2017年42期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- 課程游戲化在幼兒一日活動(dòng)中的指導(dǎo)策略
- 讓“感恩之花”處處開(kāi)放
- 淺談自主游戲中師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 幼兒園多元親子活動(dòng)構(gòu)建的途徑和方法
- 互動(dòng)游戲環(huán)境與幼兒主動(dòng)發(fā)展初探
- 幼兒教育小學(xué)化傾向探究
- 以繪本館區(qū)域活動(dòng)為視角探索春夏秋冬的秘密
- 淺談?dòng)變阂魳?lè)學(xué)習(xí)的必要性
- 芻議體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 分析幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 公平視域下我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展差異分析
- 淺談社區(qū)體育設(shè)施在幼兒園體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談體育活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展的影響
- 家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育的困境與對(duì)策
小學(xué)教育
- 小學(xué)生古詩(shī)文背誦的現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中多媒體的探索運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)典型易錯(cuò)題分析及糾正策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中多元化評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略探討
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法的幾點(diǎn)淺見(jiàn)
- 將數(shù)學(xué)融入生活
- 對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂設(shè)計(jì)
- 建班級(jí)特色文化，塑學(xué)生美好心靈
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)必須做到“三要”
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革探討
- 學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)
- 淺析小游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科德育教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍的意義
- 小學(xué)群文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的作用
- 如何提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力
- 用禮儀之光引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的方法解讀
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)策略探究
- 淺議兒童勞動(dòng)能力的培養(yǎng)
- 基于電子書(shū)包下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“三步曲”探究
- 優(yōu)化籃球教學(xué)練習(xí)密度的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀情境教學(xué)研究
- 提高少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)策略的探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課堂教學(xué)策略分析
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)品德教育生活化的探索
- 淺析表內(nèi)乘法的有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于小學(xué)生規(guī)范管理工作的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂導(dǎo)入技巧的運(yùn)用
- 多一些愛(ài)，給缺愛(ài)的心
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的思維能力培養(yǎng)
- 他山之石，可否攻玉？
- 探討趣味田徑提升小學(xué)生耐力水平的有效性
- 高效課堂模式下小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生興趣的激發(fā)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 共同奮斗目標(biāo)對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的影響
- 網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 贊而不捧，嚴(yán)而不厲
- 學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 淺談兒童音高概念的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作興趣之我見(jiàn)
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)科學(xué)課中促進(jìn)自主探究的策略
- 淺談小學(xué)課堂效率及提高策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 如何來(lái)營(yíng)造好的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂氣氛
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)潛能生的轉(zhuǎn)化
- 小組合作讓小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)滿(mǎn)智慧之花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的教學(xué)模式分析
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 對(duì)經(jīng)常有違紀(jì)行為學(xué)生的心理分析及對(duì)策
- 當(dāng)今農(nóng)村教育的缺失及對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)反思
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)低年段朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的互動(dòng)合作策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
中學(xué)教育
- 運(yùn)用多重感官 提高高中地理的認(rèn)知水平
- 體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)
- 基于App Inventor的高中生計(jì)算思維培養(yǎng)策略探究
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性提高的相關(guān)探討
- 斜面上滑塊在滿(mǎn)足μ=gtan θ時(shí)的運(yùn)動(dòng)分析
- 關(guān)于初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
- 新形勢(shì)下打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑分析
- 淺談如何有效地增強(qiáng)教師的幸福感
- 淺談物理模型在高中物理解題中的應(yīng)用
