岳曉峰

思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要載體，但是，現(xiàn)在的教學(xué)評價體系對于高中政治教學(xué)的發(fā)展極其不利。因此，制定一套針對高中思想政治教學(xué)的評價體系就顯得極其重要。

目前，很多專家、學(xué)者已經(jīng)對發(fā)展性評價體系有了較為具體、嚴(yán)肅的認(rèn)知，很多國內(nèi)外著作對發(fā)展性評價也進(jìn)行了詳細(xì)的描述，這都說明了發(fā)展性教學(xué)評價的重要性。

一、基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂存在的問題及原因分析

1.課堂教學(xué)重預(yù)設(shè)輕生成，對學(xué)生課程資源缺乏有效利用。

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，學(xué)生的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有受到更多的重視，很多教師仍然以教材為中心。我們應(yīng)該明白的是，學(xué)生才是教學(xué)的主體。所以，高中教師應(yīng)當(dāng)有意識地根據(jù)高中思想政治課的特點和學(xué)生的特點，對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所需的資源進(jìn)行深入研究，不斷地進(jìn)行開發(fā)、利用。這樣，基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂就能夠得以實現(xiàn)。

2.沒有恰當(dāng)處理生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系。

預(yù)設(shè)和生成往往是同時存在的，但是就現(xiàn)實來說，很多教師認(rèn)為過于重視生成和預(yù)設(shè)會占據(jù)學(xué)習(xí)的時間和空間，導(dǎo)致學(xué)生的主體性無法得到體現(xiàn)。

3.有些教師重形式輕知識，或生活化情境創(chuàng)設(shè)價值失衡。

很多教師由于知識水平或者教學(xué)能力等方面的問題，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)生活化

情境的設(shè)置往往存在片面理解。其實，生活化情境的創(chuàng)設(shè)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也能發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。所以，教師應(yīng)當(dāng)對這一過程格外重視，提高課堂教學(xué)效果。

二、基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂建設(shè)的措施

1.巧妙運用學(xué)生生成性資源是構(gòu)建高中政治高效課堂的內(nèi)在要求。

學(xué)生對生成性資源的利用在整個高中政治教學(xué)過程中都極其重要。教師要做到的就是轉(zhuǎn)變觀念，提升自身的修養(yǎng)。第一，要建立平等合作的新型師生關(guān)系。第二，要讓學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的新型課堂觀念。第三，要建立動態(tài)的新型知識觀，主動學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，為教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

2.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境是構(gòu)建高中政治高效課堂的保障。

首先，設(shè)計生活化的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生通過不斷的努力實現(xiàn)知識與技能目標(biāo)的生活化，能力與方法目標(biāo)的生活化，情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的生活化。教師要結(jié)合生活實際，將教學(xué)目標(biāo)多維化。當(dāng)然，在實際操作中要盡量避免對學(xué)生情感產(chǎn)生過度干預(yù)。

其次，教師要運用有效生活化教學(xué)方法，提高引導(dǎo)作用。為了使學(xué)生主動積極地關(guān)注生活、關(guān)注社會，要采用多樣化的教學(xué)方法，使整個課堂充滿生機(jī)。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)是構(gòu)建高中政治高效課堂的關(guān)鍵。

從教學(xué)的整個過程來看，首先，要對學(xué)習(xí)做出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，加強學(xué)生對時間的管理，這樣就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，要做好對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力內(nèi)化的指導(dǎo)，通過教學(xué)，提高學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕而易舉。最后，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，營造學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，教師要全力建設(shè)一個能結(jié)合課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的教學(xué)空間。

隨著整個高中教學(xué)過程的發(fā)展進(jìn)步，如何實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)的高效性就成為整個社會關(guān)注的重點。目前，雖然我們已經(jīng)對整個高中政治高效課堂建設(shè)有了較為深入的思考，但就實現(xiàn)來說還存在較多問題。但是我們有理由相信，經(jīng)過不斷努力，高中政治高效課堂建設(shè)將會越來越好。