王江濤

摘 要 “文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。” 以增強“文化自信”為核心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對大學生們在人生成長的關(guān)鍵時期做好領(lǐng)航者、引路人，是高校履行立德樹人根本任務(wù)的出發(fā)點。堅定文化自信，推動中國特色社會主義文化不斷向前發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗！

關(guān)鍵詞 大學生 文化自信 教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

黨的十八大以來，習近平總書記多次講到文化自信問題，在堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)上提出了中國特色社會主義文化自信。在建黨九十五周年的“七一”講話中，習近平總書記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！痹谥袊伯a(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中明確指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！碑斍埃幕孕乓颜匠蔀椤傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想”的重要內(nèi)容，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，在大學生成長成才的過程中，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，是培養(yǎng)合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的根本要求。對于廣大大學生來講，“文化自信”則是當代大學生成長為中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要基礎(chǔ)。因此，加強大學生文化自信教育，是高校履行立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是堅定四個自信的基礎(chǔ)，也是新時代中國特色社會主義的根本要求。

1大學生文化自信教育問題的提出

近年來，隨著中國特色社會主義的深入推進，我國高等教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，高校大學生在校人數(shù)逐年增加，根據(jù)2016年中國高等教育相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國已經(jīng)成為世界上高等教育在學規(guī)模最大的國家。當前，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化進程的進一步深入，新的科學技術(shù)日益融入人們的日常生活，這些變化在改變著人們工作生活的同時，也對高校在校大學生產(chǎn)生著日益深刻的影響。這些影響，集中表現(xiàn)在大學生們生活、學習成長的全過程，從當代大學生成長成才的過程來看，這些問題涉及大學生的世界觀、人生觀、價值觀的認同與培養(yǎng)問題，大學生對我國傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的認知、傳承與發(fā)展，大學生理想信念培育，部分學生不健康的生活學習方式等相關(guān)的大學生日常工作學習中所出現(xiàn)的問題。例如在大學生日常學習生活中，有部分學生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化缺乏基本的了解，與之形成鮮明對比的則是對國外的某些影視劇、人物、事件等卻興趣很高。在日常課堂學習中，部分同學以手機為核心，聽不進課堂知識的學習，卻樂于沉浸在各種社交軟件中。我們在對這些問題進行認真的思考與研究后發(fā)現(xiàn)，當代大學生在成長中出現(xiàn)的這些問題，從表面上看與當前經(jīng)濟全球化、信息社會化、文化交流多樣化等眾多因素密切相關(guān)，但其本質(zhì)上是關(guān)系到中國特色社會主義“文化自信”的問題。教育的根本任務(wù)是立德樹人，我國高等教育擔負著培養(yǎng)大批中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人的光榮使命，大學生正處于科學世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，以增強“文化自信”為核心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對大學生們在人生成長的關(guān)鍵時期做好領(lǐng)航者、引路人，是高校履行立德樹人根本任務(wù)的出發(fā)點。

2當代大學生文化自信教育的必要性

改革開放三十九年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大的發(fā)展成果，人民群眾的生活水平得到了大幅度的提高，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)推進。當今世界，國家之間的競爭根本在于人的競爭，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代大學生是確保推進中國特色社會主義各項事業(yè)向前發(fā)展的根本保證。隨著我國綜合國力的不斷提升，與世界各國在經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的交流越來越多，這種交流在一方面促進了我國在相關(guān)領(lǐng)域的改革開放，但另一方面也對我們增強自己的綜合國力提出了新的時代要求。

2.1建設(shè)國家文化軟實力的需要

在和平與發(fā)展的時代主題下，國家之間的競爭已由傳統(tǒng)的國家硬實力為主，轉(zhuǎn)向以國家文化軟實力為主的新的發(fā)展階段。當今世界國家之間的競爭主要以經(jīng)濟、政治、科技的形式表現(xiàn)出來，但這背后實質(zhì)上更多的是以文化為核心的較量。當前，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，但在文化軟實力的建設(shè)上，我們還需要不斷加強，增強中華文化在世界舞臺上的影響力。作為新時代的大學生們應(yīng)當認識到，不斷提升中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化在世界范圍內(nèi)的傳播和影響力，是進一步提升我國綜合國力的現(xiàn)實需要。大學生們承擔著未來中國特色社會主義建設(shè)的光榮使命，應(yīng)該在學習生活實踐中，不斷提升自身的文化修養(yǎng)、文化自覺、用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化不斷豐富自身的文化功底。在對外交流中，大學生們應(yīng)當積極弘揚中華文化在促進世界和平與發(fā)展中的影響力，為推動建設(shè)人類命運共同體貢獻中國智慧，為促進世界和平與發(fā)展提升強有力的文化支撐。