- 以“棱角”為話(huà)題的作文發(fā)散思維訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以“目標(biāo)干預(yù)”實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)課堂有效”
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)生活化與實(shí)踐
- 淺析高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 合作學(xué)習(xí)對(duì)于緩解高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的研究現(xiàn)狀綜述
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的評(píng)價(jià)形式
- 淺談碎片化時(shí)代下中學(xué)歷史教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的意義
- 中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的反思
- 淺談初中化學(xué)新課程改革體會(huì)
- 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育走進(jìn)民族中學(xué)體育課的價(jià)值討論
- 人教版高中英語(yǔ)教材和外研社版高中英語(yǔ)教材的對(duì)比分析
- ‘妙’用翼課網(wǎng)‘巧’促學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平
- “初中閱讀之品味重點(diǎn)詞句及其表達(dá)效果”教學(xué)研究
- 提高初中地理教學(xué)的有效性途徑
- 淺談初中歷史教學(xué)方法
- 淺談中學(xué)體育教育對(duì)中學(xué)生人格的塑造
- 小小隨筆妙處多
- 關(guān)于初中德育教育的實(shí)效性探析
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略與途徑探析
- 論知識(shí)原理總結(jié)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
- 淺談如何提高初中思想品德課程教學(xué)效果
- 新課標(biāo)背景下的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改實(shí)效性的策略研究
- 對(duì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中綜合性評(píng)語(yǔ)的幾點(diǎn)看法
- 初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 中學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)研究
- 發(fā)揮幾何畫(huà)板優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效
- 閱讀策略和元閱讀策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練方法分析
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀教學(xué)有效性的提升策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思維 交互促進(jìn)成長(zhǎng)
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂教學(xué)分析
- 淺談生本教育如何使學(xué)習(xí)高效
- 如何提高高中生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果
- 班主任在初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新管理分析
- 初中體育教師課堂教學(xué)活動(dòng)空間的研究
- 文化視角下的高中物理新課程分析
- 淺談如何怎轉(zhuǎn)變學(xué)困生
- 初中語(yǔ)文多媒體教學(xué)策略探討
- 淺談初中思想品德教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 我在政治課上的一些雕蟲(chóng)小計(jì)
- 如何提高中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略分析
- AR技術(shù)在中學(xué)生物校本教材制作中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)的組織及實(shí)施
高等教育
- “一帶一路”背景下民俗文化旅游資料的翻譯原則
- 本科高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具memoQ2015的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用研究
- 災(zāi)害教育對(duì)于高校體育旅游人才培養(yǎng)促進(jìn)研究
- 應(yīng)用型本科新聞傳播類(lèi)人才培養(yǎng)模式改革探析
- 新形勢(shì)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理模式研究
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略需要協(xié)同發(fā)展
- 高校體育教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 淺談職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試在招生考試制度中的應(yīng)用
- 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展路徑
- 對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的若干思考
- 構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展模式的思考
- 輔導(dǎo)員工作中對(duì)學(xué)生思想深度培養(yǎng)的思考
- 家族企業(yè)傳承人所需能力素養(yǎng)分析
- 生物化學(xué)課程教學(xué)改革的設(shè)想與研究
- 淺談軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐
- 淺析基于MOOC的軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新
- 淺析信息化時(shí)代背景下音樂(lè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必要性
- 基于霍爾三維結(jié)構(gòu)的大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 對(duì)高校新進(jìn)輔導(dǎo)員做好資助育人工作的幾點(diǎn)總結(jié)
- 激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率
- 循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念在生物工程工廠設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)研究
- 基于LABVIEW的光電三極管伏安特性研究
- 數(shù)學(xué)自我監(jiān)控能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)建議
- 培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的思考探索
- 高考改革新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生工作的對(duì)策研究
- 淺談新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的方法創(chuàng)新
- 研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培育及發(fā)展策略研究
- 軍事體育教學(xué)對(duì)軍校學(xué)員個(gè)性培養(yǎng)的作用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用研究
