)習(xí)高職語文，廣泛地進(jìn)行閱讀以提升自己的文化素質(zhì)，進(jìn)行文化積累，進(jìn)而努力刻苦進(jìn)行職業(yè)技能鍛煉，提升自己的職業(yè)能力。文學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)能夠使學(xué)生的社交能力、認(rèn)知能力有明顯提高，而職業(yè)技能培養(yǎng)是學(xué)生找到合適工作的基礎(chǔ)，二者雙管齊下，學(xué)生必然能夠有一個良好的就業(yè)前景。

（二）擁有文學(xué)欣賞能力給高職學(xué)生就業(yè)帶來更多動力

高職學(xué)生在就業(yè)過程中往往受到很多挫折，用人單位與學(xué)生之間雙選不成功的情況比較多見。在畢業(yè)季，學(xué)生更加焦慮，因此在就業(yè)方面產(chǎn)生很多負(fù)面情緒，不利于就業(yè)。而文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)能夠使學(xué)生在就業(yè)過程中獲得更多動力。文學(xué)作品影響著學(xué)生的社會生活、學(xué)習(xí)等多個領(lǐng)域的各項功能，如識人功能、經(jīng)驗功能、教育功能。例如在《魯濱遜漂流記》中，學(xué)生從魯濱遜的生活艱苦程度中，能夠一定程度地反觀自己的生活，從而培養(yǎng)自己解決困難的信心，進(jìn)而在找工作的過程中發(fā)揚(yáng)“魯濱遜”的精神，克服困難，尋找機(jī)會，堅定自己就業(yè)成功的信心，這樣一來，就業(yè)過程就會更加順利，學(xué)生對就業(yè)的排斥感和恐慌感也會降低，有利于提高就業(yè)率。

（三）文學(xué)欣賞能力影響高職學(xué)生就業(yè)選擇

文學(xué)欣賞能力，簡言之，是對文學(xué)作品的認(rèn)同與感悟。文學(xué)作品來源于生活又高于生活，很多作品的內(nèi)容與社會生活實(shí)際非常貼切，也表達(dá)了人們對生活的認(rèn)知和向往。高職學(xué)生能夠理解到這些，能夠認(rèn)同這些觀點(diǎn)，則會對他們的就業(yè)選擇有較為深刻的影響。例如目前流行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，由年輕的作者撰寫，雖然內(nèi)容簡單，但是卻是貼近生活實(shí)際的，也是符合高職學(xué)生審美的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對高職學(xué)生就業(yè)理念方面的影響主要集中在高職學(xué)生的擇業(yè)觀。擇業(yè)觀是當(dāng)代高職學(xué)生就業(yè)理念中不可缺少的關(guān)鍵部分之一，其對高職學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度和模式產(chǎn)生非常大的作用，同時它還涉及高職學(xué)生未來就業(yè)崗位上能力的施展。由于我國不斷地完善和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制，促使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有助于高職學(xué)生擇業(yè)觀更加接近市場發(fā)展態(tài)勢；同時還能夠觸動高職學(xué)生注重個人技能的培養(yǎng)和發(fā)揮，提高高職學(xué)生擇業(yè)的主動性和積極性。而這就是市場發(fā)展對高職學(xué)生的就業(yè)要求。

三、結(jié)語

高職院校有必要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力，以便為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。另外，還應(yīng)重視環(huán)境教育和社會教育的積極作用。在環(huán)境教育方面，應(yīng)主動創(chuàng)設(shè)極具文學(xué)氣息的校園環(huán)境，如在宣傳欄中張貼學(xué)生的文學(xué)作品、書評，增加圖書館文學(xué)藝術(shù)類書籍的比例；在社會教育方面，可以邀請作家進(jìn)入學(xué)校，參與學(xué)生的語文教育，分享作家寫作時候的心情、感悟，給學(xué)生文學(xué)欣賞能力的發(fā)展以更多的思路。

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（作者簡介：孟玉婷，女，本科，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，副教授，研究方向：漢語言文學(xué)教育）（責(zé)任編輯 宋倩）