袁遠(yuǎn)

摘 要：在幼兒園體育教學(xué)中，體育游戲是其中的重要環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)幼兒的情感體驗，使他們在游戲活動中完成教學(xué)任務(wù)，獲得自身能力的提升。本文主要圍繞體育游戲在幼兒園教學(xué)中的運用展開探討。

關(guān)鍵詞：體育游戲 幼兒園 體育教學(xué)

一、體育游戲的主要作用

1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)能夠促使學(xué)生身體素質(zhì)得到進一步的提升，對幼兒今后的健康成長有著重要的影響，因此，越來越多的幼師認(rèn)識到體育教學(xué)在幼兒教學(xué)中的意義。但是在體育教學(xué)中，許多幼師更多是讓幼兒完成徒手操作或者以慢跑的形式來進行鍛煉，這種鍛煉方式雖然能夠提升幼兒的身體素質(zhì)，使幼兒的身體更加協(xié)調(diào)，但是卻非常的單調(diào)、枯燥，會挫傷幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒正處于活潑好動的年齡，非常熱愛游戲，所以將體育游戲融入到教學(xué)之中，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動地參與到體育活動之中，促使教學(xué)效率的提升。

2.有助于提高課堂的教學(xué)效率

實踐證明：一個好的教學(xué)方法能夠在一定程度上提升課堂的教學(xué)效率。在幼兒園體育教學(xué)中，將體育游戲融入到教學(xué)之中，能夠激發(fā)幼兒的主動參與意識，進而提高課堂的教學(xué)效率。如，在訓(xùn)練幼兒的平衡能力的教學(xué)中，教師可以通過走獨木橋的游戲來進行訓(xùn)練，準(zhǔn)備一段較窄的獨木橋，讓幼兒前往彼岸拿回教師提前準(zhǔn)備的小物件，當(dāng)學(xué)生完成這一訓(xùn)練之后，可以再進行深化訓(xùn)練。準(zhǔn)備若干矮墩子，將其進行均勻隔開，就如同梅花樁一般，然后讓學(xué)生去完成這項訓(xùn)練，由于矮墩子之間存在一定的距離，中間是懸空的，所以這項訓(xùn)練比走獨木橋就更難一點，對提升學(xué)生的平衡能力有著進一步作用。這種游戲教學(xué)模式，就能夠充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒積極主動的參與到游戲活動之中，繼而提高了課堂的教學(xué)效率。

3.有助于發(fā)揮遷移學(xué)習(xí)的作用

在體育教學(xué)過程中，教師需要考慮和發(fā)揮遷移的積極作用，要讓體育教學(xué)對學(xué)生其他方面知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。因此，幼兒教師在教學(xué)時，要對教學(xué)內(nèi)容進行合理的安排，要安排一些與教學(xué)內(nèi)容相似的體育游戲，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到體育游戲之中來更好的掌握所要學(xué)習(xí)的知識，促進學(xué)生對新知識的掌握。如，在訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力時，教師就可以通過讓幼兒參與到小青蛙跳荷葉的游戲中，通過模仿青蛙跳躍的動作，來讓幼兒掌握跳遠(yuǎn)技巧。當(dāng)游戲結(jié)束之后，教師再對立定跳遠(yuǎn)的技巧進行講解，并親自示范，這樣幼兒就能夠更好的掌握跳遠(yuǎn)的技巧。由此可知，體育游戲能夠發(fā)揮遷移學(xué)習(xí)的作用，促進學(xué)生知識技能的更好掌握。