2.2培育和踐行社會主義核心價值觀的需要

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。二十四個字的社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的高度濃縮，是當代大學生成長成才的根本價值準則。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，大學生們基本上都能將社會主義核心價值觀的二十四個字完整準確的表達出來，但是在踐行社會主義核心價值觀方面，還需要不斷加強。我們認為，其根本原因則是在于有部分學生們并沒有從社會主義核心價值觀的文化底蘊中去深入領(lǐng)會，而只是停留在理論的價值要求層面。因此，青年大學生們應(yīng)當深入學習社會主義核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系，與革命文化和社會主義先進文化的緊密聯(lián)系，增強文化自信，樹立文化自覺，做到在文化底蘊上的真正認同、真正理解，將社會主義核心價值觀的內(nèi)涵要求轉(zhuǎn)化為自身成長成才的價值標準，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。endprint

2.3提升文化安全意識的需要

隨著互聯(lián)網(wǎng)科學技術(shù)的日新月異，其對人們的生活、學習狀態(tài)產(chǎn)生了革命性的影響，信息傳播技術(shù)在給人們的生活帶來便捷性的同時，也徹底拉近了人們與世界交流的空間距離，在互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬而又現(xiàn)實的空間里，各種信息資源沖擊著人們的思想。大學生們正處于人生成長的關(guān)鍵時期，他們對網(wǎng)絡(luò)空間的各種信息資源充滿著好奇與期望，每天面對著各種信息資源的選擇，需要正確的世界觀去判斷，去引導。需要青年大學生樹立科學的文化觀，用社會主義先進文化武裝自己，不斷提升中國特色社會主義文化自覺與文化自信。

2.4提升自身綜合素質(zhì)的需要

成長為一名合格的中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人，要求當代大學生具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。大學生應(yīng)當積極學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。將自身的成長融入民族發(fā)展的歷史長河中，自覺學習傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚革命文化、堅持社會主義先進文化，不斷提升自身的文化素養(yǎng)，增強文化自信。

3大學生文化自信教育的路徑選擇

大學生文化自信教育，是提升大學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，是高校履行立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)工作，是中國特色社會主義對大學生的根本要求。開展大學生文化自信教育是依據(jù)大學生成長成才的現(xiàn)實環(huán)境，適應(yīng)中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段的現(xiàn)實選擇。是進一步提升大學生的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)的時代要求。

3.1以高質(zhì)量思想政治理論課促進文化自信教育

高校思想政治理論課是大學生接受馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育增強大學生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的主渠道。高校思想政治理論課教學質(zhì)量的高低，直接關(guān)系著大學生對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的深入學習和掌握。高校思想政治理論課教師要不斷加強新形勢下提升思想政治理論課教育教學質(zhì)量的路徑選擇，深入研究高校思想政治理論課程體系的教學要求，準確把握教材體系的核心內(nèi)容，針對教學中的重難點除了采取傳統(tǒng)的集體備課外，可以根據(jù)教學需要將教學實踐中遇到的問題進行歸納。在一定區(qū)域范圍內(nèi)，開展高校之間的思想政治理論課協(xié)同備課，以提升高校思政課教育教學質(zhì)量。