- 基于APOS理論的橢圓概念教學(xué)設(shè)計(jì)
課程研究
- 淺析中小學(xué)生健美操教學(xué)中學(xué)生愛(ài)好取向的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 案例教學(xué)法在《生物醫(yī)學(xué)傳感器》課程中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的促進(jìn)作用探討
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 寫(xiě)作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作思維
- 信息技術(shù)，讓聾生語(yǔ)文課堂越來(lái)越精彩
- 一課一得，讓語(yǔ)文課“舞”起來(lái)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)話(huà)教學(xué)的重要性
- 巧分類(lèi) 妙安排
- 淺談提高信息技術(shù)課堂的有效性
- 成果導(dǎo)向型教學(xué)模式下的基礎(chǔ)俄語(yǔ)課程教學(xué)
- 數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題解析
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法對(duì)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)能力的影響
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)，課堂實(shí)踐活動(dòng)先行
- 合作，讓課堂學(xué)習(xí)更精彩！
- 由果推因 由物及人
- 圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中的探究實(shí)踐
- 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題分析及改進(jìn)
- 中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)優(yōu)化課堂教學(xué)策略的相關(guān)分析
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中巧妙滲透情感教育之實(shí)踐
- 高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程改革創(chuàng)新策略探究
- 累點(diǎn)滴之石 筑語(yǔ)文之基
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的開(kāi)放性與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法
- 課堂設(shè)問(wèn) 問(wèn)在何處
- 新常規(guī)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐與思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略初探
- 創(chuàng)新教育下的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
- 專(zhuān)注高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量淺析
- 《創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境分析》教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 物理學(xué)史的教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的深遠(yuǎn)影響
- 淺談閱讀教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的提高
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀課教學(xué)活動(dòng)研究
- 青少年乒乓球訓(xùn)練應(yīng)注意加強(qiáng)的幾個(gè)問(wèn)題
- 多元文化在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的滲透與研究
教改理論
圖書(shū)館管理
專(zhuān)題論壇
- 傳承中國(guó)“龍文化”，打造學(xué)校品牌文化建設(shè)
- 物聯(lián)網(wǎng)背景下智能信息處理的關(guān)鍵技術(shù)研究
- 淺析中日情感形容詞分類(lèi)
- 當(dāng)前成人教育與遠(yuǎn)程教育的融合與發(fā)展
- 淺議唐詩(shī)中的羞愧之心
- 魚(yú)拓藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)漁業(yè)發(fā)展的影響
- 做好國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)管理工作的方法探討
- 化工工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案研究與探索
- 淺談文化館在群眾文化活動(dòng)中的職能及作用
- 以專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)特殊教育教師成長(zhǎng)
- 給你一雙愛(ài)的翅膀
- 走進(jìn)新高考
- 生物工程工廠設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法
- 基于“工學(xué)結(jié)合”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革踐行
- 魚(yú)鱗提膠過(guò)程蛋白溶出規(guī)律研究
- “四心”成就花開(kāi)
- 基于校企合作平臺(tái)的動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式研究
- 各類(lèi)人造衛(wèi)星自動(dòng)旋轉(zhuǎn)教具的設(shè)計(jì)及使用
- 二胎出生對(duì)原獨(dú)生子女的影響及教育調(diào)適的研究
- 淺析大學(xué)生防火安全
- 數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的基本原則
職業(yè)教育
- 鐵路現(xiàn)場(chǎng)職工培訓(xùn)的癥結(jié)與求變
- 淺談中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)
- 問(wèn)題解決教學(xué)在中職德育教育課中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法研究
- 如何針對(duì)中職生開(kāi)展職業(yè)道德教育分析
- 淺談中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的德育滲透
- 高職高專(zhuān)地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評(píng)價(jià)課程信息化教學(xué)探索
- 淺談學(xué)校校長(zhǎng)素質(zhì)的重要性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中專(zhuān)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)差異化教學(xué)模式的探究
- 人文關(guān)懷在高校貧困生認(rèn)定工作中的構(gòu)建
- 提高青年教師授課水平的探討
- 高等職業(yè)教育現(xiàn)代寵物技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
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- 深化中職教育改革 促進(jìn)中職教育發(fā)展
- 感悟合唱魅力 潤(rùn)澤美好心靈
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- 微時(shí)代背景下推進(jìn)高職院校黨建帶團(tuán)建工作的創(chuàng)新研究
- 淺談如何促進(jìn)中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的中職語(yǔ)文教學(xué)分析