岳曉峰
思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要載體,但是,現(xiàn)在的教學(xué)評價體系對于高中政治教學(xué)的發(fā)展極其不利。因此,制定一套針對高中思想政治教學(xué)的評價體系就顯得極其重要。
目前,很多專家、學(xué)者已經(jīng)對發(fā)展性評價體系有了較為具體、嚴(yán)肅的認(rèn)知,很多國內(nèi)外著作對發(fā)展性評價也進(jìn)行了詳細(xì)的描述,這都說明了發(fā)展性教學(xué)評價的重要性。
一、基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂存在的問題及原因分析
1.課堂教學(xué)重預(yù)設(shè)輕生成,對學(xué)生課程資源缺乏有效利用。
在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下,學(xué)生的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有受到更多的重視,很多教師仍然以教材為中心。我們應(yīng)該明白的是,學(xué)生才是教學(xué)的主體。所以,高中教師應(yīng)當(dāng)有意識地根據(jù)高中思想政治課的特點和學(xué)生的特點,對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所需的資源進(jìn)行深入研究,不斷地進(jìn)行開發(fā)、利用。這樣,基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂就能夠得以實現(xiàn)。
2.沒有恰當(dāng)處理生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系。
預(yù)設(shè)和生成往往是同時存在的,但是就現(xiàn)實來說,很多教師認(rèn)為過于重視生成和預(yù)設(shè)會占據(jù)學(xué)習(xí)的時間和空間,導(dǎo)致學(xué)生的主體性無法得到體現(xiàn)。
3.有些教師重形式輕知識,或生活化情境創(chuàng)設(shè)價值失衡。
很多教師由于知識水平或者教學(xué)能力等方面的問題,對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)生活化
情境的設(shè)置往往存在片面理解。其實,生活化情境的創(chuàng)設(shè)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,也能發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。所以,教師應(yīng)當(dāng)對這一過程格外重視,提高課堂教學(xué)效果。
二、基于發(fā)展性教學(xué)評價的高中政治高效課堂建設(shè)的措施
1.巧妙運用學(xué)生生成性資源是構(gòu)建高中政治高效課堂的內(nèi)在要求。
學(xué)生對生成性資源的利用在整個高中政治教學(xué)過程中都極其重要。教師要做到的就是轉(zhuǎn)變觀念,提升自身的修養(yǎng)。第一,要建立平等合作的新型師生關(guān)系。第二,要讓學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的新型課堂觀念。第三,要建立動態(tài)的新型知識觀,主動學(xué)習(xí),不斷豐富自己,為教學(xué)負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
2.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境是構(gòu)建高中政治高效課堂的保障。
首先,設(shè)計生活化的教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生通過不斷的努力實現(xiàn)知識與技能目標(biāo)的生活化,能力與方法目標(biāo)的生活化,情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的生活化。教師要結(jié)合生活實際,將教學(xué)目標(biāo)多維化。當(dāng)然,在實際操作中要盡量避免對學(xué)生情感產(chǎn)生過度干預(yù)。
其次,教師要運用有效生活化教學(xué)方法,提高引導(dǎo)作用。為了使學(xué)生主動積極地關(guān)注生活、關(guān)注社會,要采用多樣化的教學(xué)方法,使整個課堂充滿生機(jī)。
3.加強學(xué)法指導(dǎo)是構(gòu)建高中政治高效課堂的關(guān)鍵。
從教學(xué)的整個過程來看,首先,要對學(xué)習(xí)做出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),加強學(xué)生對時間的管理,這樣就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,要做好對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力內(nèi)化的指導(dǎo),通過教學(xué),提高學(xué)生的解題能力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕而易舉。最后,創(chuàng)設(shè)良好氛圍,營造學(xué)習(xí)環(huán)境。所以,教師要全力建設(shè)一個能結(jié)合課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的教學(xué)空間。
隨著整個高中教學(xué)過程的發(fā)展進(jìn)步,如何實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)的高效性就成為整個社會關(guān)注的重點。目前,雖然我們已經(jīng)對整個高中政治高效課堂建設(shè)有了較為深入的思考,但就實現(xiàn)來說還存在較多問題。但是我們有理由相信,經(jīng)過不斷努力,高中政治高效課堂建設(shè)將會越來越好。