高校思想政治理論課教學中有很大部分內(nèi)容涉及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的教學，這些內(nèi)容正是中國特色社會主義文化自信的源頭。這就要求高校思想政治理論課教師，務(wù)必增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升自身對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深刻把握。尤其是加強對中華民族優(yōu)秀文化的學習和革命文化傳承，是當前我國高校青年思想政治理論課教師進一步提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學水平的重點所在。要充分利用我國豐富的歷史文化資源，加強高校思想政治理論課教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習與傳承。依托高校思想政治理論課教師研修基地、干部教育學院、黨校等教育資源，不斷提升高校思想政治理論課教師對革命文化、社會主義先進文化的深入學習和實踐研修。此外，高校思想政治理論課教師應(yīng)當不斷提升自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴格執(zhí)行黨的教育方針，始終與黨中央保持高度一致。中國特色社會主義理論體系與時俱進的理論品質(zhì)，決定了高校思想政治理論課教師要始終與黨中央保持高度一致，在第一時間將黨的思想、路線、方針貫徹到培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人的教學實踐中去。

3.2將愛國主義教育融入文化自信教育全過程

愛國主義是民族精神的核心，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，是中華民族優(yōu)秀的精神基因。在經(jīng)濟全球化持續(xù)發(fā)展的今天，始終把愛國主義教育放在重要的位置，是建設(shè)中國特色社會主義的根本要求，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的精神保證。大學生是一個充滿希望的群體，他們承載著民族和歷史的使命，始終將愛國主義教育融入大學生文化自信教育的全過程，是確保大學生健康成長成才的需要，是祖國和人民對莘莘學子的根本要求。在新的時代背景下，隨著我國綜合國力的不斷增強，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，為促進世界和平作出了積極的貢獻，中國人民為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪，愛國主義在新時代煥發(fā)出持久的力量。愛國主義教育是增強文化自信的重要內(nèi)容，文化自信是愛國主義的基本要求，二者相互促進。增強文化自信是一個過程，這就要求廣大青年大學生不忘初心，在堅定中國特色社會主義文化自信實踐中始終將愛國主義教育牢記心頭，用愛國主義指引遠大航程。

3.3加強互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)促進文化自信教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的快速發(fā)展，從小學生到大學生，從少年到老人，人們的日常工作生活已融入了網(wǎng)絡(luò)。大學生網(wǎng)民是我國網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中的一個龐大的群體，他們正處在人生學習成長的重要時期，是科學的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。當前，大學生的學習成長中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為其生活、學習、成長中的重要組成部分。在日常學習生活中，除了傳統(tǒng)的學校教育外，網(wǎng)絡(luò)學習也已成為大學生重要的生活學習渠道。因此，要不斷完善與發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)，用中國特色社會主義文化引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展，始終保持互聯(lián)網(wǎng)在青年大學生成長成才中的文化引領(lǐng)功能。堅持中國特色社會主義文化自信，自覺同各種不健康的網(wǎng)絡(luò)文化開展斗爭，增強互聯(lián)網(wǎng)文化安全意識，互聯(lián)網(wǎng)國家安全意識。要以社會主義先進文化為指引，增強辨別力，提升意識形態(tài)安全意識，大力建設(shè)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化為引領(lǐng)的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，為大學生的成長成才提供干凈的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)。

3.4在社會實踐活動中提升文化自信教育

積極開展大學生社會實踐活動，是大學生成長過程中的重要環(huán)節(jié)，是堅持理論與實踐相結(jié)合的基本要求，是大學生提升中國特色社會主義文化自信教育的重要途徑。文化歸根到底是由人的社會實踐活動創(chuàng)造并傳承，社會實踐是文化綿延發(fā)展的不竭動力。中華民族五千多年歷史文明形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命先烈用生命鑄就的革命文化，社會主義建設(shè)和改革時期形成的社會主義先進文化，都是在實踐中孕育并形成的。青年大學生應(yīng)當在社會實踐中去感知祖國發(fā)展的巨大變化增強道路自信，在改革開放實踐中去感受思想的脈搏增強理論自信，在放眼看世界的實踐中去思考世界增強制度自信，在人生成長成才實踐中去繼承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化增強文化自信。大學生應(yīng)當在人生的成長實踐中，不斷提升自身的文化素養(yǎng)，傳承中華文化基因，堅定文化自信，成長為合格的中國特色社會主義建設(shè)者。

4結(jié)語

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！碑敶髮W生應(yīng)當牢記在心，不忘初心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中國特色社會主義文化不斷向前發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗！

參考文獻

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2] 習近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.endprint