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2015年1期
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理論研討
讓音樂課堂不再“安靜”
信息技術課程教、學、考之現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
探討初中數(shù)學教學中的情境滲透與融合
以小組合作學習助推高效英語課堂
巧用“自己人效應”促進“學困生”轉(zhuǎn)化
妙用演示實驗 巧妙活躍課堂
一“線”貫之,讓作文課堂精彩無限
教法探究
一次“苦澀”的課堂爭論引發(fā)的思考
應用“導學案”進行初中思想品德教學的體會
高中政治課堂有效性教學的研究
家校聯(lián)合 共同教育
魔術表演中的物理知識
2014年江蘇高考英語試卷分析報告
探析初中信息技術教育與藝術教育的整合
教學相長
關于小組合作學習的一些思考
提高高中數(shù)學解題練習有效性的幾種方法
中學地理研究性學習如何科學選題
“學、啟、練”教學模式在高中數(shù)學教學中的應用
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高中信息技術教學中的運用
化學教學中體驗式學習的教學策略
用“體驗”激活初中數(shù)學課堂
小升初英語銜接存在的問題及其對策
個性拓展
善待之,善修之
論信息技術課堂的導入技巧
初中數(shù)學教學中互助式學習模式的應用策略
淺談紅色旅游路線在初中歷史課堂上的運用
中職語文文學欣賞策略探析
簡約出高效
創(chuàng)設多樣教學情境 營造靈動生本課堂
資源平臺
高中地理問題導學的有效方法
基于“互慧”理念的教師專業(yè)發(fā)展策略
“板塊化”下的初中體育教學研究
活動教學
淺談如何上好音樂鑒賞課
淺談高中學生對政治理論的記憶
融入情感教育 提升綜合素質(zhì)
高中數(shù)學解題教學誤區(qū)與對策研究
關于參考網(wǎng)