潘小芬

摘 要：“感恩”之心是一種美好的感情，幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)精神和感恩心態(tài)是尤為重要的，家庭教育是感恩之心形成的基礎(chǔ)，幼兒園教育是感恩之心形成的關(guān)鍵，社會(huì)教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)。做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力，播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷，積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

關(guān)鍵詞：感恩

所謂感恩，就是對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷的認(rèn)可，真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展迅速、可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，也是一個(gè)人性格、習(xí)慣、品德形成的重要階段，在幼兒階段進(jìn)行感恩教育有著十分特殊的價(jià)值及意義。

我們期望我們的孩子知恩、懂恩、施恩、報(bào)恩，而不是一味只會(huì)索取不知付出，對(duì)他人的幫助視而不見(jiàn)，甚至是教導(dǎo)出沒(méi)有血與肉、沒(méi)有思想、心靈和情感的“冷面小孩”。沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)去幫助別人。那么如何實(shí)施感恩教育？

一、做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力

幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，要在這個(gè)階段做足感恩功課，讓孩子體驗(yàn)感恩的無(wú)限魅力。

1.首先要提升“感恩”認(rèn)知能力

孩子的很多認(rèn)知來(lái)自周圍大人的教育和言傳身教，很多孩子并不知道有感恩這么個(gè)詞匯。感恩是什么？感恩需要我們做些什么？感恩的話題并不遙遠(yuǎn)，而我們卻聊之甚少，學(xué)會(huì)感恩，需要我們提升對(duì)感恩的認(rèn)知能力，了解感恩的意義，了解感恩節(jié)的來(lái)歷；人人懷有一顆感恩的心，感恩無(wú)處不在，感恩需要真誠(chéng)奉獻(xiàn)與付出；感謝身邊的每一個(gè)人，感謝花草樹(shù)木、日月星辰，感謝每一天的生活，只有提升感恩的認(rèn)知能力，才能提高感恩的踐行能力。

2.學(xué)會(huì)說(shuō)“感恩”，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

每個(gè)孩子生來(lái)都是善良、純潔的個(gè)體，表達(dá)自己的感恩或接受對(duì)方的感恩，都是需要練習(xí)并且需要將它培養(yǎng)成一種自然的習(xí)慣的，恩惠是無(wú)所謂大小的，但是一個(gè)懂得感恩的人應(yīng)該是善于表達(dá)，善于將愛(ài)大聲的傳遞出去，這樣感恩的心境才會(huì)保持久遠(yuǎn)。

3.?？础案卸鳌惫?jié)目，凈化美化心靈

懂得感恩的人會(huì)帶來(lái)更多的快樂(lè)，其實(shí)孩子是簡(jiǎn)單的，他們向往各種各樣美好的事物，只要我們多讓孩子接觸人性中美好的事物，對(duì)孩子潛移默化影響，相信他們的心靈也會(huì)變得更加豐厚善良，言行舉止也會(huì)更加充滿關(guān)愛(ài)。

4.糾正“感恩”誤區(qū)，防止片面理解

感恩不僅僅是對(duì)別人所給的幫助表示感謝或者樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人；要拓展感恩范疇，要懂得感恩大自然、感恩這個(gè)社會(huì)。如果片面理解，感恩教育就容易走極端，在理解上容易僵化、形式化、概念化、表面化。

感恩的表現(xiàn)應(yīng)該有很多種方式方法，有很多內(nèi)涵和靈性的東西，需要我們悉心觀察用心體會(huì)，正確理解才能對(duì)感恩有正確的行動(dòng)引導(dǎo)，對(duì)孩子的感恩教育才不會(huì)千篇一律，做秀做假。

二、播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷

1.家庭教育是感恩之心形成的基礎(chǔ)

現(xiàn)在的孩子通常享受著現(xiàn)成的一切，對(duì)身邊發(fā)生的任何一件事情漠不關(guān)心，感受不到家人的付出和關(guān)愛(ài)。而父母默默地付出不求回報(bào)。愛(ài)是需要表達(dá)的，孩子的感受和表達(dá)能力是有限的，需要大人點(diǎn)撥，正面引導(dǎo)。不同的孩子感恩能力不同，獨(dú)生子女往往自私、任性、霸道、自我為中心的個(gè)性，感恩心態(tài)和感恩能力偏低，孩子不懂感恩與家庭關(guān)系有很大關(guān)聯(lián)。我們都知道，近朱者赤，近墨者黑，有些孩子沒(méi)有感恩之心往往與父母的為人處世有很大關(guān)系。所以，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣，要在家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上、家庭氛圍的營(yíng)造上、家庭感受幸福的指標(biāo)上努力做些文章，不斷提升感恩指數(shù)。

2.幼兒園教育是感恩之心形成的關(guān)鍵

（1）培養(yǎng)感恩的孩子需要有感恩心態(tài)的教師

老師是孩子成長(zhǎng)中很重要的影響角色，他對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的態(tài)度會(huì)影響到幼小的孩子心靈，甚至影響到孩子的心理和健康成長(zhǎng)，所以培養(yǎng)感恩的孩子首先教師要擁有感恩心態(tài)。教師只有懂得感恩，愿意多一點(diǎn)付出，愿意多一點(diǎn)微笑，孩子的一天才能有陽(yáng)光和雨露，孩子的微笑才會(huì)不斷復(fù)制。

（2）讓感恩教育圍繞在孩子身邊

幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對(duì)他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育，用一顆敏感和充滿愛(ài)的心去教育我們的孩子，讓“愛(ài)”時(shí)刻圍繞在孩子身邊。

3.社會(huì)教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)

（1）關(guān)注“城市變化”：如城市建設(shè)帶來(lái)的快速變化，帶來(lái)的便利，如馬路上的建設(shè)，公共自行車的開(kāi)設(shè)，銀行自助窗口的建立，給我們的生活增添了便捷，讓我們享受到城市建設(shè)的美好。要積極引導(dǎo)孩子感恩社會(huì)為我們所做的一切，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

（2）給“心靈洗澡”：關(guān)注街邊、馬路邊的宣傳，文明就在身邊?？梢岳眠@些身邊的宣傳畫(huà)面，給孩子們、大人們洗洗澡、治治病，讓文明觸手可及。

（3）點(diǎn)亮“公益廣告”的作用：如：“給媽媽洗腳”、“親情教育”、、“環(huán)保公益廣告”，電視是每家每戶選擇的娛樂(lè)休閑節(jié)目，公益廣告驚醒著世人，無(wú)論大人小孩都會(huì)在腦海中記憶深刻，這種形式的作用是顯而易見(jiàn)的，對(duì)所有人都有教育意義。

三、積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

1.感恩教育，契機(jī)播種

“三歲看大，七歲看老”，孩子越小心靈越純潔，越可以描繪，美好的事物扎根心間，這時(shí)候的可塑性是最強(qiáng)的。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，很多教育會(huì)事倍功半，一旦青少年期養(yǎng)成了不良心態(tài)，很難有起色和變化。讓孩子養(yǎng)成一份感恩的心，要從一點(diǎn)一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。如平時(shí)教育孩子要分擔(dān)家務(wù)，要做力所能及的事情，不麻煩別人，愿意幫助弱小，有同情心。

2.釋放感恩，傳遞愛(ài)心

雖然我們看不到摸不著愛(ài)，但是我們能感受到別人對(duì)自己的愛(ài)。因此，一定要將自己或其他人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)及時(shí)地告訴孩子，愛(ài)是相互的，回報(bào)別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是一種美德。一個(gè)懂得感恩，愿意施恩的孩子，他的內(nèi)心一定不會(huì)貧瘠。endprint