二、體育游戲的具體運用

1.在準(zhǔn)備活動中的運用

興趣是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是教師開展體育游戲教學(xué)的重要條件。雖然體育游戲能夠吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但是如果游戲不符合他們的年齡階段，不符合他們的認(rèn)知特點，那么就很難被他們理解，就不能發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。因此，在將體育游戲引入到體育教學(xué)之中，教師首先要了解學(xué)生的性格特點，要選擇一些適合他們年齡特點的游戲，以達(dá)到激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的目的。在準(zhǔn)備活動中，通過體育游戲能夠提前營造一個良好的活動氛圍，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動非常重要，如果沒有進行科學(xué)有效的熱身準(zhǔn)備就參與到體育訓(xùn)練之中，就會增加幼兒受傷的危險，因此準(zhǔn)備活動非常關(guān)鍵。但是準(zhǔn)備活動又非?？菰锓ξ?，所以將體育游戲引入到準(zhǔn)備活動之中就具有一定的現(xiàn)實意義。如，在準(zhǔn)備活動中，教師可以將學(xué)生的日?；静偃谌氲接螒蛑校梢猿浞纸梃b動畫片中的一些體操視頻，來讓學(xué)生根據(jù)這些視頻進行跳舞，這樣比單一枯燥的跳基本操有更好的效果。

2.在體育教學(xué)中的運用

隨著新課改的深入實施，越來越多的教師認(rèn)識到突出學(xué)生主體地位的重要性，在教學(xué)過程中，許多教師都堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，為學(xué)生創(chuàng)造情感體驗的機會或者平臺。幼兒運動能力的提升并不是一蹴而就的事情，是一個系統(tǒng)的過程，這個過程非常的復(fù)雜、枯燥，而將體育游戲融入到體育教學(xué)之中，通過生動活動的游戲來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如，在訓(xùn)練幼兒跑步能力的教學(xué)中，教師可以設(shè)置相應(yīng)的游戲——快遞情報。讓學(xué)生扮演情報員，擔(dān)任傳遞情報的重任，在游戲過程中，幼兒不但要快速移動，將情報送到本方的將軍手中，還需要注意自己的動作，避免被敵人發(fā)現(xiàn)。這樣一來，就能夠調(diào)動學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生享受到成功的喜悅，并可以有效提升他們的速度，達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)的效果。

在運用體育游戲教學(xué)時，教師需要對運用的時機進行把握，通常情況下，在動作掌握開始階段，教師可避免使用體育游戲。在幼兒掌握了動作技能之后，教師可以運用大量的游戲來進行鞏固。如，在培養(yǎng)學(xué)生跑步的教學(xué)中，大多數(shù)教師都會運用迎面接力跑的形式來開展教學(xué)，但是如果教師僅僅講授動作的要領(lǐng)，然后讓學(xué)生再去進行反復(fù)的訓(xùn)練，那么就會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是如果將體育游戲融入其中，通過將學(xué)生進行分組，然后通過舉辦接力賽的方式，就能夠?qū)⒖菰锏呐懿接?xùn)練變得更加的有趣，而且許多幼兒都具有強烈的好勝心，他們渴望勝利，所以通過接力賽的比賽方式，能夠最大程度激發(fā)幼兒的參與熱情，能夠提高跑步訓(xùn)練的效率。

3.在教學(xué)結(jié)束后的運用

在體育教學(xué)結(jié)束之后，教師需要采取相應(yīng)的方式來讓學(xué)生恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，因為在參與體育活動之后，幼兒的大腦處于極度興奮的狀態(tài)中，這樣不利于幼兒進行接下來的學(xué)習(xí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)以輕松有趣的游戲性來引導(dǎo)幼兒，使他們的運動器官能夠得到放松，能夠恢復(fù)到一個較好的身心狀態(tài)之中。為此，教師可以通過“快找伙伴”的游戲，或者 通過“讓我們大家一起來”的小游戲，讓幼兒的肌肉得到放松，使他們的心理得到有效的調(diào)節(jié)，繼而以一種輕松、愉悅的心態(tài)結(jié)束課程的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

在幼兒園體育教學(xué)中，運用體育游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；有助于提高課堂的教學(xué)效率；有助于發(fā)揮遷移學(xué)習(xí)的作用。因此，在今后的幼兒教學(xué)中，教師需要重視將體育游戲融入到課前準(zhǔn)備活動之中，為接下來的體育教學(xué)做好鋪墊；可以將體育游戲融入到教學(xué)之中，以達(dá)到鞏固學(xué)生動作技巧的目的；可以將其融入到教學(xué)結(jié)束之后，以達(dá)到恢復(fù)幼兒心理狀態(tài)的目的。這樣能促使幼兒的體育水平得到進一步的提升，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。endprint