付一娜

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在英語課堂上占尤為重要的地位。教師重點培養(yǎng)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂學(xué)、善學(xué)。充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中運用各種方式增加趣味性；建立新興師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；注重情景教學(xué)，讓學(xué)生的興趣具有持久性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語 關(guān)愛 學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。這句話對小學(xué)英語課堂來說尤為重要。只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、主動學(xué)，才能學(xué)好英語。我認(rèn)為，在小學(xué)英語教學(xué)中采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。這就要求英語教師營造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達到快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。

一、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

外部環(huán)境是指學(xué)生的學(xué)習(xí)場所的環(huán)境布置，要體現(xiàn)出一定的教育性、知識性和藝術(shù)性。學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到英語并學(xué)習(xí)英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌，用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語，等等。

一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機會。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有人的小學(xué)生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶，學(xué)校的其它大型活動盡量讓學(xué)生主持并運用雙語。這些不僅讓學(xué)生有機會聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，拉近師生關(guān)系

在生活里教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。我一般不會在課堂上體罰、呵斥、冷落學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不傷害學(xué)生的自尊心。對于上課調(diào)皮，作業(yè)拖拉的我一直采用談話教育為主的教育方法，耐心是我的特點。在談話時，我盡量去體會學(xué)生的心情，從他那里考慮問題。多給他們一次機會，也是給我一次希望。孩子也是人，也渴望別人的尊重和理解，如果我們這些都做不到，還怎么指望學(xué)生能夠信任我們。

三、充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味

1.備足教材，讓教學(xué)環(huán)節(jié)中的活動鏈接自然

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

2.用各種方式讓學(xué)生喜歡我的課

在英語課上我絞盡腦汁，用各種方式吸引學(xué)生的眼球。我經(jīng)常在課上組織小游戲，小競賽。有一個叫“Polly says”的游戲，教師在發(fā)出指令前可以說“Polly says”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“Polly says”學(xué)生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。游戲很好，但我與學(xué)生都是有言在先的，只有好的紀(jì)律的保證，才能做好游戲，玩好游戲。我做游戲的目的都是以教學(xué)內(nèi)容為中心，盡量能使參與面大一些，是為學(xué)而做，而不是為玩而做。我還用唱英語歌、錄像、幽默風(fēng)趣的問答和對話等方法來調(diào)動學(xué)生的情緒活躍課堂氣氛，尤其是在小學(xué)生低年級的英語教學(xué)中，在導(dǎo)入課這一環(huán)節(jié)，我并不是單純的向?qū)W生說這節(jié)課我們要學(xué)什么內(nèi)容，而是用歌曲或游戲中的內(nèi)容在不知不覺中告訴學(xué)生。

在課堂上開展小組競賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí)，操練等各個環(huán)節(jié)穿插進行一些競賽，由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題獲取勝利，就得到一顆心或一個小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

實踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動，反應(yīng)靈敏，模仿性強。生動具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖，圖片等形式開展教學(xué)活動，能有效增加興趣。錄音機的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào) 。

四、多鼓勵學(xué)生

俗話說：好孩子是夸出來的。在課堂上，我從來不吝嗇夸獎學(xué)生。OK， Good ， Wonderful，Great 等一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養(yǎng)他們的自信心。如果有很多人舉手的話，我一般都會先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因為他們舉一次手也不容易，發(fā)現(xiàn)這一類孩子的閃光點，及時做適當(dāng)?shù)谋頁P，增強孩子的自信心。其實每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚的，尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進步了，他們就值得老師去表揚。

總之，在小學(xué)英語課堂上運用游戲、競賽、歌曲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在樂中學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)中成長。endprint